項(xiàng)立剛：搞教育人不知什么是創(chuàng)新，裝腔作勢(shì)地扯！取消中高考看家世背景？

取消中高考是早晚的事，這個(gè)熱搜話題驚到了我！

2026上海兩會(huì)上，上海政協(xié)委員曾憲一說(shuō)取消中高考是早晚的事。

他認(rèn)為，現(xiàn)在的考試幾乎考的都是記憶性的內(nèi)容，體現(xiàn)不了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要?jiǎng)?chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，選拔具有創(chuàng)新潛質(zhì)和實(shí)踐能力的人才。

培養(yǎng)能夠與AI協(xié)作、具備創(chuàng)新思維和終身學(xué)習(xí)能力的未來(lái)人才，而非僅會(huì)記憶和重復(fù)的知識(shí)容器。但這不是取消中高考的理由吧！

我感覺(jué)行不通。照不進(jìn)實(shí)踐的理論不是好理論。

項(xiàng)立剛語(yǔ)言犀利點(diǎn)評(píng) ，搞教育人不知什么是創(chuàng)新，裝腔作勢(shì)地扯！取消中高考看家世背景？

學(xué)校就是培養(yǎng)道德品質(zhì)沒(méi)有問(wèn)題，掌握基礎(chǔ)知識(shí)的人才，根本不可能有什么創(chuàng)新人才。創(chuàng)新是工作后，在充分掌握知識(shí)的背景下創(chuàng)新。

很多知識(shí)講清楚原理，也是要記憶，也是要背。搞教育的和記憶這樣的基本模式是對(duì)抗？沒(méi)有信息存儲(chǔ)，難以形成強(qiáng)大的算法。

每年都看到有搞教育的裝腔作勢(shì)地扯，不需要考試、看家世背景，他們是讓教育商業(yè)化、財(cái)閥化、圈子化？

他分析還是比較深刻，記憶是知識(shí)傳承的基礎(chǔ)，不談?dòng)洃?，那不跟章魚(yú)一樣，生物學(xué)家都說(shuō)它神經(jīng)發(fā)達(dá)頭腦聰明。但什么技巧都傳承不下去，每只章魚(yú)都要從零開(kāi)始。

做過(guò)實(shí)業(yè)才能明白什么是創(chuàng)新。記性不只對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)工作也都是至關(guān)重要的。

對(duì)于咱普通人來(lái)說(shuō)，取消中高考，是慌？還是拍手稱快！

中高考再不好，也是當(dāng)下最公平的，分?jǐn)?shù)面前人人平等。尤其是寒門(mén)孩子，這還是他們靠努力改變命運(yùn)的最靠譜路徑。

關(guān)鍵的問(wèn)題是取消了中高考之后，用什么樣的方式選拔人才？怎么樣的去讀大專？讓哪些人去讀985好學(xué)校？

沒(méi)有考試分?jǐn)?shù)作為依據(jù)，錄取方式會(huì)不會(huì)被暗箱操作？是不是很容易變成拼資源、拼背景？

如果高考是選擇人才機(jī)制，應(yīng)該保存。取消高考也不符合國(guó)家教育公平的原則?？梢愿淖兇髮W(xué)的辦學(xué)機(jī)制。

其實(shí)中國(guó)歷史有過(guò)舉薦制，科舉制。從隋朝以來(lái)的科舉到現(xiàn)在的中高考、省考和國(guó)考，還是能給中下層一個(gè)上升通道的，還是基本公平而且必要的。