冬日漸暖，教研正濃。近日，太原市第五實驗小學第十二屆科研年會在學校會議室如期舉行。此次年會以“研思并行探路徑 項目學習啟新程”為主題，聚焦項目化學習的實踐探索，為全體教師搭建了一個交流、研討、成長的專業(yè)平臺。郭惠芳副校長主持此次會議，省、市級兩位科研專家親臨指導。

開篇明向，啟幕凝心

年會伊始，李國強校長為此次科研年會致開幕詞。他肯定了學校在教育科研領(lǐng)域的扎實積累，并鼓勵全體教師以項目化學習為抓手，在實踐中探索，在研究中成長，讓科研真正賦能課堂、助力學生發(fā)展。

隨后，兩位專家宣讀課題立項通知書，為此次年會拉開了課題研究的序幕。

開題論道，共研深耕

在開題報告環(huán)節(jié)，郝曉艷老師代表數(shù)學課題組，圍繞山西省2025年度規(guī)劃課題《指向高階思維的小學數(shù)學項目化學習“雙螺旋”設(shè)計路徑的研究》進行匯報，清晰闡述了課題的研究背景、核心概念、目標路徑與實踐框架。

邢霞老師代表科學課題組，對《基于項目化學習的小學生科學精神培養(yǎng)“五維五味”指標體系構(gòu)建研究》進行了細致解讀，為培養(yǎng)學生科學精神提供了可落地的實踐模型。

每一項課題匯報后，兩位專家都進行了專業(yè)且精準的論證指導。她們既肯定了課題的研究價值與創(chuàng)新點，又從理論深化、實踐優(yōu)化等方面提出了建設(shè)性意見，為課題后續(xù)的扎實推進指明了方向。

閉幕致遠，蓄力前行

在熱烈的研討與思維的碰撞中，年會步入尾聲。石長青副校長致閉幕詞，他總結(jié)了此次年會的豐碩成果，并激勵全體教師以此次科研年會為新起點，帶著思考與收獲在教育科研的路上篤定前行，讓項目化學習的種子在五小的沃土上生根發(fā)芽、開花結(jié)果。

此次科研年會，不僅是一場思維的盛宴，更是一次專業(yè)的賦能。它讓教育工作者深刻感受到，教育科研不是“紙上談兵”，而是“研思并行”的實踐之旅。未來，太原市第五實驗小學校全體教師將繼續(xù)以項目化學習為載體，在探索中突破，在協(xié)作中創(chuàng)新，共同書寫學校教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！

總策劃：花都一人

包裝：李曉娜 排版：李曉娜

美編：劉靜文 責編：黃晶

協(xié)同互推共建媒體：網(wǎng)易山西科教頻道 / 山西科技報/科學導報現(xiàn)代教育

自媒體號：人民號 / 今日頭條號 / 網(wǎng)易號 / 搜狐號 / 騰訊號 / 鳳凰號 / 愛奇藝號 / 蟻搜山西抖音號 / 新浪微博等

技術(shù)支持：山西立媒報業(yè)有限公司 / 山西蟻搜影視傳媒有限公司 / 山西先鋒贊歌文化傳媒有限公司