小學(xué)的三個坑，很多人一直在踩卻不知道！

1、小學(xué)沒有家長管，或者管得少的孩子，到初中后大概率會變成班上的吊車尾。

有些家長，直接把孩子交給老師后就不管了，除非你家孩子特別聰明，有天賦，你不管的情況下，靠他自己也能學(xué)出來，不然小學(xué)不管，初中被刷下來的可能性很大。

在小學(xué)階段，家長的作用真的比老師大多了，老師一個人要盯著班上那么多孩子，每個孩子的情況又不一樣，怎么可能全都盯得過來？

可有些家長就說了，平時工作太忙了，沒時間管孩子，能怎么辦？

這就要說到擇校問題了，小學(xué)有時間管孩子的，親自去抓孩子的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣肯定是更好的，這種情況下，即使是選擇家門口的菜小，也是可以的。

但如果確實沒時間管孩子，那你就得在擇校上面多花點功夫，盡量送孩子去好一點的學(xué)校，雖然好學(xué)校的老師同樣是一個人盯不了那么多孩子，但有那個學(xué)習(xí)氛圍在那里，孩子多少都會學(xué)進去一些的；而且在好學(xué)校里面，遇到好老師的概率會更大。

最怕的就是你又沒時間管孩子，孩子讀的學(xué)校又差，學(xué)習(xí)氛圍不行，那孩子多半是不會自己主動去學(xué)習(xí)的。

2、興趣班的坑，很多家長給孩子報了一堆興趣班，但有不少都是沒什么用的，浪費時間和精力，更重要的是浪費錢。

對于普通家庭的孩子來說，什么鋼琴、架子鼓、聲樂、小主持人、繪畫之類的，我覺得都可以不報。

尤其是“寫字班”，不少家長都給孩子報過吧？是不是上課的時候，寫得有模有樣的，但回來后，又被打回原形了？

寫字這件事，靠的是兩樣?xùn)|西，一是天賦，二是堅持，很多孩子是既沒天賦，又堅持不了多久，以我的經(jīng)驗來看，練字想要有效果，想讓孩子寫出一手好字，且要定型下來，這個時間線起碼要以“年”為單位，但很多孩子堅持不了那么久。

與其最后不了了之，不如一開始就不要浪費時間，讓孩子把字寫工整，卷面干凈就可以了，不是非得寫多漂亮才行的。

有這個時間和精力，倒不如在課內(nèi)的語數(shù)英上面多抓一抓，語數(shù)英手握優(yōu)勢，對普通家庭的娃來說，比報一堆興趣班強太多了。

3、小學(xué)不抓閱讀，到初中別說語文了，就是理科都可能學(xué)不明白。

數(shù)理化這些科目，需要有很強的閱讀能力，才能在一堆題干里面迅速找出關(guān)鍵信息，若孩子閱讀不行，那真的是寸步難行。

但有一個問題，你會發(fā)現(xiàn)有不少孩子平時也喜歡閱讀，看的課外書一本接一本，但語文成績還是不行，寫作文也是口水文，沒什么含金量，這是怎么回事？

這種情況只有兩個原因，一是孩子讀錯書，二是孩子不會讀書，即閱讀的方式是錯的。

閱讀重要，但是讀好書，讀對書更重要。

小學(xué)的孩子，一二年級可以用一些橋梁書過渡，去激發(fā)孩子的閱讀興趣，但從三年級開始，就要盡量讀純文字書了，且要多讀歷史、科普、哲學(xué)、中外文學(xué)、名著類的書。

閱讀的方式就是泛讀+精讀，每讀10本書，就要挑兩本出來精讀，最簡單的精讀方法就是做批注，寫讀后感，跟家長討論書上中情節(jié)，把看過的內(nèi)容內(nèi)化從自己的東西，有輸入也要有輸出，這樣去閱讀才能提升自身能力。

以上三個坑，很多人都踩過卻不知道，到了初中回頭看才發(fā)現(xiàn)問題，可到那時已經(jīng)晚了。家有小學(xué)生的，建議好好看看，若是正在踩這些坑，及時糾正過來，孩子在學(xué)習(xí)上才能越來越好，越來越順。