近日，有網(wǎng)友爆料稱：滄州市運(yùn)河區(qū)黃河路小學(xué)為該校首任校長(zhǎng)、黨支部書記高連英舉行了莊重而溫情的退休歡送儀式。這一消息迅速在本地家長(zhǎng)圈和教育界引發(fā)廣泛關(guān)注。

作為這所建校僅十余年卻已躋身滄州基礎(chǔ)教育第一梯隊(duì)的優(yōu)質(zhì)小學(xué)的奠基人與靈魂人物，高連英的退休不僅標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的落幕，更折射出一所學(xué)校從無(wú)到有、由弱變強(qiáng)的發(fā)展軌跡。

高連英原為滄州市迎賓路小學(xué)骨干教師，2014年黃河路小學(xué)正式投入使用之際，她臨危受命，調(diào)任新校擔(dān)任首任校長(zhǎng)。彼時(shí)，學(xué)校雖地處城市西部新興高端住宅區(qū)——周邊環(huán)繞御景國(guó)際、阿爾卡迪亞、天成郡府、皇家壹里等高端小區(qū)，生源結(jié)構(gòu)優(yōu)質(zhì)，硬件設(shè)施先進(jìn)，但作為一所新建校，師資隊(duì)伍年輕、管理機(jī)制空白、辦學(xué)特色尚未形成。正是在這樣的背景下，高連英以“依法治?！睘榫V，以“快樂教育”為魂，開啟了黃河路小學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展之路。

她始終堅(jiān)持“制度先行”，明確提出依法治校必須以學(xué)校章程為根基，建立民主決策機(jī)制與校內(nèi)監(jiān)督體系，要求全體教師“知法、學(xué)法、守法、用法”。在她的推動(dòng)下，學(xué)校建立起規(guī)范的教代會(huì)制度、校務(wù)公開機(jī)制和家校協(xié)同治理平臺(tái)，確保重大事項(xiàng)集體決策、陽(yáng)光運(yùn)行。這種法治化、民主化的管理風(fēng)格，為學(xué)校后續(xù)的穩(wěn)定發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)制度基礎(chǔ)。

在教育教學(xué)層面，高連英敏銳把握新時(shí)代育人方向，率先提出并系統(tǒng)構(gòu)建了以“快樂教育”為核心的“樂享童年”課程體系。該體系并非空洞口號(hào)，而是具象化為五大支柱：美德課程、健康課程、閱享課程、科技課程與體驗(yàn)課程。其中，美德課程通過國(guó)旗下講話、節(jié)日主題教育、特色班級(jí)建設(shè)等方式，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入日常；健康課程既關(guān)注學(xué)生體質(zhì)——開設(shè)足球、輪滑、冰壺、武術(shù)等特色體育項(xiàng)目，連續(xù)兩年獲滄州市中小學(xué)輪滑團(tuán)體冠軍，又高度重視心理健康，組建了一支由41名持證心理咨詢師構(gòu)成的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，開展沙盤游戲、情緒管理等課程；閱享課程則通過晨讀展示、校園讀書節(jié)、作家進(jìn)校園等活動(dòng)，邀請(qǐng)曹文軒、曉玲叮當(dāng)、葛競(jìng)等知名兒童文學(xué)作家與學(xué)生面對(duì)面交流，營(yíng)造濃厚書香氛圍；科技課程以航模為突破口，自2016年起普及航模教學(xué)，組建專業(yè)航模隊(duì)，在全國(guó)青少年無(wú)人機(jī)大賽中斬獲1金1銀6銅，在2018年全國(guó)青少年航模錦標(biāo)賽中6人獲一等獎(jiǎng)，學(xué)生王霍達(dá)更打破全國(guó)紀(jì)錄摘得金牌；體驗(yàn)課程則延伸至校外，組織學(xué)生走進(jìn)西柏坡、盧溝橋、圓明園、天津科技館、滄州非遺館等地開展研學(xué)實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)“課堂在社會(huì)，學(xué)習(xí)在生活中”。

尤為值得一提的是，高連英高度重視地方文化傳承。她與其他老師共同主編的滄州市地方教材《滄海之州》，將滄州的歷史、地理、民俗、名人等元素融入語(yǔ)文教學(xué)，該教材已在全市范圍內(nèi)推廣使用，成為落實(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要載體。

在她的引領(lǐng)下，黃河路小學(xué)迅速成長(zhǎng)為區(qū)域標(biāo)桿：先后獲評(píng)“國(guó)家足球特色學(xué)校”“全國(guó)青少年校園冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校”“河北省中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”“河北省優(yōu)秀少先隊(duì)集體”“滄州市心理健康示范?！薄皽嬷菔袔煹陆ㄔO(shè)先進(jìn)集體”等多項(xiàng)榮譽(yù)。學(xué)校不僅是滄州師范學(xué)院小學(xué)教育實(shí)習(xí)基地，更成為河北省基礎(chǔ)教育改革的觀察窗口。

高連英深知，一所好學(xué)校的關(guān)鍵在于教師。面對(duì)建校初期青年教師占比高的現(xiàn)實(shí)，她創(chuàng)新實(shí)施“三航工程”——“啟航”助力新教師站穩(wěn)講臺(tái)，“領(lǐng)航”助推骨干教師專業(yè)躍升，“遠(yuǎn)航”發(fā)揮名優(yōu)教師輻射作用。通過“小荷工程”“名師工程”、基本功大賽、微課評(píng)比、課題研究等多元路徑，短短十年間，學(xué)校培養(yǎng)出正高級(jí)教師3名、河北省特級(jí)教師1名、省學(xué)科名師1名、省骨干教師3名、市骨干教師17名，另有40余人次獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。她本人主持的省級(jí)課題《體驗(yàn)式小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)實(shí)踐研究》榮獲第八屆河北省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，彰顯其科研興校的遠(yuǎn)見。

2020年9月9日，高連英被河北省教育廳授予“河北省優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)，這是對(duì)她十年如一日躬耕教育的最佳褒獎(jiǎng)。如今，這位曾帶領(lǐng)黃河路小學(xué)從一片空地走向滿園芬芳的校長(zhǎng)正式告別崗位。歡送儀式上，師生代表含淚獻(xiàn)花，家長(zhǎng)自發(fā)錄制祝福視頻，同事深情回顧共事點(diǎn)滴——這一切，都是對(duì)她教育初心的最好回應(yīng)。

黃河路小學(xué)的故事不會(huì)因高連英的退休而終結(jié)。她留下的“樂享童年”課程體系、“三航”教師培養(yǎng)機(jī)制、“依法治校”管理范式，已成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基因密碼。而她本人，則以十年堅(jiān)守詮釋了一位新時(shí)代校長(zhǎng)的使命：不是追求分?jǐn)?shù)的極致，而是守護(hù)童年的本真；不是打造名校的光環(huán)，而是點(diǎn)燃每一個(gè)孩子眼中的光。

正如學(xué)校辦學(xué)理念所言：“給孩子最快樂的童年，給人生最亮麗的底色?！?/strong>高連英做到了。如今，她功成身退，但那片由她親手播撒的“快樂之花”，必將在滄州教育的沃土上繼續(xù)絢麗綻放，馨香四溢。

來(lái)源：智匯滄州