近日，東高發(fā)布了2025年學(xué)校十大工作亮點(diǎn)，里面提到了學(xué)校2025年的高考成績(jī)。

重點(diǎn)數(shù)據(jù)一覽

教學(xué)改革的深入推進(jìn)有效轉(zhuǎn)化為育人實(shí)效。2025年高考成績(jī)亮眼，本一達(dá)線率超98%，其中平和路校區(qū)本一達(dá)線率100%，南站校區(qū)本一達(dá)線率超96%，本科達(dá)線率均為100%。總分600分以上共293人，其中平和路校區(qū)185人，占校區(qū)總?cè)藬?shù)約70%；南站校區(qū)108人，占校區(qū)總?cè)藬?shù)約41%。再次囊括江寧區(qū)文理第一名，兩位同學(xué)達(dá)北京大學(xué)錄取線。

50余名同學(xué)被985高校錄取。其中，北京大學(xué)錄取1人，南京大學(xué)錄取6人（南站校區(qū)2人），東南大學(xué)錄取9人，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)與同濟(jì)大學(xué)各錄取1人，西安交通大學(xué)錄取2人……在南京市普通高中教育發(fā)展性評(píng)估中斬獲六項(xiàng)大獎(jiǎng)，再獲南京市“質(zhì)量突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

東高2025年十大工作亮點(diǎn)回眸②

踔厲奮發(fā)，篤行不怠

03

教學(xué)改革

深化課堂，推動(dòng)育人轉(zhuǎn)型

學(xué)校申報(bào)的《“大思政課”視域下跨學(xué)科協(xié)同育人實(shí)施策略的研究》立項(xiàng)為省規(guī)劃課題，課題將堅(jiān)持問題導(dǎo)向、構(gòu)建“思政引領(lǐng)·學(xué)科共振”理論模型，探索“深耕思政小課堂、善用社會(huì)大課堂、深化課程思政融課堂”的三課堂聯(lián)動(dòng)機(jī)制，最終形成可復(fù)制、可推廣的育人模式。

學(xué)校立足“德育引領(lǐng)、智賦四維”核心方向，通過制定實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)、開展專題教研與組織示范課觀摩，扎實(shí)推進(jìn)“四維課堂”建設(shè)，促進(jìn)課堂教學(xué)深度轉(zhuǎn)型。學(xué)校積極搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，組織參與跨校開放日及市區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教學(xué)視野，持續(xù)提升教師專業(yè)能力。2025年12月17日，我校成功舉辦教學(xué)開放日活動(dòng)?；顒?dòng)匯聚南京、鎮(zhèn)江及區(qū)內(nèi)多所學(xué)校上百名教師，集中展示28節(jié)覆蓋全學(xué)科的“四維課堂”公開課，融入AI輔助教學(xué)與跨校授課元素，體現(xiàn)人文溫度與科技賦能。現(xiàn)場(chǎng)同步開展“五育并舉”成果展示及校園文化展覽，各學(xué)科教研員組織圍繞新課標(biāo)與核心素養(yǎng)的分組評(píng)課研討。學(xué)校還舉辦學(xué)生自主發(fā)展論壇，激發(fā)成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

教學(xué)改革的深入推進(jìn)有效轉(zhuǎn)化為育人實(shí)效。2025年高考成績(jī)亮眼，本一達(dá)線率超98%，其中平和路校區(qū)本一達(dá)線率100%，南站校區(qū)本一達(dá)線率超96%，本科達(dá)線率均為100%?？偡?00分以上共293人，其中平和路校區(qū)185人，占校區(qū)總?cè)藬?shù)約70%；南站校區(qū)108人，占校區(qū)總?cè)藬?shù)約41%。再次囊括江寧區(qū)文理第一名，兩位同學(xué)達(dá)北京大學(xué)錄取線。

50余名同學(xué)被985高校錄取。其中，北京大學(xué)錄取1人，南京大學(xué)錄取6人（南站校區(qū)2人），東南大學(xué)錄取9人，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)與同濟(jì)大學(xué)各錄取1人，西安交通大學(xué)錄取2人……在南京市普通高中教育發(fā)展性評(píng)估中斬獲六項(xiàng)大獎(jiǎng)，再獲南京市“質(zhì)量突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

04

課程建設(shè)

完善體系，優(yōu)化人才培養(yǎng)

學(xué)校依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律與學(xué)生發(fā)展需求，持續(xù)優(yōu)化課程體系，突出數(shù)理化生學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以競(jìng)賽培育為抓手扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。在開足開齊國家課程基礎(chǔ)上，豐富校本課程供給，增設(shè)學(xué)科拓展、實(shí)踐創(chuàng)新及競(jìng)賽輔導(dǎo)類課程，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。加強(qiáng)選課走班管理，細(xì)化過程指導(dǎo)；組建專業(yè)競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家開展專題集訓(xùn)、真題演練與創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，系統(tǒng)提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)與創(chuàng)新思維能力。

我校學(xué)子在2025年全國中學(xué)生數(shù)理化生奧林匹克競(jìng)賽中表現(xiàn)突出：數(shù)學(xué)獲全國二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)10項(xiàng)，省一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，省二等獎(jiǎng)以上27項(xiàng)；物理獲全國三等獎(jiǎng)5項(xiàng)，省三等獎(jiǎng)以上15項(xiàng)；化學(xué)獲全國二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，省二等獎(jiǎng)以上42項(xiàng)，省三等獎(jiǎng)以上56項(xiàng)；生物獲全國二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省一等獎(jiǎng)14項(xiàng)，省二等獎(jiǎng)以上26項(xiàng)；信息學(xué)獲全國三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。另，400余人次獲全國省市語文、英語、地理等各類獎(jiǎng)項(xiàng)。多名指導(dǎo)教師獲得專業(yè)表彰。

學(xué)校同步推進(jìn)課程資源建設(shè)，完善校本教材、試題庫與競(jìng)賽資源庫，構(gòu)建“國家課程—校本課程—競(jìng)賽培育”三位一體教學(xué)體系，為創(chuàng)新人才成長(zhǎng)筑牢平臺(tái)支撐。

文章來源：學(xué)校官微

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