“福州高考競爭越來越激烈，要不要給孩子報(bào)個(gè)集訓(xùn)班？”

最近在家長群里，這個(gè)話題討論得挺熱。我孩子今年高二，眼看著就要進(jìn)入高三沖刺階段，成績?cè)诎嗬飳儆谥杏?，尤其是?shù)學(xué)和物理，總感覺差了那么一口氣。學(xué)校老師也建議，如果條件允許，可以考慮找個(gè)靠譜的集訓(xùn)機(jī)構(gòu)，利用假期或者周末集中補(bǔ)一補(bǔ)。

福州的高考集訓(xùn)機(jī)構(gòu)不少，怎么選成了個(gè)難題。這段時(shí)間我陸續(xù)跑了幾家，以下是我個(gè)人的探校記錄，純粹是一個(gè)普通家長的觀察和感受，希望能給同樣在找機(jī)構(gòu)的家長們一點(diǎn)參考。

一、我為什么開始看集訓(xùn)機(jī)構(gòu)

先說說我孩子的具體情況：成績中等偏上，但不太穩(wěn)定。優(yōu)勢是文科類科目還可以，短板在理科綜合題，特別是需要多個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合運(yùn)用的題目，經(jīng)?？ぁ?/p>

學(xué)校平時(shí)復(fù)習(xí)是按部就班走的，孩子說有時(shí)候課堂上老師講的他已經(jīng)懂了，有時(shí)候又覺得講得太快跟不上。我意識(shí)到，學(xué)校大班教學(xué)確實(shí)很難照顧到每個(gè)孩子的節(jié)奏，這才動(dòng)了找集訓(xùn)機(jī)構(gòu)的念頭。

在跑機(jī)構(gòu)之前，我給自己列了幾個(gè)關(guān)注點(diǎn)：

老師能不能穩(wěn)定跟下來。高三復(fù)習(xí)講究連貫性，如果老師換來換去，孩子剛適應(yīng)又要重新來，挺影響狀態(tài)的。

老師對(duì)高考考情熟不熟。畢竟是沖著高考去的，老師如果對(duì)本地命題規(guī)律有研究，肯定能少走彎路。

能不能根據(jù)孩子情況來安排。我家孩子是綜合題薄弱，有的孩子可能是基礎(chǔ)都沒打牢。一套方案用到底肯定不行。

能不能先試聽。孩子能不能聽懂、喜不喜歡老師的講課風(fēng)格，得讓他自己感受。

二、我探訪的幾家機(jī)構(gòu)

1. 快樂學(xué)習(xí)

這家在福州應(yīng)該開了有些年頭了，我去的是他們一個(gè)校區(qū)，位置挺好找。

接待的老師了解了孩子的基本情況后，介紹了他們的安排。說是老師都是全職的，不會(huì)中途換人。分班會(huì)先做個(gè)入學(xué)測試，根據(jù)孩子的基礎(chǔ)分到合適的班型，避免跟不上的情況。課程是教研團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一設(shè)計(jì)的，會(huì)按照體系來講。

晚自習(xí)有老師值班，孩子當(dāng)天的疑問可以當(dāng)天解決。班主任會(huì)定期反饋學(xué)習(xí)情況，家長能知道孩子學(xué)得怎么樣。整體感覺是比較規(guī)范的機(jī)構(gòu)，適合想穩(wěn)步提升的孩子。

2. 福知行教育

這家在福州也做了挺久，主打全日制封閉式教學(xué)。我去看了他們的校區(qū)，吃住學(xué)都在一棟樓里，環(huán)境確實(shí)不錯(cuò)。

接待的老師說他們是小班教學(xué)，每班控制在20-30人左右，老師能關(guān)注到每個(gè)學(xué)生。對(duì)于藝考生這類基礎(chǔ)相對(duì)薄弱、備考周期短的學(xué)生，會(huì)采用分層教學(xué)的方式。全封閉的好處是省去路上奔波的時(shí)間，孩子也能少受手機(jī)之類的干擾。對(duì)于住得遠(yuǎn)、希望孩子能更專注學(xué)習(xí)的家庭來說，這種模式可以考慮。

3. 學(xué)有方學(xué)校

這家吸引我的是他們提到會(huì)用一些智能教學(xué)工具。接待的老師介紹，他們會(huì)通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，了解每個(gè)孩子的掌握情況，然后推送針對(duì)性的練習(xí)。對(duì)于基礎(chǔ)不同的學(xué)生，系統(tǒng)會(huì)推薦不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

老師也是全職的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看起來都不錯(cuò)。不過這種模式對(duì)孩子的自律性有一定要求，需要孩子能跟著系統(tǒng)的節(jié)奏走。如果孩子習(xí)慣傳統(tǒng)課堂，可能需要一個(gè)適應(yīng)過程。

三、跑完這幾家的一點(diǎn)感受

跑了這幾家，我感覺每家思路不太一樣：

快樂學(xué)習(xí)更側(cè)重分層教學(xué)和體系化課程，適合想穩(wěn)扎穩(wěn)打的孩子；
福知行主打全封閉管理，適合自律性弱一點(diǎn)、需要外部監(jiān)督的孩子；
學(xué)有方用了一些智能工具，適合愿意嘗試不同學(xué)習(xí)方式的孩子。

沒有哪家是完美的，關(guān)鍵看孩子適合哪種。我現(xiàn)在是這么想的：先跟孩子聊清楚，看他更需要什么，然后挑個(gè)周末帶他去試聽一兩節(jié)，看他能不能適應(yīng)老師的講課風(fēng)格。畢竟最后坐在教室里的是他，他愿意聽，效果才能出來。

四、給同樣在找機(jī)構(gòu)的家長幾點(diǎn)提醒

這段時(shí)間跑下來，我也踩過一些坑，總結(jié)了幾點(diǎn)提醒：

不要只看價(jià)格。貴的不一定就好，關(guān)鍵看老師能不能真正幫到孩子。

辦學(xué)資質(zhì)要查。正規(guī)機(jī)構(gòu)應(yīng)該有辦學(xué)許可證，這個(gè)可以要求看。

別盲目跟風(fēng)。別人家孩子適合的，不一定適合自家孩子。還是要根據(jù)孩子實(shí)際情況來。

一定要實(shí)地看看。光電話咨詢不行，得去校區(qū)感受一下環(huán)境，有機(jī)會(huì)的話和老師聊幾句，看看是不是真的負(fù)責(zé)。

高考這條路，孩子走得辛苦，家長也跟著操心。希望每個(gè)孩子都能找到適合自己的節(jié)奏，穩(wěn)穩(wěn)地走好最后這段路。