孩子學(xué)美術(shù)的，去年大半年都在外地集訓(xùn)。專業(yè)課考完回來(lái)，整個(gè)人瘦了一圈，但更讓我揪心的是文化課——大半年沒(méi)碰書本，數(shù)學(xué)公式忘得差不多了，英語(yǔ)單詞也生疏了。

距離高考只剩三四個(gè)月，要把六門課重新?lián)炱饋?lái)，時(shí)間確實(shí)緊張。學(xué)校的大班教學(xué)節(jié)奏快，孩子說(shuō)有時(shí)候跟不上。思來(lái)想去，決定給他找個(gè)文化課集訓(xùn)學(xué)校。

這段時(shí)間我陸續(xù)跑了幾家，以下是我個(gè)人的探校記錄，純粹是一個(gè)藝考生家長(zhǎng)的觀察和感受，希望能給同樣處境的家長(zhǎng)們一點(diǎn)參考。

一、藝考生文化課，難點(diǎn)在哪

在跑學(xué)校之前，我跟幾位老師聊了聊，也問(wèn)過(guò)一些過(guò)來(lái)人家長(zhǎng)，總結(jié)出藝考生學(xué)文化課的幾個(gè)特點(diǎn)：

時(shí)間確實(shí)緊。藝考結(jié)束到高考，往往只有三四個(gè)月。別人復(fù)習(xí)了一年，藝考生只有幾個(gè)月。

知識(shí)有斷層。專業(yè)課集訓(xùn)期間，文化課基本放下了。等回來(lái)時(shí)，很多基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)需要重新?lián)炱饋?lái)。

需要針對(duì)性。藝考生和普通高三生的需求不太一樣，可能更需要先把基礎(chǔ)分拿到手。

心理壓力不小。專業(yè)課成績(jī)出來(lái)了，能不能上好學(xué)校，就看文化課這一關(guān)了。

二、我關(guān)注的幾個(gè)點(diǎn)

老師有沒(méi)有帶藝考生的經(jīng)驗(yàn)。藝考生和普通學(xué)生情況不同，老師如果了解藝考生的特點(diǎn)，知道怎么幫他們快速撿起基礎(chǔ)，效果應(yīng)該會(huì)好一些。

能不能分層教學(xué)。藝考生文化課基礎(chǔ)差異挺大的，一套方案用到底肯定不行。

管理嚴(yán)不嚴(yán)。孩子自律性一般，如果沒(méi)人盯著，容易偷懶。

能不能試聽(tīng)。孩子喜不喜歡老師的講課風(fēng)格，能不能聽(tīng)懂，得讓他自己感受。

三、我探訪的幾家學(xué)校

1. 快樂(lè)學(xué)習(xí)

這家在廈門開(kāi)了挺多年，應(yīng)該是本土老牌了。我去的是他們一個(gè)校區(qū)。

接待的老師了解了孩子是藝考生、文化課基礎(chǔ)情況后，介紹了他們的安排。說(shuō)是有藝考班型，老師有帶藝考生的經(jīng)驗(yàn)。分班會(huì)先做個(gè)入學(xué)測(cè)試，根據(jù)孩子當(dāng)前的水平分班。

晚自習(xí)有老師值班，孩子當(dāng)天的疑問(wèn)可以當(dāng)天問(wèn)。班主任會(huì)定期反饋學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)能知道孩子學(xué)得怎么樣。

2. 學(xué)大教育

這家也是朋友提過(guò)的，說(shuō)在藝考文化課輔導(dǎo)方面做得比較多。

接待的老師介紹，他們采用小班教學(xué)，老師能關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。針對(duì)藝考生時(shí)間緊的特點(diǎn)，課程安排比較緊湊，上午主科、下午副科，晚上有自習(xí)和答疑。

老師會(huì)根據(jù)學(xué)生入學(xué)測(cè)試的情況分層教學(xué)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生會(huì)從最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)開(kāi)始。

3. 新東方教育

這家大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)，我去的是他們?cè)趶B門的一個(gè)校區(qū)。

接待的老師說(shuō)，他們有完善的課程體系，涵蓋各個(gè)學(xué)科。采用線上線下結(jié)合的方式，線下課堂老師面對(duì)面授課，線上有學(xué)習(xí)資源方便課后復(fù)習(xí)。

授課老師都有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高考考點(diǎn)比較熟悉。

四、跑完這幾家的一點(diǎn)感受

跑了這幾家，我感覺(jué)每家思路不太一樣：

快樂(lè)學(xué)習(xí)更側(cè)重分層教學(xué)和體系化課程；
學(xué)大教育在小班教學(xué)和個(gè)性化安排上做得比較細(xì)；
新東方教育課程體系完善，線上線下結(jié)合。

沒(méi)有哪家是完美的，關(guān)鍵看孩子適合哪種。我打算挑個(gè)周末帶他去試聽(tīng)一兩節(jié)，看他能不能適應(yīng)老師的講課風(fēng)格。畢竟最后坐在教室里的是他，他愿意聽(tīng)，效果才能出來(lái)。

五、給同樣在找學(xué)校的家長(zhǎng)幾點(diǎn)提醒

早點(diǎn)開(kāi)始看。藝考結(jié)束到高考時(shí)間緊，早一點(diǎn)確定學(xué)校，孩子能早點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)。

一定要試聽(tīng)。光聽(tīng)介紹不行，孩子得親自感受。

辦學(xué)資質(zhì)可以查一下。正規(guī)學(xué)校應(yīng)該有辦學(xué)許可證。

和孩子商量著來(lái)。畢竟是孩子去上課，他的感受最重要。

藝考這條路，孩子走得很辛苦，家長(zhǎng)也跟著操心。希望每個(gè)藝考生都能找到適合自己的節(jié)奏，文化課也能考出好成績(jī)。