外交領(lǐng)域，邱毅建議統(tǒng)一后臺(tái)灣地區(qū)對(duì)外事務(wù)全由中央處理?，F(xiàn)有臺(tái)灣地區(qū)國際聯(lián)系需終止，不能以主權(quán)名義活動(dòng)。統(tǒng)一后臺(tái)灣地區(qū)作為地方參與經(jīng)貿(mào)往來，但外交權(quán)集中中央。邱毅引用歷史談判經(jīng)驗(yàn)，指出實(shí)力對(duì)比下外交統(tǒng)一無爭議。這為臺(tái)灣地區(qū)企業(yè)提供堅(jiān)強(qiáng)后盾，在國際市場更有競爭力。邱毅突出外交統(tǒng)一避免島內(nèi)干擾國家整體布局。

教育是邱毅重點(diǎn)。他提出統(tǒng)一后教育接受中央指導(dǎo)，修正歷史偏差。臺(tái)灣地區(qū)教育曾受日本殖民影響，削弱對(duì)中國認(rèn)同。民進(jìn)黨時(shí)期推動(dòng)教材調(diào)整，進(jìn)一步淡化認(rèn)同。邱毅提及香港經(jīng)驗(yàn)，教育權(quán)未完全收回導(dǎo)致問題，故臺(tái)灣地區(qū)需統(tǒng)一課程體系，培養(yǎng)民族認(rèn)同。中央管轄教育促進(jìn)兩岸人心融合，避免分歧延續(xù)。

國防統(tǒng)一具體路徑，邱毅認(rèn)為需整合臺(tái)灣地區(qū)現(xiàn)有武裝力量到中央體系。統(tǒng)一后設(shè)立過渡機(jī)制，確保防務(wù)無縫銜接。過去臺(tái)灣地區(qū)軍隊(duì)規(guī)模依賴外部援助，統(tǒng)一可優(yōu)化資源分配，提升整體實(shí)力。邱毅強(qiáng)調(diào)，這堵塞外部勢力利用臺(tái)灣地區(qū)的渠道，國家戰(zhàn)略防線前移。中央直接管理防務(wù)，保護(hù)臺(tái)灣地區(qū)民眾免受沖突威脅。臺(tái)灣地區(qū)防務(wù)部門需服從中央安排，不能獨(dú)立運(yùn)作。

示范區(qū)建設(shè)進(jìn)入深化階段。2024年4月29日，福建發(fā)布第二批政策措施，推動(dòng)兩岸融合。臺(tái)胞在閩享受同等待遇，職業(yè)技能資格采認(rèn)項(xiàng)目增加。新設(shè)臺(tái)資企業(yè)數(shù)量居大陸首位，農(nóng)業(yè)利用臺(tái)資規(guī)模領(lǐng)先。面向臺(tái)灣地區(qū)青年提供實(shí)習(xí)崗位增多，來閩就業(yè)創(chuàng)業(yè)人數(shù)上升。邱毅繼續(xù)在媒體發(fā)聲，解讀政策對(duì)統(tǒng)一的推動(dòng)作用。島內(nèi)部分企業(yè)響應(yīng)，參與閩臺(tái)產(chǎn)業(yè)合作園區(qū)建設(shè)。

進(jìn)入2025年，融合步伐加速。2025年2月25日，國家市場監(jiān)管總局與福建推進(jìn)示范區(qū)建設(shè)，優(yōu)化涉臺(tái)營商環(huán)境。2025年6月12日，中國人民銀行和國家外匯局印發(fā)金融支持措施，便利兩岸貿(mào)易投資。

2025年12月2日，福建發(fā)布第五批政策，包括保障臺(tái)商投資區(qū)用地，支持臺(tái)灣地區(qū)藝人來閩演出。實(shí)際利用臺(tái)資增長，臺(tái)企上市增加。邱毅在智庫論壇參與討論，強(qiáng)調(diào)融合是統(tǒng)一基礎(chǔ)。

國防方面進(jìn)一步，邱毅強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一后臺(tái)灣地區(qū)防務(wù)納入國家整體規(guī)劃。過去臺(tái)灣地區(qū)軍購依賴美國，統(tǒng)一可節(jié)省資源用于民生。中央管理防務(wù)，確保海峽兩岸一體防護(hù)。邱毅的建議旨在消除隱患，實(shí)現(xiàn)長久穩(wěn)定。臺(tái)灣地區(qū)防務(wù)部門職能需調(diào)整，服從中央統(tǒng)一指揮。

外交細(xì)化，邱毅主張中央統(tǒng)一處理臺(tái)灣地區(qū)對(duì)外經(jīng)貿(mào)協(xié)議。統(tǒng)一后臺(tái)灣地區(qū)企業(yè)通過國家渠道參與全球貿(mào)易。過去臺(tái)灣地區(qū)外交空間有限，統(tǒng)一提供更廣平臺(tái)。邱毅觀點(diǎn)突出外交統(tǒng)一的國家利益，避免多頭對(duì)外導(dǎo)致混亂。

教育擴(kuò)展，邱毅提出設(shè)立兩岸教育交流中心，推動(dòng)互訪。統(tǒng)一后教材標(biāo)準(zhǔn)化，強(qiáng)調(diào)共同歷史。過去偏差導(dǎo)致認(rèn)同弱化，中央指導(dǎo)可糾正。邱毅強(qiáng)調(diào)教育統(tǒng)一是人心基礎(chǔ)，促進(jìn)兩岸青年共同成長。