為深入貫徹落實2026年全國教育工作會議精神，持續(xù)優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)布局，近日，由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主辦的建強應(yīng)用型高校發(fā)展研討會在上海召開。

教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心副主任陳建榮在致辭中表示，2026年全國教育工作會議提出要“持續(xù)優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)布局，分類推進高校改革”，應(yīng)用型高校作為高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)主陣地，對構(gòu)建高等教育體系、健全國家創(chuàng)新機制、引領(lǐng)區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。

他提出：一是建立常態(tài)化交流合作機制，形成推動應(yīng)用型高校發(fā)展的合力；二是應(yīng)用型高校要堅守辦學(xué)定位，深化改革創(chuàng)新，聚焦校企協(xié)同育人，打造辦學(xué)特色品牌；三是希望政府、高校、行業(yè)協(xié)同發(fā)力，構(gòu)建產(chǎn)教融合新格局，推動人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相互促進，為高質(zhì)量發(fā)展提供堅實的人才支撐和智力保障。

上海理工大學(xué)黨委書記王凌宇結(jié)合學(xué)�！耙援a(chǎn)定研、為產(chǎn)育人”的辦學(xué)實踐，分享了將教育鏈、創(chuàng)新鏈深度融入?yún)^(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈與社會需求鏈的探索實踐。他認為高水平應(yīng)用型科研，要始于產(chǎn)業(yè)需求，終于產(chǎn)業(yè)應(yīng)用；高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)，要打破校園與行業(yè)的壁壘；高水平應(yīng)用型高校，要成為區(qū)域創(chuàng)新體系的開放樞紐。他建議借鑒“雙一流”“雙高計劃”的成功范式，為應(yīng)用型高校發(fā)展提供清晰的頂層設(shè)計、持續(xù)的專項投入與有力的制度保障。

上海理工大學(xué)校長朱新遠代表學(xué)校發(fā)布建設(shè)中國高水平應(yīng)用型高校發(fā)展聯(lián)盟（共同體）的倡議，并表示全國應(yīng)用型高校要緊密對接國家重大戰(zhàn)略，聚焦打造應(yīng)用型高校第一方陣、樹立評價改革新標(biāo)桿、重塑卓越人才培養(yǎng)形態(tài)、貫通科教融匯創(chuàng)新鏈、深化AI賦能及共創(chuàng)國際品牌等六大核心任務(wù)，將聯(lián)盟打造成中國高水平應(yīng)用型高校的責(zé)任共同體、發(fā)展共同體和命運共同體，推動應(yīng)用型高校在理念互鑒、資源互通、改革互助中實現(xiàn)整體躍升。

上海理工大學(xué)副校長張眾以“分類評價與地方應(yīng)用型高校的綜合改革——以上海理工大學(xué)為例”為主題、上海交通大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新中心黨總支書記宋續(xù)明以“上海交通大學(xué)攜手應(yīng)用型高校在人工智能時代學(xué)生創(chuàng)新教育的路徑探索與平臺構(gòu)建”為主題、上海科技大學(xué)常務(wù)副校長印杰以 “新時期地方高校高質(zhì)量發(fā)展的路徑與舉措”為主題分別作報告。

會議期間，中德產(chǎn)學(xué)研用創(chuàng)新聯(lián)合體秘書處發(fā)布中德產(chǎn)學(xué)研用創(chuàng)新聯(lián)合體行動計劃（2026）。與會嘉賓圍繞“應(yīng)用型本科院校的高質(zhì)量發(fā)展與國際合作”“職業(yè)院校的高質(zhì)量發(fā)展與國際合作”兩個議題，就國際專業(yè)認證、雙元制教育本土化、數(shù)字孿生技術(shù)人才培養(yǎng)等具體實踐案例進行了深入交流。

本次會議錨定教育強國建設(shè)目標(biāo)，聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求，旨在通過構(gòu)建高水平、常態(tài)化、機制化的全國性協(xié)作平臺，引導(dǎo)應(yīng)用型高校找準(zhǔn)在國家創(chuàng)新體系中的定位，推動全國應(yīng)用型高校從“單點探索”邁向“聯(lián)合攻堅”，切實成為支撐自強卓越高等教育體系建設(shè)的中堅力量。

來源：教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心網(wǎng)站。

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