我家Coco前段時(shí)間，喜歡戴著耳機(jī)，邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫作業(yè)，我第一反應(yīng)就是：這怎么能專心呢？

后來(lái)還是一位有教齡20年的班主任告訴我，她班上的年級(jí)第一名，也有這個(gè)習(xí)慣。

初中生如果有下面5個(gè)現(xiàn)象，不一定就是心思不在學(xué)習(xí)上了，家長(zhǎng)不用瞎緊張，因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)霸背后也這樣。

01偶爾摸魚玩手機(jī)

別一看到孩子碰手機(jī)，你就自己嚇唬自己。

Coco班里的第一名，放學(xué)回家第一件事也是查看手機(jī)。

初中生正值青春期，他們十分需要和同學(xué)交流、需要放松。

完全禁止玩手機(jī)，只會(huì)讓他產(chǎn)生逆反心理。

學(xué)霸也會(huì)玩手機(jī)，只是他們更有分寸。

所以對(duì)于手機(jī)，我們不用一刀切，可以觀察孩子能不能控制自己，比如：寫完作業(yè)后，玩20分鐘？

提前跟孩子說(shuō)好規(guī)則，不嘮叨、不指責(zé)，用事實(shí)教育孩子，讓他看到自己的自控力。

02房間、書桌亂糟糟

孩子的內(nèi)務(wù)一團(tuán)亂麻，不一定他的腦子就是一團(tuán)漿糊。

Coco表哥的書桌，永遠(yuǎn)像被臺(tái)風(fēng)刮過(guò)一樣，一團(tuán)亂麻。

但你要問(wèn)他借一本參考書，他三秒就能給你扒拉出來(lái)，他管這叫“亂中有序的創(chuàng)作環(huán)境”。

當(dāng)然，我不是鼓勵(lì)孩子把房間變成垃圾場(chǎng)。

但如果孩子內(nèi)務(wù)亂，卻不影響他的高效學(xué)習(xí)，我們就不用太緊張。

也可以跟孩子商量一個(gè)底線：比如每個(gè)月徹底清理房間一次，平時(shí)保持基本衛(wèi)生就行。

視覺(jué)上的“亂七八糟”能激發(fā)靈感，有些學(xué)霸就是靠這個(gè)，才能想出難題的解法的，可能你家孩子也是這類呢？

03邊聽(tīng)歌邊寫作業(yè)

我一開(kāi)始看見(jiàn)Coco邊聽(tīng)歌邊寫作業(yè)，我也有點(diǎn)焦慮，但他說(shuō)這樣能快速進(jìn)入專注狀態(tài)。

他還給我分享了他的巴洛克歌單，我一看都是英文歌，而且我查了一下，直接給我震撼住了。

原來(lái)巴洛克音樂(lè)的節(jié)奏，與孩子的脈搏、呼吸節(jié)奏相近，聽(tīng)這類音樂(lè)能使孩子的生理節(jié)律趨于穩(wěn)定。

還能激發(fā)大腦中的α波，使孩子的大腦更容易吸收新知識(shí)、記憶效率更高、創(chuàng)造性思維更活躍、專注力也更強(qiáng)！

這真的是代溝啊，這些我之前怎么一點(diǎn)不知道呢？

所以看到孩子戴耳機(jī)，不要太焦慮，只要他能持續(xù)投入學(xué)習(xí)，不走神，那就可以讓他繼續(xù)享受他的“白噪音”。

04奇裝異服打耳釘

我表姐就曾因?yàn)樽x初三的兒子，染了一縷紫頭發(fā)、還非要戴耳釘，被氣到失眠。

后來(lái)孩子中考超常發(fā)揮，那縷紫發(fā)在畢業(yè)照里格外顯眼。

假期過(guò)后，他還主動(dòng)把頭發(fā)染了回來(lái)，說(shuō)：“試過(guò)了，就知道怎么回事了。”

青春期的孩子不光在完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也在探索人生課題：我究竟是誰(shuí)？

他們需要不斷的探索，來(lái)確定這一點(diǎn)，而這個(gè)探索可能就會(huì)有點(diǎn)“驚世駭俗”！

有這些表現(xiàn)的孩子，可不一定就是無(wú)心學(xué)習(xí)了，他們只是在完成另一個(gè)課題而已。

咱們不妨在不違反學(xué)校規(guī)定的前提下，給予孩子一定的自由。

他嘗試過(guò)了，也就不新鮮了。

05上課偶爾走神、轉(zhuǎn)筆

我以前是最看不慣孩子上課走神的，直到有位學(xué)霸媽媽說(shuō)，她家孩子上課都會(huì)盤串，說(shuō)能預(yù)防走神。

我這才知道：原來(lái)學(xué)霸上課也走神？

初中生學(xué)業(yè)壓力大，一節(jié)課45分鐘，讓孩子全程聚精會(huì)神，并不現(xiàn)實(shí)。

還不如接納孩子會(huì)走神的現(xiàn)狀，幫他找到“走神不脫節(jié)”的方法。

比如手里摸索一些有紋路的東西，拿筆寫寫畫畫，甚至是轉(zhuǎn)筆，這些小動(dòng)作可以幫孩子集中專注力。

回想起來(lái)，我上高中那會(huì)，班里的物理大神可都是轉(zhuǎn)筆高手呢~

寫在最后

孩子升入初中了，有中考?jí)毫α耍?strong>家長(zhǎng)就容易草木皆兵。

但孩子成績(jī)的高低，往往是很多綜合因素的結(jié)果，不是某一個(gè)現(xiàn)象就能導(dǎo)致的。

咱們教育孩子還是要有“整體觀”，觀察孩子的發(fā)展是不是向好的。

智慧家長(zhǎng)會(huì)把控大方向，又給與孩子自由探索的空間，這樣他的青春期才能過(guò)得更平順。

你家孩子有上面說(shuō)的這些“壞毛病”嗎？

你又是如何處理的呢？