學生時代的需求是最直接的，想要好吃的，想要玩一會，想要同學羨慕的眼神。每天清晰的任務，簡單的社交圈，是成年人想回也回不去的時光。

但學生時代，也有屬于自己的煩惱。背不下來的英語單詞，看不懂的數(shù)學公式，和一上就犯困的語文課。

電子產(chǎn)品不讓用，解壓小玩具也要被沒收，那無聊時候的宣泄口，就不得不加上畫筆和教科書，以及書上那些被迫倒霉的歷史人物！

男生把閏土涂成美少女戰(zhàn)士，氣壞語文老師，卻讓美術老師倍感欣慰！

上學的時候，無聊會把書上的句號都涂黑，逗號畫成小蝌蚪，卻始終不敢對插圖下手。會覺得插圖畫完面積比較大，容易被老師發(fā)現(xiàn)，而且，自己手法也有限。

可現(xiàn)在的學生膽子大，在教科書上涂鴉，已經(jīng)不是什么新鮮事。曾經(jīng)的杜甫很忙系列，就引起了不少的關注。

后來，教科書上的其他任務，陸陸續(xù)續(xù)也“晚節(jié)不?！?。李白怎么也沒想到，自己堂堂一代詩仙，竟然成了個“美女”。

他戴著頭飾，耳環(huán)，口紅，眼線和眉心的花鈿一個都不少。如果不是那張臉，實在是不加分的話，還真的有一種盛唐美女的味道。

閏土，也從一個瓜地里的少年，變成了美少女戰(zhàn)士。原本要被驅趕的猹，可能變成了猹魔王，需要閏土一擊致命。

語文老師看見學生的涂鴉，氣的半死。好好上課你們不聽課，在下面亂花，真的是豈有此理，都給我去罰站。

美術老師看完，卻能笑的合不攏嘴。不僅手法不錯，想象力也不錯。如果愿意走美術生的路線，也是很不錯的。

隨心所欲VS課堂紀律

上課涂鴉這件事，對于局外的成年人看，是青春的活力。長大后，再也沒有這樣的性質，給自己苦中作樂了。

對于學生來講，是情緒的一個宣泄口。繁重的課程，背不會的單詞，涂鴉就是想要給自己放松一下身心，避免疲憊過度。

但對于老師來說，這是對課堂記錄的挑戰(zhàn)。身為老師，自然希望學生都能好好聽課，自己在講臺上把知識播撒下去。

學生在課桌上，把撒下去的知識點，都用雨傘擋掉了，然后一到考試的時候，講過的知識點都不會，真的很讓老師崩潰。

那關于課堂涂鴉，我們是應該順應學生的喜好，隨心所欲的創(chuàng)作，反正就算不涂鴉，也會換一種方式走神。

還是杜絕一切學生可能走神的因素，強制性的要求他們好好遵守課堂記錄，認真聽課呢？我們需要綜合分析一下。

筆者的觀點：

這件事要說對錯的話，還真的不好分辨。因為他本身就不是對和錯的問題，而是心理狀態(tài)和外在教育的碰撞。

需要釋放壓力，沒辦法正常聽課，是學生的心理狀態(tài)。上課要好好聽課，考試要有好成績，是教育的基礎規(guī)矩。

如果只是粗暴的懲罰或者明林禁止課本涂鴉，也是治標不治本。反而會將學生的創(chuàng)作欲望和表達欲望給抹殺掉。

老師需要做的，是學生為什么對這門課沒有興趣。是因為聽不懂，還是和老師有什么誤會，亦或者是什么其他的想法。

把這個解決掉，就能解決學生上課注意力分散的問題。然后是關于教科書不適合涂鴉這件事，也要說清楚。

可以讓同學們準備一個，專門用來涂鴉的本子。教科書上的畫，不方便整理。但是在本子上涂鴉，就可以很好的整理成冊，也方便未來自己欣賞和收藏。

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