鄭強(qiáng)教授這話說出來，戳中了不少人的心窩子。他不是在罵孩子瘋癲，而是點(diǎn)出中國(guó)小孩學(xué)習(xí)那股勁頭，全球獨(dú)一份。想想看，從小娃娃開始，幼兒園就得學(xué)認(rèn)字算數(shù)，上了小學(xué)，課本還沒翻完，家長(zhǎng)就塞一堆補(bǔ)習(xí)班。

孩子每天背著沉甸甸的書包，早上六點(diǎn)起，晚上十點(diǎn)睡，這日子過得跟打仗似的。國(guó)家衛(wèi)健委的數(shù)據(jù)擺在那，2025年全國(guó)兒童青少年近視率已經(jīng)到51.2%，小學(xué)生38.5%，初中生67.4%，高中生81.2%，這數(shù)字年年往上竄。

為什么？就是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間盯著書本屏幕，戶外活動(dòng)少得可憐。鄭強(qiáng)講得直白，這種瘋不是孩子自己要的，而是大人推著走的路。鋼琴課、舞蹈班、編程培訓(xùn)，表面上看是培養(yǎng)興趣，實(shí)際上多是為了升學(xué)加分。

中國(guó)鋼琴擁有量世界第一，學(xué)琴的孩子也最多，可真正愛音樂的又有幾個(gè)？大多是應(yīng)付考試，練到手指發(fā)麻，興趣早沒了影。到了中學(xué)，刷題成了日常，假期也不放過，各種競(jìng)賽培訓(xùn)輪番上。

孩子睡眠不足六成以上，身體素質(zhì)下滑，肥胖率上升，心理問題一大堆。焦慮、抑郁這些詞，現(xiàn)在在學(xué)生圈子越來越常見。鄭強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，這不是個(gè)別現(xiàn)象，而是普遍狀況。教育成了賽跑，誰慢一步就怕輸?shù)粢簧?。家長(zhǎng)們總覺得分?jǐn)?shù)是硬通貨，不卷不行。

可這卷來卷去，孩子童年哪去了？本該在操場(chǎng)追逐玩鬧的年紀(jì)，卻窩在教室里死記硬背。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈沒錯(cuò)，但把所有壓力都?jí)涸谛『⒓缟?，這事兒值得深思。

這股瘋勁的根在哪兒？多半是功利心作祟。家長(zhǎng)們把教育當(dāng)成投資，孩子是項(xiàng)目，回報(bào)就是好學(xué)校好工作。時(shí)代不確定，大家抓著分?jǐn)?shù)這根救命稻草不放。補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)看準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，廣告滿天飛，一節(jié)課幾百塊，家長(zhǎng)咬牙也報(bào)。

雙減政策2021年就出了，2026年還深化，禁止假期周末學(xué)科補(bǔ)習(xí)，作業(yè)時(shí)長(zhǎng)限制小學(xué)一小時(shí)，初中一個(gè)半?？捎行┘议L(zhǎng)不領(lǐng)情，偷偷轉(zhuǎn)一對(duì)一或線上，怕孩子掉隊(duì)。鄭強(qiáng)批評(píng)這叫焦慮加杠桿，像房貸一樣，成績(jī)下滑就慌。

學(xué)校也推波助瀾，追升學(xué)率，布置作業(yè)讓家長(zhǎng)打印批改。家長(zhǎng)忙活不過來，群里抱怨，老師也覺得委屈，互相甩鍋。最后苦的還是孩子，不會(huì)自省，出事總怪別人。小孩從小摔跤，奶奶不教看路，反倒踩地板出氣，長(zhǎng)大后考試差怪題難，工作不順怪領(lǐng)導(dǎo)瞎。

鄭強(qiáng)說，這人格結(jié)構(gòu)對(duì)外歸因，從不內(nèi)省。教育外包成鏈條，家長(zhǎng)扔給學(xué)校，學(xué)校甩給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)推給補(bǔ)習(xí)班。每環(huán)都想少擔(dān)責(zé)，孩子壓力翻倍。從經(jīng)濟(jì)角度，這是在用高成本養(yǎng)可替換人才。會(huì)刷題的人多，會(huì)動(dòng)手解決實(shí)際問題的少。

鄭強(qiáng)舉例，興趣班廣告亮堂，課堂孩子昏昏欲睡，不是學(xué)知識(shí)，是買安心。家庭端甩鍋，學(xué)校端也推，教育成游戲，孩子成棋子。國(guó)家需要實(shí)干人才，職業(yè)院校2024年后招生漲，收入穩(wěn)定性社會(huì)認(rèn)可度上來了?？蓛?nèi)卷風(fēng)氣不改，孩子健康堪憂。

心理問題頻發(fā)，身體素質(zhì)下降，這不是小事。鄭強(qiáng)的話像警鐘，敲醒大家。家長(zhǎng)恐懼沒消，市場(chǎng)就供焦慮貨，機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)地下包裝。政策減壓是信號(hào)，國(guó)家不讓內(nèi)卷拖垮生育消費(fèi)心理健康。

三股力拉扯，家庭暗卷隱蔽，產(chǎn)業(yè)倒逼重估價(jià)值。那時(shí)缺的不是證，而是本事。教育不是塞東西，讓孩子經(jīng)歷中練判斷責(zé)任活力。家長(zhǎng)先停甩鍋，教孩子自省，考差復(fù)盤方法。補(bǔ)習(xí)幻覺戒掉，別報(bào)一堆班，好好吃透課堂。學(xué)校是最系統(tǒng)的主干。中國(guó)競(jìng)爭(zhēng)真，但不能把激烈當(dāng)逼瘋。

得承認(rèn)，問題擺在那，國(guó)家也沒閑著。雙減不是終點(diǎn)，是起點(diǎn)。深化改革，學(xué)校必須每天一小時(shí)體育，課間休息不許刷題，滿上藝術(shù)勞動(dòng)課。非學(xué)科培訓(xùn)鼓勵(lì)提質(zhì)，但學(xué)科類管得嚴(yán)。家長(zhǎng)慢慢轉(zhuǎn)變，有人周末帶孩子公園玩，不再塞課表。

鄭強(qiáng)演講后，網(wǎng)上討論熱烈，家長(zhǎng)反思教孩子自查錯(cuò)誤。產(chǎn)業(yè)端變化，技術(shù)崗收入漲，社會(huì)認(rèn)可職業(yè)教育。2025年教育部推地方高校重組，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)調(diào)整。教育改革實(shí)驗(yàn)新高考，增加選科自由，減輕單一壓力。

公平得注意，農(nóng)村資源少，政策傾斜建寄宿學(xué)校，提供平等起點(diǎn)。鄭強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，教育尊重節(jié)奏，給玩耍思考出錯(cuò)空間，養(yǎng)成獨(dú)立自信有責(zé)任的人。功利教育造考機(jī)，蝕家庭幸福。放松健康成長(zhǎng)是目標(biāo)。家長(zhǎng)陪孩子用理智愛，重健康性格幸福過暫勝。

教育不是賽跑，是陪伴。孩子獨(dú)特步伐，家長(zhǎng)別比，別功利。國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，多樣人才需求，內(nèi)卷模式跟不上。一些省份試點(diǎn)素質(zhì)教育，增加活動(dòng)，孩子喜悅回來。

競(jìng)爭(zhēng)還在，但轉(zhuǎn)向?qū)嵏?。?qiáng)靠能創(chuàng)新負(fù)責(zé)把學(xué)應(yīng)用到實(shí)處年輕人。先讓孩子過正常日子，長(zhǎng)路。職業(yè)教育招生多，本科生轉(zhuǎn)技能。社會(huì)評(píng)價(jià)變，坐班不是唯一體面。

鄭強(qiáng)的話提醒大家，教育本該這樣。家長(zhǎng)教孩子摔了爬起，下次注意。學(xué)校資源用好，不靠補(bǔ)課穩(wěn)心。國(guó)家計(jì)劃推動(dòng)，健康促進(jìn)覆蓋。孩子睡眠運(yùn)動(dòng)情緒成重點(diǎn)。改革雖有阻力，但方向?qū)︻^。家長(zhǎng)學(xué)校社會(huì)齊心，孩子才能不瘋，健康成長(zhǎng)。