每到節(jié)假日，朋友圈里就有不少家長哀嘆“神獸出籠，家長頭疼”。其實很多家庭都有這樣的帶娃困難，尤其是家里沒有老人幫忙的雙職工家庭，孩子放假，家長還得上班，誰來照顧孩子？

而現(xiàn)在為了促進消費，很多地方還公布了中小學春秋假制度，這下更多的家長頭疼了，因為孩子放假，家長未必放假，即便江蘇、安徽、浙江、四川等多個省份提出中小學春秋假是“彈性”休假，但是很多家長還是無法認同。

在江蘇，根據(jù)規(guī)定，春假安排在4月1日至3日，秋假則在11月中下旬，各為期三天。按照當?shù)氐陌才牛@些假期可以靈活安排：春假可以與清明節(jié)連休6天，也可以與周末相連形成5天小長假；秋假同樣可以與周末相連，實現(xiàn)連續(xù)休息。

南通對具體放假時間進行了微調，確保假期能夠連續(xù)，避免“碎片化”休假帶來出游的不便。不過對于絕大多數(shù)家長而言，孩子有時間，自己是沒有時間的，要為了碎銀幾兩，不敢請假。

當然在當?shù)乜磥?，這樣的安排不僅考慮到了學生的休息需求，也充分顧及了家長的工作時間，有大概率實現(xiàn)家庭與學校的“時間同步”。這也是實情，雖然有大部分家長無法休假，但是有時間休假的家長大概率會利用這段時間進行旅游等消費，提升經(jīng)濟。

這是有先例的，因為浙江省在去年的秋季學期，就首個在全省范圍內(nèi)推行春秋假。該省的春假安排在4月至5月之間，秋假則定在11月，覆蓋了超過600萬名中小學生。值得注意的是，浙江許多地區(qū)的秋假與周末相連，形成了5天的“小黃金周”，這讓不少家庭有了短途出游的機會。

除了這些已經(jīng)確定實施的省份，多地也在籌措相關制度，據(jù)媒體介紹，重慶市已經(jīng)發(fā)布征求意見稿，計劃每次安排2-3天的春秋假期；武漢和上海的相關提案正處于討論階段……

其實筆者以為除了刺激消費之外，更多的還是假期增多了，孩子的學習會不會受影響？各地應該探索如何在放假的時候， 確保時間的分布更加合理、更加人性化。而且避免一省之內(nèi)有的地區(qū)放假，有的地區(qū)不放假，造成高考之前正常學習時間的分配不公。