1月18日，曲阜師范大學(xué)“紅韻映黃河，赤心續(xù)華章”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)山東省曲阜市小雪街道阮家村社區(qū)，面向社區(qū)兒童開(kāi)展黃河流域紅色文化主題宣講?；顒?dòng)通過(guò)故事講述、地理科普與手工體驗(yàn)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)孩子們?cè)诔两w驗(yàn)中感知黃河文化，感悟紅色精神。

以詩(shī)句為引，精神為魂：走近治沙人

宣講伊始，實(shí)踐隊(duì)員以一首《登鸛雀樓》詩(shī)詞引入黃河主題，借助手繪黃河地圖，為在場(chǎng)青少年系統(tǒng)講解黃河“幾”字形流經(jīng)的青海、四川等九個(gè)省份，完整梳理了從青藏高原源頭至渤海入?？诘暮恿髯呦颉Ｖv解黃河下游“地上懸河”的特點(diǎn)時(shí)，成員們結(jié)合地圖上標(biāo)注的河床與地面高度差進(jìn)行直觀說(shuō)明，吸引孩子們紛紛探身觀察，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)氛圍熱烈。

在宣講的精神傳承環(huán)節(jié)，實(shí)踐團(tuán)成員以河南蘭考縣原縣委書(shū)記焦裕祿的事跡為核心展開(kāi)講述?，F(xiàn)場(chǎng)通過(guò)展示蘭考舊貌的黑白歷史照片與如今綠意盎然的彩色影像，直觀呈現(xiàn)了當(dāng)?shù)貜娘L(fēng)沙、鹽堿、內(nèi)澇“三害”肆虐到生態(tài)改善的變遷。成員們還展示了焦裕祿頂著風(fēng)沙躬身調(diào)研的照片，并引用“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”“我是你們的兒子”等原話，還原其深入一線、為民奉獻(xiàn)的工作場(chǎng)景。宣講現(xiàn)場(chǎng)秩序井然，孩子們凝神注視著圖片中身著舊外套、面容清瘦卻目光堅(jiān)定的焦裕祿，認(rèn)真聆聽(tīng)其帶領(lǐng)群眾改善生態(tài)、脫貧致富的故事。

問(wèn)答互動(dòng)，思維碰撞：感悟銘心時(shí)

在互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，隊(duì)員們圍繞黃河分界點(diǎn)、焦裕祿精神等內(nèi)容提問(wèn)，孩子們踴躍搶答，精準(zhǔn)說(shuō)出河口鎮(zhèn)、桃花峪等地理知識(shí)，并以“無(wú)私奉獻(xiàn)”“不怕困難”等質(zhì)樸詞匯分享焦裕祿精神感悟。答對(duì)的孩子獲得小獎(jiǎng)品后，參與熱情愈發(fā)高漲。紅色精神在輕松的互動(dòng)中扎根心底，孩子們還通過(guò)畫(huà)筆，將對(duì)紅色精神的理解生動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)掌聲陣陣，氛圍熱烈。

巧手拼貼，童心繪夢(mèng)：我心中的守護(hù)者

手工拼貼環(huán)節(jié)，更是將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮。隊(duì)員們備好彩色卡紙、省份貼紙及黃河河道模板，引導(dǎo)孩子們動(dòng)手粘貼出河道、繪制出心中的“黃河守護(hù)者”。孩子們用樸素的創(chuàng)作寄托對(duì)母親河的熱愛(ài)與對(duì)先輩的崇敬，讓紅色情感在指尖落地。每一幅作品都充滿了孩子們對(duì)母親河的熱愛(ài)和對(duì)先輩精神的敬仰。

余韻悠長(zhǎng)，薪火相傳：追問(wèn)與啟迪

活動(dòng)結(jié)束后，孩子們?nèi)試陉?duì)員身邊不愿離去?！敖?fàn)敔斶€做過(guò)哪些事？”“他種的泡桐樹(shù)現(xiàn)在還在嗎？”面對(duì)孩子們的追問(wèn)，隊(duì)員們耐心地講述著焦裕祿的故事，也描繪著今日蘭考的新貌?！笆刈o(hù)黃河，就像焦?fàn)敔敭?dāng)年守護(hù)蘭考的土地一樣，需要一代代人的努力?！标?duì)員的話，讓孩子們頻頻點(diǎn)頭，眼中閃爍著光芒。

此次活動(dòng)既是黃河流域紅色文化的生動(dòng)傳播，更讓黃河流域的紅色基因深深扎根在少年兒童心中，也讓青年學(xué)子以實(shí)際行動(dòng)踐行紅色文化傳承使命，推動(dòng)黃河流域紅色精神在新時(shí)代不斷賡續(xù)、生生不息。（圖片由 韓邦騫、林桂鵬、涂雅莉 授權(quán)提供）

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