那年，老劉在安陽(yáng)讀大學(xué)。

別人的寒暑假可以躺平、混吃喝、擺爛。

但是老劉的寒暑假里卻沒有這些。

做家教、做傳菜員、在自來水廠打短工，

是我的常態(tài)。

還曾經(jīng)在大三之后那個(gè)暑假，

老劉寫了個(gè)欄目策劃稿，

一趟趟跑到我們安陽(yáng)當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)媒體網(wǎng)站機(jī)構(gòu)，

試圖說服對(duì)方能開通它，

卻一次次被對(duì)方調(diào)侃、敷衍，

直到最后，老劉才知道，

對(duì)方之所以每次都愿意讓老劉進(jìn)到他的辦公室，

只是工作無聊了，

想找個(gè)能給他解悶的人。

老劉也還記得，

當(dāng)自己拿著構(gòu)想的欄目稿，

去拜訪幾位老師，

以期得到指點(diǎn)，

卻被對(duì)方毫不客氣請(qǐng)出辦公室。

大學(xué)畢業(yè)后，

同學(xué)們各奔東西。

有上學(xué)期間掛了多門功課，

卻依舊能被家里安排進(jìn)事業(yè)單位的。

也有在大學(xué)期間，

積極去學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那邊良好表現(xiàn)，

評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)，

然后畢業(yè)后繼續(xù)走仕途。

如今混得風(fēng)生水起的。

還有同學(xué)，

在經(jīng)過充分算計(jì)和權(quán)衡，

得出去哪個(gè)公司性價(jià)比更高后，

進(jìn)到他們心儀的單位，

既有不錯(cuò)的薪資，

五險(xiǎn)一金也有保障。

也有同學(xué)，

繼續(xù)深造，

如今，教授、博導(dǎo)頭銜一大堆。

老劉那時(shí)候心里只有一個(gè)想法：

我想把安陽(yáng)的殷商文化做起來、做好。

老劉是這樣想的，

老劉也是這樣做的。

老劉幾乎沒有多想，

去到了我們安陽(yáng)一家剛成立不久的文化公司。

老劉看到，

那是當(dāng)時(shí)安陽(yáng)唯一能在里面真正做點(diǎn)事情的企業(yè)。

這一去就是12年。

12年啊，一個(gè)人一生能有幾段這樣的光陰。

12年間，

老劉竭盡全力、殫精竭慮，

每天所想的、所做的，

都是和安陽(yáng)文化相關(guān)的那些事。

那是一份沒有社保、

沒有什么高薪資、

卻讓老劉付出了很多心血和汗水的工作。

不懂的人，

說老劉太傻，腦子太實(shí)在。

可是他們卻不懂，

當(dāng)老劉在探索安陽(yáng)的那些文化之時(shí)，

大腦中閃過靈光時(shí)刻的激動(dòng)和幸福。

老劉在這12年中，

經(jīng)歷了太多、太多，

成就了太多，

卻也被剝奪了太多。

直到今天，老劉堅(jiān)信。

老劉當(dāng)初的選擇，

大方向絕沒有問題。

只能說，老劉在選擇同行者方面，

太過單純和善良。

江湖是險(xiǎn)惡的，

人心更是如此。

當(dāng)然了，

塵歸塵、土歸土，

當(dāng)初那些機(jī)關(guān)算盡想得到一切的人

最后又真正得到了些什么呢？

12年后，老劉開始了新的選擇。

這個(gè)新選擇，走了多長(zhǎng)時(shí)間呢？

大概是5年吧。

新的5年，

老劉在新的平臺(tái)逐漸成長(zhǎng)、提升。

歷經(jīng)5年的努力，

老劉即將在這個(gè)平臺(tái)達(dá)到一個(gè)很高的地位之時(shí)，

再次選擇離開。

老劉進(jìn)行過深刻的內(nèi)省，

老劉知道，

當(dāng)一個(gè)人所從事的事情，

和他的內(nèi)心背道而馳的時(shí)候，

即使出人頭地又能如何呢？

老劉更追求的是內(nèi)心的坦然。

老劉的離開，

是義無反顧。

雖然沒有了旁人的吹捧，

雖然沒有了別人心目中的大好前途，

后來，老劉選擇了和教育有關(guān)的行業(yè)。

那是因?yàn)椋?/p>

老劉認(rèn)為教育是和自身比較契合的行業(yè)。

老劉更認(rèn)為，

教育應(yīng)該是一個(gè)高尚的、純粹的行業(yè)。

然而，幾個(gè)月的工作經(jīng)歷，

令老劉大失所望。

老劉看到了孩子的苦痛、家長(zhǎng)的無奈，

更看到了從業(yè)者，

為了榨干家長(zhǎng)錢包，

而不顧吃相。

值得慶幸的是，

從業(yè)的這幾個(gè)月，

卻無意間讓老劉激活了太多學(xué)識(shí)板塊。

原來，圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)，

真的值得真正的教育者，

好好探索一番。

老劉看到，

無論是從大腦發(fā)育、思維的模式，

還是心理因素、原生家庭的教育，

我們的家長(zhǎng)、我們的孩子，

都忽略了太多太多內(nèi)在、外在因素。

而這些，

恰是能決定一個(gè)孩子能否在學(xué)習(xí)中，

找到真正適合他的方法和動(dòng)力。

老劉感慨于中國(guó)青少年學(xué)生，

在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中的不易，

更感慨那些不計(jì)其數(shù)的從業(yè)者，

只在惦記家長(zhǎng)的錢包。

也是在這一刻，

老劉找到了自己接下來努力的真正方向。

老劉要繼續(xù)去探索教育的本質(zhì)和真諦，

老劉要讓自己的努力，

盡可能去幫到更多的人。

老劉再次離開了。

老劉這次選擇了親自創(chuàng)業(yè)。

既然找不到志同道合的同行者，

一個(gè)人踏上征途又何妨？

未來，老劉將在自己所開創(chuàng)的新領(lǐng)域中，

逐步和安陽(yáng)的文化事業(yè)，

再次連接在一起。

老劉發(fā)現(xiàn)，

這次自己在面對(duì)新的選擇之時(shí)，

是異常的淡定、自然。

因?yàn)椋诶蟿⒌膬?nèi)心中。

曾經(jīng)做家教的老劉，

曾經(jīng)當(dāng)傳菜生的老劉，

曾經(jīng)當(dāng)自來水工人的老劉，

還有曾經(jīng)一次次去那個(gè)網(wǎng)絡(luò)媒體機(jī)構(gòu)，

卻一次次被敷衍而不失禮貌地請(qǐng)出辦公室的老劉，

以及畢業(yè)之后，

義無反顧地投身到關(guān)于安陽(yáng)文化振興工作中的老劉，

他們都在向今天的老劉招手。

他們都喊出了一句話：

哥們，你是對(duì)的，堅(jiān)持下去！