來源：滾動(dòng)播報(bào)

（來源：邯鄲晚報(bào)）

楊川和

1976年3月，我在河北涉縣中學(xué)遇到恩師曾柔曼，她當(dāng)時(shí)是我的化學(xué)老師。

曾老師是50年代北京師范大學(xué)的畢業(yè)生，中等身材，微胖，走路步子穩(wěn)當(dāng)有力，透著一股儒雅敏捷的知識分子的特有氣質(zhì)。她學(xué)識淵博，講課更是激情飛揚(yáng)，聲音富有節(jié)奏感，格外有感染力。她的板書行云流水，落筆飛快，像在黑板上急雨般流淌。然每一個(gè)分子式、每一道化學(xué)反應(yīng)方程式，都寫得工工整整，一塊黑板寫滿，竟有詩意流淌。每次抄她的板書，我都格外認(rèn)真，心里總覺得，這不是普通的課堂筆記，是一幅嚴(yán)謹(jǐn)又漂亮的知識畫卷，知識點(diǎn)排布得明明白白，讓人一看就懂。那些原本枯燥難懂的化學(xué)原理，經(jīng)她一講，便大道至簡，藏著清晰的邏輯，連著生動(dòng)的故事，也讓我徹底迷上了化學(xué)這門課。

講化學(xué)元素周期表時(shí)，曾老師給我們講居里夫人的故事。聽后我心里滿是震撼與敬佩，暗暗下定決心，要好好讀書，不辜負(fù)老師的期望。她教我們的化學(xué)元素周期表順口溜、化合價(jià)口訣，我記了大半輩子。

曾老師對學(xué)生要求極嚴(yán)，誰犯了錯(cuò)，她從不姑息，嚴(yán)肅批評、耐心教育�？蛇@份嚴(yán)厲背后，全是藏不住的愛護(hù)。誰有缺點(diǎn)，她會一一指出，還真心實(shí)意幫著改正。她教書育人，用心至極，滿腔熱忱都撲在學(xué)生身上，我們打心底里愛戴她。

聽曾老師講課，是一種實(shí)實(shí)在在的享受。我打心眼里敬佩她，也越發(fā)癡迷化學(xué)，天天盼著上化學(xué)課，主動(dòng)做題、主動(dòng)鉆研。我的高考成績中化學(xué)是分?jǐn)?shù)最高的一科。

后來我也成了一名高中教師，總想著學(xué)曾老師的樣子教書育人�？刹还茉趺磁�，比起曾老師的學(xué)識、素養(yǎng)和教學(xué)能力，我總覺得差得太遠(yuǎn)，始終達(dá)不到她那般深入淺出、打動(dòng)人心的境界。

那時(shí)候化學(xué)課里土壤分析是重點(diǎn)。曾老師帶著我們?nèi)ド婵h灘里村，在不同地塊取土樣，回學(xué)校做實(shí)驗(yàn)分析，再根據(jù)土壤缺氮、缺磷還是缺鉀，講解有針對性施肥的道理。把課本知識和山里的農(nóng)活連在一起，我們學(xué)得明白，也記得格外牢靠。

后曾老師調(diào)至邯鄲師范�？茖W(xué)校任教，離開了涉縣。我心里滿是不舍，總覺得求學(xué)路上，少了貼心的引路人。

1978年我高中畢業(yè)參加高考，自我感覺考得不好，雖然通過了體檢、初選，可等到九月，錄取通知書遲遲沒來。我心里又苦悶又煩躁，迷茫得不知該怎么辦，便下定決心，去邯鄲找曾老師求指點(diǎn)。

那天一大早，我從涉縣出發(fā)，一路顛簸，下午兩點(diǎn)多才趕到曾老師家。說明來意后，曾老師沒有先講大道理，而是立馬給我煮了一碗陽春面。這是我這輩子吃過最好吃的面，那份暖到心底的滋味，一直記到如今。吃完面，曾老師耐心地幫我分析情況，輕聲鼓勵(lì)我：“別灰心，今年沒考上就補(bǔ)習(xí)，安心準(zhǔn)備，明年你一定能行”。老師的話，像一顆定心丸，我原本迷�？鄲灥男�，一下子踏實(shí)了。我揣著滿滿的信心回了家，立刻報(bào)了補(bǔ)習(xí)班。

隨后，我被邯鄲師范�？茖W(xué)校錄取（當(dāng)時(shí)為河北師范大學(xué)邯鄲師資�？瓢辔锢韺I(yè)錄取）。我來到邯鄲師專上學(xué)，與曾老師在同一所學(xué)校，拜訪曾老師的機(jī)會更多了，經(jīng)常受到她的教誨。

畢業(yè)之后的日子里，我也常去看望曾老師，每次都能得到新的力量。

2003年，曾老師離開邯鄲，去廈門和女兒一起生活。這些年，我時(shí)常和她通電話，聽聽她的聲音，心里就安穩(wěn)踏實(shí)。今年曾老師已是九十歲高齡，身體依舊康健，這是我最欣慰的事。

五十年風(fēng)雨匆匆而過，恩師的教誨、溫暖與初心，早已刻進(jìn)我的生命里。曾柔曼老師是我最敬佩的老師，她不僅教我知識，更教我做人、教我為師。師恩如山，綿長難忘，惟愿我的恩師歲歲安康，喜樂常伴。