5+3，是本碩連讀，畢業(yè)有執(zhí)業(yè)醫(yī)師證和規(guī)培證，直接進(jìn)醫(yī)院做醫(yī)生。
8年制，是本碩博連讀，畢業(yè)還要去規(guī)培，才能去做醫(yī)生。
如果你從醫(yī)的醫(yī)院不是省三甲，那么5+3足夠了（部分二線城市的省三甲也招碩士生）。
如果你想去省三甲、北上廣深的頂級(jí)醫(yī)院，必須博士文憑。

每年高考填報(bào)志愿，臨床醫(yī)學(xué)都是絕對的熱門，尤其是標(biāo)注著“5+3一體化”和“8年制”的專業(yè)，更是高分考生的“香餑餑”。

但很多考生和家長都分不清這兩種學(xué)制的區(qū)別，以為都是“本碩博連讀”，盲目報(bào)考，最后要么跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏，要么不符合自己的職業(yè)規(guī)劃，白白浪費(fèi)了高分。

一、先搞懂：兩者不是一回事，核心培養(yǎng)模式天差地別

很多人一看到“5+3”和“8年制”，就覺得都是“不用考研、直接讀到底”的模式，其實(shí)兩者的核心邏輯完全不同，培養(yǎng)目標(biāo)也不一樣。

臨床醫(yī)學(xué)5+3一體化，是2015年教育部推出的新型學(xué)制，專門取代以前的七年制，核心是“5年本科+3年研究生”連貫培養(yǎng)，最大的好處就是不用參加全國碩士研究生考試，本科畢業(yè)直接無縫銜接讀碩士，不用經(jīng)歷考研的內(nèi)卷和壓力。

而臨床醫(yī)學(xué)8年制，走的是“八年一貫、本博融通”的路線，全程連貫教學(xué)，不用中途參加本科升碩士、碩士升博士的任何選拔考試，八年讀完直接拿博士學(xué)位，是真正的“本博連讀”。

簡單來說，5+3讀完是碩士，8年制讀完是博士，這是最直觀的區(qū)別，也是后續(xù)所有差異的核心根源，考生一定要先記牢這一點(diǎn)，避免混淆。

二、畢業(yè)待遇大不同：學(xué)位、證書直接決定就業(yè)起點(diǎn)

兩者的畢業(yè)待遇，差距不是一星半點(diǎn)，直接影響未來的就業(yè)起點(diǎn)和發(fā)展空間。

5+3一體化的學(xué)生，順利讀完8年（5年本科+3年碩士）后，能一次性拿到6個(gè)證書，分別是本科畢業(yè)證、本科學(xué)位證、碩士畢業(yè)證、碩士學(xué)位證、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書，相當(dāng)于畢業(yè)就能直接入職行醫(yī)，不用再額外參加規(guī)培，省去了很多時(shí)間成本。

而8年制的學(xué)生，八年讀完后，能拿到本科、博士階段的畢業(yè)證和學(xué)位證，還有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，但沒有規(guī)培證，畢業(yè)后需要根據(jù)所在地區(qū)、就業(yè)單位的要求，額外參加1-3年的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，才能正式上崗。

除此之外，學(xué)位的差距也很關(guān)鍵，碩士和博士在醫(yī)院招聘、職稱晉升上的待遇天差地別，博士更受頂尖醫(yī)院青睞，晉升速度也更快，這也是很多高分考生優(yōu)先選擇8年制的核心原因。

三、學(xué)習(xí)壓力：8年制是“高壓篩選”，5+3更偏向“穩(wěn)扎穩(wěn)打”

學(xué)醫(yī)本身就很辛苦，但5+3和8年制的學(xué)習(xí)壓力，完全不是一個(gè)級(jí)別。

5+3一體化的培養(yǎng)模式相對溫和，本科階段采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，一門課程一門課程循序漸進(jìn)地學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)臨床實(shí)操能力，研究生階段和規(guī)培同步進(jìn)行，雖然也辛苦，但整體節(jié)奏比較平穩(wěn)，沒有嚴(yán)格的淘汰機(jī)制，只要按時(shí)完成學(xué)業(yè)、通過考核，基本都能順利拿到碩士學(xué)位和相關(guān)證書。

而8年制的學(xué)習(xí)壓力要大得多，首先它的教學(xué)模式更復(fù)雜，很多院校采用“系統(tǒng)整合式”教學(xué)，圍繞人體系統(tǒng)展開，比如學(xué)消化系統(tǒng)，就要同步學(xué)解剖、生理、病理等多門課程的相關(guān)內(nèi)容，考試也會(huì)覆蓋整個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)，難度大幅提升。

更關(guān)鍵的是，8年制有嚴(yán)格的淘汰機(jī)制，要是在八年期間成績不達(dá)標(biāo)、考核不合格，或者主動(dòng)退出，最終只能拿到本科學(xué)歷，之前的付出都白費(fèi)，這就要求考生必須有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和堅(jiān)持下去的決心，不是所有人都能扛住這份壓力。

四、培養(yǎng)目標(biāo)：一個(gè)重“臨床實(shí)操”，一個(gè)重“科研+臨床”

兩種學(xué)制的培養(yǎng)目標(biāo)，從一開始就不一樣，直接決定了未來的職業(yè)方向。

5+3一體化的培養(yǎng)目標(biāo)非常明確，就是培養(yǎng)能獨(dú)立開展臨床工作的應(yīng)用型醫(yī)師，整個(gè)培養(yǎng)過程都圍繞臨床實(shí)踐展開，研究生階段的規(guī)培的也都是臨床實(shí)操技能，比如在醫(yī)院各個(gè)科室見習(xí)、接診病人，重點(diǎn)提升動(dòng)手能力，適合那些明確想當(dāng)臨床醫(yī)生、專注于看病救人，不想搞科研的考生。

而8年制的培養(yǎng)目標(biāo)更長遠(yuǎn)，致力于培養(yǎng)兼具臨床能力和科研素養(yǎng)的高端醫(yī)學(xué)人才，不僅要求學(xué)生掌握扎實(shí)的臨床技能，還要參與科研項(xiàng)目、開展學(xué)術(shù)研究，發(fā)表論文，培養(yǎng)科研思維。

這種模式更適合那些想進(jìn)入頂尖醫(yī)院、既要看病又要搞科研，或者想進(jìn)入高校當(dāng)老師、培養(yǎng)新一代醫(yī)學(xué)人才的考生，簡單說，8年制培養(yǎng)的是“醫(yī)學(xué)精英”，5+3培養(yǎng)的是“實(shí)用型臨床醫(yī)生”。

五、高考分?jǐn)?shù)：8年制門檻更高，高分考生的“專屬選擇”

既然兩者的畢業(yè)待遇、培養(yǎng)目標(biāo)差距這么大，高考錄取分?jǐn)?shù)自然也有明顯差異。兩者都是通過高考統(tǒng)招錄取，而且都是臨床醫(yī)學(xué)類的熱門方向，錄取分?jǐn)?shù)都很高，但對比來看，8年制的錄取分?jǐn)?shù)普遍比5+3一體化高很多。

因?yàn)?年制是本博連讀，能直接拿到博士學(xué)位，吸引力更強(qiáng)，吸引的都是高分段的頂尖考生，生源質(zhì)量整體更高，一般只有超出一本線很多、甚至達(dá)到985高校錄取分?jǐn)?shù)線的考生，才有機(jī)會(huì)報(bào)考。

而5+3一體化的錄取分?jǐn)?shù)相對低一些，適合那些分?jǐn)?shù)不錯(cuò)，但達(dá)不到8年制門檻，又不想經(jīng)歷考研內(nèi)卷，想快速進(jìn)入臨床工作的考生。

這里提醒大家，不要盲目追求8年制，要是分?jǐn)?shù)不夠，強(qiáng)行報(bào)考，很可能跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏，最后被淘汰，反而得不償失。

六、沒有優(yōu)劣之分，適配自己才是最好的

很多考生和家長都會(huì)問，5+3和8年制，到底哪個(gè)更好？其實(shí)在我看來，兩者沒有絕對的優(yōu)劣之分，關(guān)鍵在于匹配自己的分?jǐn)?shù)、學(xué)習(xí)能力和職業(yè)規(guī)劃。

如果你分?jǐn)?shù)足夠高，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能扛住高壓，而且立志搞科研、進(jìn)頂尖醫(yī)院，那8年制絕對是首選，能讓你少走很多彎路，快速達(dá)到更高的職業(yè)起點(diǎn)；如果你分?jǐn)?shù)中等，不想承受淘汰風(fēng)險(xiǎn)，也不想搞科研，只想安安穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)一名臨床醫(yī)生，快速入職，那5+3一體化更適合你，省去考研和后續(xù)規(guī)培的麻煩，性價(jià)比更高。

還要提醒大家，不要盲目跟風(fēng)報(bào)考，比如看到別人報(bào)8年制，自己也跟著報(bào)，忽略了自己的學(xué)習(xí)能力和職業(yè)需求，最后只能半途而廢。學(xué)醫(yī)是一條漫長的路，選擇適合自己的學(xué)制，才能堅(jiān)持走下去，未來才能在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域站穩(wěn)腳跟。

七、重點(diǎn)提醒：學(xué)醫(yī)一定要重視地域性，別踩坑

這一點(diǎn)非常重要，也是很多考生容易忽略的報(bào)考誤區(qū)：學(xué)醫(yī)一定要考慮地域性，尤其是選擇5+3一體化的考生。

因?yàn)?+3的研究生階段和規(guī)培同步進(jìn)行，實(shí)習(xí)、實(shí)踐都是在就讀高校的附屬醫(yī)院，長期在一個(gè)城市學(xué)習(xí)、實(shí)踐，積累的人脈、資源都在這個(gè)城市，未來就業(yè)也大概率會(huì)留在這個(gè)城市。

而且很多地方醫(yī)院招聘時(shí)，更傾向于本地醫(yī)科院校的畢業(yè)生，甚至你的導(dǎo)師，就是你未來可能入職醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)，這對你的就業(yè)和發(fā)展都有很大幫助。

比如你想在廣西做醫(yī)生，那廣西醫(yī)科大學(xué)、廣西中醫(yī)藥大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，比中山大學(xué)、浙江大學(xué)的醫(yī)學(xué)院更實(shí)用，本地認(rèn)可度更高，就業(yè)也更有優(yōu)勢；

同理，想在福建做醫(yī)生，福建醫(yī)科大學(xué)的畢業(yè)生，比省外很多名牌醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)生更吃香。

所以報(bào)考時(shí)，一定要結(jié)合自己未來想就業(yè)的城市，選擇對應(yīng)的醫(yī)科院校，這樣才能最大化自己的優(yōu)勢。

八、選對學(xué)制，比盲目追名校更重要

臨床醫(yī)學(xué)5+3一體化和8年制，核心區(qū)別在于學(xué)位、學(xué)習(xí)壓力、培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)起點(diǎn)，沒有好壞之分，只看是否適合自己。

8年制是“高門檻、高回報(bào)、高壓力”，適合高分、能力強(qiáng)、有科研追求的考生；5+3是“穩(wěn)扎穩(wěn)打、性價(jià)比高、壓力適中”，適合分?jǐn)?shù)中等、想快速進(jìn)入臨床工作的考生。

同時(shí)，一定要重視地域性，結(jié)合自己未來的就業(yè)城市選擇院校，避免盲目追求名校，忽略了本地就業(yè)優(yōu)勢。

學(xué)醫(yī)之路漫長且辛苦，學(xué)制的選擇，直接決定了你未來5-8年的學(xué)習(xí)節(jié)奏，甚至影響一生的職業(yè)發(fā)展。

希望今年想學(xué)醫(yī)的考生，能看清兩者的差異，結(jié)合自己的實(shí)際情況，做出最適合自己的選擇，避開報(bào)考誤區(qū)，少走彎路，未來都能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。

你覺得5+3一體化和8年制，哪種更適合現(xiàn)在的考生？如果是你報(bào)考，會(huì)優(yōu)先考慮分?jǐn)?shù)門檻，還是職業(yè)規(guī)劃？歡迎在評(píng)論區(qū)說說你的看法。