在倒計(jì)時(shí)的壓迫下，時(shí)間要么流逝得太快，要么凝固得太慢。獨(dú)自復(fù)習(xí)時(shí)，你常被煩惱肆意撕扯。但這里將嘗試為你提供另一種“頭疼藥”：以解決問題的能力為單位。當(dāng)你能清晰看見自己每小時(shí)攻克了什么、每天厘清了多少知識(shí)點(diǎn)，時(shí)間就像步步推著你向上走的階梯，幫助你在最后一百天獲得沉甸甸的重量和清晰的方向。

張博來丁準(zhǔn)的第一天，就被收走了手機(jī)。他心里挺抵觸的，但沒想到，收走的好像不止是手機(jī)，還有之前那種渾渾噩噩的狀態(tài)。
他的班主任是個(gè)看起來挺嚴(yán)肅的人，后來才知道，這里的班主任都受過心理培訓(xùn)，懂點(diǎn)方法。第一次談心，班主任沒跟他談分?jǐn)?shù)，就問了他一個(gè)問題：“你自己到底想去哪？”張博愣住了，他從來沒認(rèn)真想過這個(gè)。
那之后好像有什么東西變了。班主任每天盯著他的學(xué)情，數(shù)學(xué)弱就補(bǔ)數(shù)學(xué)，英語差就單獨(dú)給他劃單詞。最讓張博意外的是，每次考完試，老師不是先看分?jǐn)?shù)，而是拿著卷子跟他一道題一道題地過，說這叫“培優(yōu)糾偏”。剛開始他覺得煩，后來發(fā)現(xiàn)，那些之前怎么都搞不懂的題，真的就這么一點(diǎn)點(diǎn)啃下來了。
從剛來時(shí)的三百多分，到最后高考462分，張博自己都覺得像做夢(mèng)。出分那天他給我發(fā)消息：“我真沒想到，有一天我也能考上本科。”
他在畢業(yè)感言里寫過一段話，我印象很深：“在丁準(zhǔn)這一年，不是那種打了雞血的熱血，是那種每天往前蹭一點(diǎn)、蹭一點(diǎn)的感覺。回頭一看，原來已經(jīng)走了這么遠(yuǎn)。高考沒考好的那年，我以為人生完了，現(xiàn)在才知道，那只是換了一條路重新開始?！?br/>高考這東西，有時(shí)候就是這樣。一次跌倒不是結(jié)局，只要你愿意再爬起來跑一段，總能跑到屬于自己的那束光里去。

當(dāng)某個(gè)深夜，你合上習(xí)題冊(cè)，發(fā)現(xiàn)自己不再為明天的測(cè)驗(yàn)焦慮，這場(chǎng)名為成績(jī)的戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)換成你與自己的漫長(zhǎng)對(duì)話。希望在最后的時(shí)光，你的潛力得到真正的突破，你提筆時(shí)擁有那不再猶疑的底氣。