以沙龍為翼，助成長(zhǎng)之力；以教育為帆，赴時(shí)代之約。為助力青年教師快速成長(zhǎng)，明晰職業(yè)發(fā)展方向，筑牢師德師風(fēng)根基，2月28日，成都市泡桐樹(shù)中學(xué)百仁分校舉辦青年教師成長(zhǎng)沙龍座談會(huì)，學(xué)校校長(zhǎng)李霞霏、副校長(zhǎng)謝曉霞及各部門主管與青年教師齊聚一堂，以經(jīng)驗(yàn)分享、師德解讀、互動(dòng)交流的形式，共話成長(zhǎng)之路，共研教育之道。

本次座談會(huì)以青年教師成長(zhǎng)為核心，分為經(jīng)驗(yàn)分享、師德師風(fēng)解讀、互動(dòng)交流三大環(huán)節(jié)。李霞霏以自身28年教育生涯為藍(lán)本，分享了三大成長(zhǎng)心得：保持積極心態(tài)，換個(gè)視角將劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)機(jī)遇；學(xué)會(huì)多任務(wù)整合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的共贏；緊扣教育核心目標(biāo)，敢于嘗試新方法，保持“學(xué)習(xí)－實(shí)踐－反思－補(bǔ)短板”的成長(zhǎng)循環(huán)。同時(shí)，她還為青年教師推薦跨學(xué)科、思維類等優(yōu)質(zhì)書(shū)籍，以“學(xué)地理的人心里能裝下整個(gè)地球，你還有什么裝不進(jìn)去呢”的寄語(yǔ)，鼓勵(lì)青年教師胸懷格局，向陽(yáng)生長(zhǎng)。

師德是教育之魂，師風(fēng)是育人之本。學(xué)校成長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)主任張帆圍繞“新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則”展開(kāi)細(xì)致解讀，明確教師職業(yè)行為的高線與底線，從堅(jiān)定政治方向、關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生、堅(jiān)持廉潔自律等十個(gè)方面，劃清師德紅線，強(qiáng)調(diào)教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是生命的引路人，要始終堅(jiān)守合規(guī)底線，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。

在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，青年教師敞開(kāi)心扉，分享入職以來(lái)的成長(zhǎng)感悟，細(xì)數(shù)學(xué)校的包容與前輩的幫扶，滿含感恩之情。同時(shí)，他們結(jié)合教學(xué)實(shí)際提出需求，希望學(xué)校能提供更多AI工具資源并開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)，該需求已被現(xiàn)場(chǎng)記錄并將跟進(jìn)反饋。后續(xù)的交流討論會(huì)上，青年教師還圍繞情緒調(diào)節(jié)、教學(xué)效率優(yōu)化、后勤保障等問(wèn)題積極提問(wèn)，校方領(lǐng)導(dǎo)與前輩教師逐一回應(yīng)，給出切實(shí)可行的解決方案，為老師們排憂解難。

“學(xué)校始終重視青年教師的培養(yǎng)，明確對(duì)青年教師的核心期待：身體健康、工作開(kāi)心，與學(xué)校共成長(zhǎng)、與學(xué)生共成長(zhǎng)。同時(shí)提出四點(diǎn)要求，希望青年教師做有情懷的教育者、有本領(lǐng)的教書(shū)人、有作為的奮斗者、有底線的實(shí)踐者，將個(gè)人成長(zhǎng)融入學(xué)校發(fā)展，在教育之路上堅(jiān)守初心，篤行實(shí)干?！崩钕荐硎?，此次青年教師成長(zhǎng)沙龍，為青年教師搭建了交流學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)，既傳遞了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)，又筑牢了師德師風(fēng)的思想根基，更讓青年教師感受到了學(xué)校的關(guān)懷與溫暖?！霸肝倚Ｇ嗄杲處熞源舜紊除垶樾碌钠瘘c(diǎn)，懷揣教育熱忱，汲取成長(zhǎng)力量，在教書(shū)育人的道路上腳踏實(shí)地、勇于探索，以青春之我、奮斗之我，在教育的沃土上深耕細(xì)作，綻放芳華，與學(xué)校攜手同行，共繪教育發(fā)展的美好藍(lán)圖，用愛(ài)心與責(zé)任澆灌每一顆童心，用專業(yè)與堅(jiān)守書(shū)寫教育的精彩篇章！”