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編前語：

每個周六日的清晨，當城市剛剛蘇醒，一陣陣稚嫩而清朗的讀書聲便會從在田學堂傳出?！暗茏右?guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信……”兩百多個孩子，手捧經典，迎著朝陽，一字一句地誦讀著千年的智慧。領讀的人叫王亞紅，她是這個公益學堂的負責人，也是孩子們口中親切的“王老師”。她帶著一群熱心的家長，用最樸素的方式，把傳統(tǒng)文化的種子播撒進孩子的心田。2024年，她的家庭被評為河北省“最美家庭”。今天，我們走近王亞紅，聽她講述那些關于經典、關于陪伴、關于傳承的故事。

主持人：王老師，您好！每個周末清晨，當很多人還在睡夢中，您就已經帶著兩百多個孩子開始誦讀經典了。這個習慣是怎么堅持下來的？

王亞紅：（溫和地笑著）其實不是我一個人堅持，是孩子們和家長們在堅持。六年前，我們幾個家長湊在一起聊天，覺得現(xiàn)在的孩子離傳統(tǒng)文化太遠了，整天抱著手機，不知道孝敬父母、不懂得謙讓。我們就想，能不能利用周末的時間，帶著孩子們讀讀經典？一開始就十幾個孩子，在我家客廳里讀。慢慢地，知道的人越來越多，孩子也越來越多，社區(qū)就幫我們協(xié)調了場地，成立了在田學堂。每周六日早上七點到八點，雷打不動，孩子們自己背著書包來，家長也陪著。冬天冷的時候，孩子們裹著棉襖，小手凍得通紅，還是讀得特別起勁。你說，我有什么理由不堅持？

主持人：兩百多個孩子，最小的多大？最大的呢？

王亞紅：最小的才四歲，跟著媽媽來，坐在最后一排，咿咿呀呀地跟著念。最大的上初中了，站在前面領讀。你看著那些大孩子，帶著弟弟妹妹們讀，特別有范兒。有些孩子剛來時坐不住，東張西望，讀了一個學期，就能安靜地坐下來，眼睛盯著書本，聲音洪亮。那種變化，當老師的看在眼里，心里比什么都高興。

主持人：除了孩子讀經典，您還開設了“家長課堂”？

王亞紅：對，這是我特別堅持的一件事。很多家長把孩子送來，說“老師，你幫我管管孩子，讓他聽話”。我說，家庭教育才是根，父母才是孩子的第一任老師。如果家長不學習，不改變，孩子在這里讀再多經典，回家一看父母玩手機、不孝順老人，馬上就打回原形了。所以我們開了“家長課堂”，每周同步進行，帶著家長讀《了凡四訓》、學《弟子規(guī)》、分享育兒心得。慢慢地，很多家長變了，回家不玩手機了，和孩子一起讀書；對老人態(tài)度好了，家庭和睦了。有一個爸爸跟我說：“王老師，我以前總嫌孩子不聽話，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，是我自己做得不好?！蹦懵犅牐@不就是改變嗎？

主持人：聽說2025年，您策劃組織了20多場親子活動，能給我們講講印象深刻的嗎？

王亞紅：（眼睛亮起來）太多了！每一場都讓人難忘。比如春天的開學典禮，我們按古禮來，正衣冠、拜先師、朱砂開智。孩子們穿著漢服，一個個像小書生小淑女，特別莊重。有一個小男孩，拜完師站起來，偷偷跟媽媽說：“媽，我以后要當大儒！”把我們都逗笑了。

主持人：端午節(jié)的活動也很特別？

王亞紅：對，我們帶著孩子們走進大自然，去野外采艾草，回來自己做青團。很多孩子第一次知道，原來艾草長這樣，原來青團是這樣做出來的。有一個小女孩，包好青團，舍不得吃，說要帶回去給奶奶。奶奶后來專門來學堂感謝，說孫女懂事多了，知道疼人了。你看，這就是傳統(tǒng)文化的魅力，它不是說教，是讓孩子在做中學，在體驗中成長。

主持人：六一的詩詞大賽，聽說特別精彩？

王亞紅：是，孩子們分成幾個隊，你一句我一句，飛花令、對詩詞、搶答，熱鬧極了。有一個平時特別內向的小男孩，平時上課都不敢舉手，那天搶答對了三題，激動得臉都紅了。他媽媽后來跟我說，孩子回家后，天天抱著《唐詩三百首》背，說下次還要參加。我聽了特別欣慰，傳統(tǒng)文化讓孩子找到了自信。

主持人：國慶期間還有傳統(tǒng)文化展演？

王亞紅：對，我們組織孩子們展示一年所學，有吟誦、有武術、有書法、有茶藝。家長們坐在臺下，看著自己的孩子有模有樣地表演，有的感動得直抹眼淚。有一個爺爺，孫子在上面背《孝經》，爺爺在下面偷偷抹淚，后來跟我說：“這孩子以前在家就是個小霸王，現(xiàn)在知道給我端水洗腳了，這學堂沒白上。”我聽了，心里比吃了蜜還甜。

主持人：您還帶孩子們走進沁園家風館，聽家風故事？

王亞紅：對，家風館就在咱們小區(qū)，特別好。我們請來社區(qū)的爺爺奶奶，給孩子們講他們家的老規(guī)矩、老傳統(tǒng)。有一個奶奶講她年輕時候怎么孝敬婆婆，怎么教育孩子，孩子們聽得特別認真。講完后，好幾個孩子舉手說：“奶奶，我以后也要像您一樣，對媽媽好。”家風傳承，就是這樣一代一代傳下來的。

主持人：2024年，您的家庭被評為河北省“最美家庭”。這份榮譽對您意味著什么？

王亞紅：（謙遜地笑）我覺得這個榮譽不是給我一個人的，是給我們學堂所有家庭的。是大家一起努力，一起學習，一起改變，才有了今天。我經常跟家長們說，我們不是在教孩子，是在和孩子一起成長。孩子讀經典，我們也讀；孩子學禮儀，我們也學。家里有了書香氣，有了和睦氣，這才是真正的“最美家庭”。

主持人：您一直提倡“再造書香門第”，這個理念怎么理解？

王亞紅：我理解的書香門第，不是家里有多少藏書，也不是學歷有多高，而是有讀書的習慣，有做人的規(guī)矩，有和睦的家風。孩子放學回家，看到的是父母在讀書，聽到的是朗朗書聲，感受到的是溫暖和尊重。這樣的環(huán)境長大的孩子，心地善良，知書達理，將來走到哪里都不會差。咱們是老百姓，可能沒有大富大貴，但我們可以給孩子一個書香四溢的家，一個充滿愛的家。這就是我理解的“再造書香門第”。

主持人：對未來，您有什么打算？

王亞紅：只要身體允許，在田學堂就會一直辦下去。我想讓更多孩子讀到經典，更多家庭受益。我還想帶著孩子們走出社區(qū)，去更多的地方演出、交流，讓更多人看到傳統(tǒng)文化的魅力。咱們衡水是“好人之城”，我愿做其中一顆小小的種子，哪怕只能扎根一小片土地，也要努力開出花來。

【主持人手記】

采訪結束時，已是傍晚。王亞紅又忙著整理下周的誦讀內容。窗外的夕陽，灑在她溫和的臉上，也灑在教室里那一排排整整齊齊的經典書上。從十幾個孩子到兩百多個孩子，從一間客廳到寬敞的學堂，六年光陰，她用一個又一個清晨，用一場又一場活動，把傳統(tǒng)文化的種子播撒進了孩子和家長的心田。

在昊和沁園，像王亞紅這樣的志愿者還有很多。她們或許沒有驚天動地的成就，卻用日復一日的堅守，讓經典活了起來，讓家風傳了下去。她們用最樸素的方式，詮釋著“再造書香門第”的深意——不是高高在上的理想，而是觸手可及的日常；不是遙不可及的復古，而是融入當下的傳承。

總有一種力量，來自經典的吟誦；總有一種溫暖，來自家風的滋養(yǎng)。王亞紅的故事告訴我們，好人不必轟轟烈烈，只需在每個清晨，陪著孩子一起讀書；只需在每個節(jié)日，帶著家人一起傳承。這份善意，如涓涓細流，終將匯成愛的江河。

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