晨光熹微，兵團(tuán)第十二師中學(xué)校門(mén)口已是一派井然有序的熱鬧景象。清脆的哨音中，交警熟練地引導(dǎo)車輛即停即走；身著紅馬甲的家長(zhǎng)志愿者彎腰拉開(kāi)車門(mén)，將孩子護(hù)送至路沿；佩戴袖章的社區(qū)網(wǎng)格員在人群中疏導(dǎo)人流；學(xué)校保安與值周教師值守在入口兩側(cè)……這溫暖而高效的一幕，是自新學(xué)期開(kāi)始以來(lái)，十二師各學(xué)校門(mén)口的常態(tài)。這背后，是兵團(tuán)第十二師公安局主動(dòng)牽頭，深度整合“警、校、家、社”四方力量，創(chuàng)新構(gòu)建的立體化聯(lián)合護(hù)學(xué)機(jī)制在高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

為應(yīng)對(duì)新學(xué)期交通安保挑戰(zhàn)，第十二師公安局推動(dòng)護(hù)學(xué)工作從“公安單干”向“社會(huì)共治”轉(zhuǎn)變，制定《聯(lián)合護(hù)學(xué)工作指引》，明確各方職責(zé)，旨在通過(guò)機(jī)制創(chuàng)新與細(xì)節(jié)落實(shí)，共同守護(hù)學(xué)子求學(xué)路的安全與順暢。

聯(lián)動(dòng)排查前置化，隱患治理從“單線檢查”到“綜合會(huì)診”

治理始于開(kāi)學(xué)前。今年，由十二師公安局治安、交管部門(mén)聯(lián)合派出所、學(xué)校、社區(qū)及家委會(huì)組成的“聯(lián)合排查小分隊(duì)”，在開(kāi)學(xué)前一周便對(duì)校園周邊展開(kāi)“地毯式體檢”。

排查視角更具“民間智慧”。在十二師中學(xué)門(mén)口，交警記錄專業(yè)問(wèn)題的同時(shí)，家住附近的家長(zhǎng)王阿姨指著東側(cè)小路反映：“早高峰不少送孩子的電動(dòng)車從這里逆行，太危險(xiǎn)了�！鄙鐓^(qū)網(wǎng)格員也補(bǔ)充了周邊環(huán)境細(xì)節(jié)。這種引入家長(zhǎng)和社區(qū)視角的排查，讓“毛細(xì)血管”隱患無(wú)處藏身。

治理措施更重實(shí)效。針對(duì)停車難導(dǎo)致的混亂，交管部門(mén)并未簡(jiǎn)單禁止，而是協(xié)調(diào)社區(qū)、物業(yè)，在特定時(shí)段開(kāi)放附近小區(qū)內(nèi)部道路作為“臨時(shí)停車區(qū)”，并由家長(zhǎng)志愿者引導(dǎo)，化“堵”為“疏”。所有排查出的問(wèn)題，如磨損的減速帶、模糊的標(biāo)線，均建立臺(tái)賬，推動(dòng)在開(kāi)學(xué)前整改完畢，實(shí)現(xiàn)了從“發(fā)現(xiàn)”到“解決”的閉環(huán)。

守護(hù)勤務(wù)精細(xì)化，護(hù)學(xué)模式從“色彩分明”到“流程固化”

開(kāi)學(xué)首日，標(biāo)識(shí)清晰、流程標(biāo)準(zhǔn)的“彩虹護(hù)學(xué)崗”全面啟動(dòng)，各方力量協(xié)同無(wú)縫：

“守護(hù)藍(lán)”專業(yè)導(dǎo)控。公安交警是現(xiàn)場(chǎng)核心。在烏魯木齊八一中（紫金校區(qū)）等車流密集處，民警采用“遠(yuǎn)端疏導(dǎo)、近端管控”策略，并設(shè)置“即停即走”帶。交警李雨隆在車流中穿梭，不斷提醒“家長(zhǎng)你好，請(qǐng)即停即走！”，保障主干道快�？熳摺�

“活力黃”溫情接力。學(xué)校教師是“最后一步”的關(guān)鍵。他們經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，執(zhí)行“拉車門(mén)、接書(shū)包、送進(jìn)�！钡臉�(biāo)準(zhǔn)化接力。正如八一中（紫金校區(qū)）的王老師所言，十幾秒完成一個(gè)孩子的交接，車輛幾乎無(wú)需停頓，極大提升了通行效率，也讓家長(zhǎng)倍感暖心。

“志愿紅”主動(dòng)補(bǔ)位。家長(zhǎng)志愿者是重要輔助。他們不僅在臨時(shí)停車區(qū)引導(dǎo)，更在人行橫道等處照看學(xué)生，勸導(dǎo)不文明行為，從“旁觀者”變?yōu)椤皡⑴c者”。

“網(wǎng)格橙”延伸觸角。社區(qū)網(wǎng)格員負(fù)責(zé)維護(hù)校園周邊街面秩序，勸離游商攤販，并將安全觸角延伸至周邊街區(qū)。

四方力量在固化流程中融合，形成“交警指揮、志愿者協(xié)助、教師接應(yīng)、網(wǎng)格巡查”的高效護(hù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

安全教育沉浸化，宣教覆蓋從“進(jìn)校園”到“入心腦”

聯(lián)合護(hù)學(xué)，既護(hù)身，更護(hù)心。十二師推動(dòng)安全教育從“說(shuō)教”向“體驗(yàn)”深度轉(zhuǎn)型。

“開(kāi)學(xué)第一課”震撼人心。在十二師中學(xué)，法治副校長(zhǎng)搬來(lái)模擬碰撞器，讓學(xué)生親身體驗(yàn)沖擊力，“一盔一帶”的重要性在驚呼中烙印心間。在社區(qū)廣場(chǎng)設(shè)置“車輛盲區(qū)體驗(yàn)區(qū)”，讓孩子們鉆進(jìn)駕駛室親睹“看不見(jiàn)的危險(xiǎn)”，安全觀念通過(guò)實(shí)踐深刻樹(shù)立。

宣教形式持續(xù)創(chuàng)新。治安、交警部門(mén)聯(lián)合學(xué)校、社區(qū)，推出“沉浸式”課堂：在學(xué)校模擬路口讓學(xué)生扮演“小交警”；制作精準(zhǔn)投送至班級(jí)群、業(yè)主群的定制化安全短視頻。更有社區(qū)民輔警“進(jìn)圈入群”，在線上及時(shí)推送安全提示，讓安全教育突破校園圍墻，融入日常生活。

從開(kāi)學(xué)前的聯(lián)動(dòng)“會(huì)診”，到每日清晨的協(xié)同“守護(hù)”，再到常態(tài)化的沉浸“播種”，兵團(tuán)第十二師通過(guò)“警、校、家、社”的深度融合與流程再造，構(gòu)建起一座有溫度、有韌性的學(xué)生安全立體防護(hù)網(wǎng)。望著秩序井然的校門(mén)口，家長(zhǎng)李女士的感慨代表了許多人的心聲：“現(xiàn)在看到警察、老師、鄰居都在護(hù)航，心里特別踏實(shí)�！边@條平安求學(xué)路，正是多方力量同心攜手、用精細(xì)與溫情共同鋪就的。（中國(guó)日?qǐng)?bào)新疆記者站編輯：毛衛(wèi)華 通訊員：賈曉龍）

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