娃上初中后，我一直在摸索前行。好的壞的經(jīng)歷，都是學(xué)費(fèi)。

發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別扎心的事兒：真正把孩子分成三六九等的，根本不是智商，而是習(xí)慣。

分享5個(gè)初中生必備的好習(xí)慣，一起努力讓娃養(yǎng)成。

1.作業(yè)前先過(guò)電影，別上來(lái)就寫(xiě)

孩子回家寫(xiě)作業(yè)的姿勢(shì)是啥？書(shū)包一扔，掏出書(shū)本，翻開(kāi)作業(yè)，開(kāi)寫(xiě)。

遇到不會(huì)的，翻書(shū)看看公式，抄上去完事。

結(jié)果呢？作業(yè)寫(xiě)完了，腦子還是空的。

真正好用的習(xí)慣是，寫(xiě)作業(yè)前，先花5-10分鐘過(guò)電影。

就是合上書(shū)，在腦子里回想今天老師講了啥。

想起來(lái)的，說(shuō)明你真聽(tīng)進(jìn)去了。想不起來(lái)的，那才是你需要復(fù)習(xí)的地方。

這時(shí)候再去翻書(shū)、看筆記，把漏洞補(bǔ)上，然后才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

這樣做的價(jià)值是啥？

作業(yè)不再是完成任務(wù)，而是真正在鞏固知識(shí)。

你可能覺(jué)得這多花時(shí)間，其實(shí)恰恰相反，先復(fù)習(xí)再寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)得快、錯(cuò)得少，總時(shí)長(zhǎng)反而縮短了。

2.周末做一次周回顧，別等到考前翻書(shū)

周一到周五忙成狗，周末終于能歇口氣，恨不得把書(shū)扔一邊。

結(jié)果到考試前發(fā)現(xiàn)：前兩個(gè)月學(xué)的早忘了，只能臨時(shí)抱佛腳，背到凌晨?jī)牲c(diǎn)，考完又忘了。

好習(xí)慣是每周抽出20-30分鐘，做一次周回顧。

不需要多復(fù)雜，拿出這一周的筆記、卷子、錯(cuò)題本，翻一翻。

周末這20分鐘，相當(dāng)于給這周的知識(shí)點(diǎn)拍了個(gè)合影，存進(jìn)腦子里。

到期末的時(shí)候，別人在翻七八本書(shū)，你只需要翻這十幾張“合影”就夠了。

分散鞏固，比集中突擊更高效。

3.用好搜題工具，但得定規(guī)矩

現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)離不開(kāi)手機(jī)，尤其是搜題軟件，比如作業(yè)幫、小猿搜題這些。

很多家長(zhǎng)一聽(tīng)就搖頭：“那不就是抄答案嗎？不能用！”

但說(shuō)實(shí)話，咱們這代人小時(shí)候沒(méi)這條件，現(xiàn)在有了，為啥不好好利用？

關(guān)鍵是怎么用，而不是用不用。

比如這樣給自己定規(guī)矩：

第一，一道題想五分鐘沒(méi)思路，才能查。不能一不會(huì)就拍，那樣腦子永遠(yuǎn)不轉(zhuǎn)圈。

第二，查完之后，不看答案自己重做一遍。能獨(dú)立做出來(lái)，才算真會(huì)了。

第三，把這道題記進(jìn)錯(cuò)題本，三天后再做一次。這叫間隔重復(fù)，讓短期記憶變成長(zhǎng)時(shí)記憶。

這樣做的價(jià)值，既用上了工具的便利，又沒(méi)讓工具變成拐杖。遇到難題有人搭把手，而不是直接抄近道。

搜題工具，按規(guī)矩用，就是隨身家教；亂用，就是偷懶拐杖。

搜題軟件是請(qǐng)了個(gè)家教，不是找了個(gè)代寫(xiě)。用好了是神器，用不好是毒藥。

4.理科有錯(cuò)題本，文科有積累本

先說(shuō)理科的錯(cuò)題本。

理科學(xué)習(xí)，最怕錯(cuò)題一錯(cuò)再錯(cuò)。

孩子做題，錯(cuò)了看一眼答案，覺(jué)得自己懂了，下次遇到同類(lèi)型的，還是錯(cuò)，因?yàn)闆](méi)有真正把錯(cuò)題消化掉。

準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。

但不是隨便抄題就行。真正有用的錯(cuò)題本，要記三樣?xùn)|西：

題目和正確答案，我當(dāng)時(shí)為啥錯(cuò)了，下次遇到這類(lèi)題要注意啥，給未來(lái)的自己提個(gè)醒。

記錯(cuò)題是第一步，定期回頭看才是關(guān)鍵。

每周翻翻錯(cuò)題本，把原來(lái)的錯(cuò)題蓋住答案重新做一遍。做對(duì)了，劃掉；還錯(cuò)，重點(diǎn)標(biāo)記，下周繼續(xù)。

把不會(huì)的變成會(huì)的，把錯(cuò)的變成對(duì)的。

再說(shuō)文科的積累本。

學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)，就是上課聽(tīng)講、考前背。結(jié)果呢？背了就忘，考完就扔。

其實(shí)文科更需要積累，只是積累的方式不一樣。

準(zhǔn)備一個(gè)積累本，分成幾個(gè)板塊：

語(yǔ)文板塊，比如閱讀題遇到的優(yōu)美句子、精彩開(kāi)頭結(jié)尾，以后作文能用；文言文常見(jiàn)的實(shí)詞、虛詞；老師講過(guò)的答題模板，比如“賞析句子從哪幾個(gè)角度答”。

英語(yǔ)板塊，比如閱讀里碰到的好詞好句，不是課本上的那種；完形填空常見(jiàn)的固定搭配；自己寫(xiě)作文時(shí)總用錯(cuò)的單詞、句式。

這個(gè)積累本平時(shí)不用刻意背，就是隨手記、隨時(shí)翻。

考試前，不用抱著一堆書(shū)看，就看這個(gè)本子。都是自己記的精華，看著親切，記得也快。

理科錯(cuò)題本，讓你不再踩同一個(gè)坑；文科積累本，讓你從量變到質(zhì)變。

5.每天睡前想兩分鐘，明天不慌亂

最后這個(gè)習(xí)慣最簡(jiǎn)單，但也最容易被忽略。

初中生最大的敵人不是智商，而是混亂。

孩子早上到校才發(fā)現(xiàn)：昨天發(fā)的通知忘給家長(zhǎng)簽字、老師說(shuō)今天要默寫(xiě)但沒(méi)復(fù)習(xí)……

一天的好狀態(tài)，從早上就開(kāi)始崩了。

好習(xí)慣是，睡前想兩分鐘，明天要干啥。

不需要寫(xiě)下來(lái)，腦子里過(guò)一遍就行：

明天上午有啥課？語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……需要帶啥特殊的東西嗎？

明天有沒(méi)有要交的作業(yè)？都裝進(jìn)書(shū)包了嗎？

明天有沒(méi)有考試或者默寫(xiě)？需要早起看一眼嗎？

這兩分鐘，換來(lái)的是第二天早上的從容。不會(huì)一到學(xué)校就手忙腳亂，不會(huì)因?yàn)橥鼛|西被老師批評(píng)。

別小看這個(gè)習(xí)慣，有序的生活，才能支撐有序的學(xué)習(xí)。

以上這五個(gè)習(xí)慣，說(shuō)實(shí)話，都不是什么驚天動(dòng)地的大招。但難的不是知道，而是做到。

可以跟孩子商量：選一個(gè)，堅(jiān)持三周，變成肌肉記憶。然后再加一個(gè)。

學(xué)習(xí)是一場(chǎng)馬拉松，不是百米沖刺?？康牟皇桥紶柕谋l(fā)，而是每天都在做的那些小事。

新學(xué)期開(kāi)始了，愿咱娃們都能養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)得輕松，考得自信！