現(xiàn)代的涼州（武威）人就是世界舞臺(tái)上被邊緣化的人嗎？

我們河西走廊的小孩，整體上很難學(xué)得過(guò)南方人。家庭教育、啟蒙、視野本來(lái)就差一截；以前還能靠死學(xué)、分?jǐn)?shù)線低找補(bǔ)一點(diǎn)，現(xiàn)在連這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)都快被AI抹平了。尤其是現(xiàn)在英語(yǔ)教材變得非常艱難，對(duì)詞匯、閱讀、邏輯思維的要求更高了，其他學(xué)科難度也是同步提升。家長(zhǎng)要是不主動(dòng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中，陪同孩子一起克服困難，只是放任孩子獨(dú)自摸索，兩地學(xué)子的教育差距只會(huì)越來(lái)越大。

慕容洞唐推薦河西走廊人可以提前去下載一些教材的PDF資料看看。國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái) （https://basic.smartedu.cn/ ），登錄后進(jìn)入“教材”板塊，選擇對(duì)應(yīng)年級(jí)、學(xué)科和版本，可下載電子版教材。人民教育出版社（https://www.pep.com.cn/ ），在“人教版中小學(xué)教材電子版”板塊中，也可以下載電子版的教材。

家長(zhǎng)可借助美國(guó)ABET工程與技術(shù)認(rèn)證委員會(huì)的“高質(zhì)量K–12工程教育框架（QEE）”工具，從知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)性、能力培養(yǎng)、內(nèi)容銜接等維度專(zhuān)業(yè)拆解教材，帶著孩子找準(zhǔn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，規(guī)避無(wú)效學(xué)習(xí)。但河西走廊教育也有優(yōu)勢(shì)，我之前說(shuō)過(guò)。一是高考分?jǐn)?shù)線相對(duì)偏低，對(duì)比南方教育內(nèi)卷激烈的地區(qū)，升學(xué)壓力更小，機(jī)會(huì)更友好；二是光照充足、晴天居多，有充足時(shí)間戶(hù)外鍛煉，能有效預(yù)防近視眼。

學(xué)校里邊的教科書(shū)看似權(quán)威，卻默認(rèn)的一個(gè)潛規(guī)則，不標(biāo)注文獻(xiàn)出處、不追溯知識(shí)源頭。理工科還能把公式給你公布出來(lái)，但文科內(nèi)容經(jīng)篩選整合后無(wú)原始來(lái)源，找起來(lái)反而更麻煩。很多成年人活了一輩子了，都很難明白主動(dòng)追溯信息源頭的重要性，更別提還在上學(xué)的小孩了。媒介素養(yǎng)再差一點(diǎn)的，很容易就會(huì)沉迷于娛樂(lè)，漸漸荒廢學(xué)業(yè)。

反觀南方很多家庭教育會(huì)補(bǔ)充原著、史料、論文、拓展閱讀，會(huì)鼓勵(lì)孩子多交游，去參加游學(xué)，參與沙龍。而大多數(shù)河西走廊的小孩大多只能抱著一本沒(méi)來(lái)源的教材死磕，就比如說(shuō)慕容洞唐小時(shí)候一樣，我面對(duì)的基本是信息非常匱乏信息非常低質(zhì)低密度的圈子。

其實(shí)就是在篩選。學(xué)到的東西根本就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，現(xiàn)代的涼州（武威）人就是世界舞臺(tái)上被邊緣化的人。既沒(méi)有鄉(xiāng)土課，也沒(méi)有通識(shí)課程，更沒(méi)有國(guó)際視野。不缺乏的，就是人類(lèi)最珍貴勇氣了。

圖片來(lái)源：《瑞克和莫蒂》