“行通濟(jì)，冇閉翳！”元宵佳節(jié)前后，廣東佛山禪城區(qū)通濟(jì)橋上人潮涌動(dòng)，風(fēng)車(chē)搖曳，生菜飄香，這項(xiàng)延續(xù)400多年的嶺南民俗盛會(huì)，成為這座非遺之城最鮮活的文化印記。而在這場(chǎng)全城共慶的民俗盛宴中，禪城區(qū)多所學(xué)校的師生們身著盛裝、載歌載舞，將校園里的傳統(tǒng)文化教育成果，融入元宵喜樂(lè)氛圍，以“一校一品”的鮮明特色，讓千年非遺在童真歲月中煥發(fā)新生。

育人現(xiàn)場(chǎng)：小小身影行通濟(jì)，童真笑臉映民俗

3月4日下午，佛山市機(jī)關(guān)幼兒園的操場(chǎng)上暖意融融，大班孩子們身著各式拜年服，牽著家長(zhǎng)的手，齊聲喊出這句佛山人耳熟能詳?shù)钠砀Ｋ渍Z(yǔ)，一場(chǎng)熱鬧的“親子行通濟(jì)”活動(dòng)正式啟幕。孩子們踮腳打量“通濟(jì)”牌坊，舉著風(fēng)車(chē)追逐春風(fēng)，捧著翠綠生菜笑意盈盈，遵循“由北向南、不走回頭路”的傳統(tǒng)規(guī)矩，緩緩踏上仿真通濟(jì)橋，好奇地?cái)?shù)著橋階，稚嫩的腳步踩出對(duì)傳統(tǒng)文化的敬畏與熱愛(ài)?！拔抑里L(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，好運(yùn)就來(lái)?！焙⒆觽兊姆窒碣|(zhì)樸真摯。園長(zhǎng)介紹，為讓孩子們深度感受民俗魅力，老師們提前開(kāi)展專(zhuān)題講解，普及行通濟(jì)的歷史淵源、“九出十三歸”的旺財(cái)寓意，以及風(fēng)車(chē)、風(fēng)鈴、生菜“吉祥三寶”的象征意義，讓非遺文化的種子悄悄扎根在孩子們心中。

佛山市機(jī)關(guān)幼兒園的小朋友參加“親子行通濟(jì)”活動(dòng)

不止機(jī)關(guān)幼兒園，禪城多所學(xué)校、幼兒園紛紛以元宵節(jié)為契機(jī)，將民俗體驗(yàn)與“一校一品”特色深度融合，讓校園成為傳統(tǒng)文化傳承的主陣地。佛山市第九小學(xué)的同學(xué)們手持風(fēng)車(chē)，邁著整齊的步伐走過(guò)通濟(jì)橋，將少年意氣與民俗韻味相融；佛山市第十中學(xué)的師生們提著親手制作的魚(yú)燈，有序行進(jìn)在人流中，魚(yú)燈搖曳間，盡顯嶺南燈彩的雅致；萬(wàn)科中心城怡樂(lè)幼兒園的孩子們?cè)谕?jì)橋前合影留念，定格下民俗與童真的美好瞬間。

佛山市第九小學(xué)同學(xué)們手持風(fēng)車(chē)走過(guò)通濟(jì)橋

校園里的元宵，更是一場(chǎng)非遺體驗(yàn)的盛宴。惠景幼兒園的萌娃們乘坐花車(chē)，緩緩走過(guò)校園內(nèi)搭建的“通濟(jì)橋”，沉浸式感受祈福民俗；蓓蕾幼兒園蓓英園的小朋友們，用積木親手搭建起迷你“通濟(jì)橋”，在動(dòng)手實(shí)踐中讀懂民俗內(nèi)涵；佛山市教工第二幼兒園的孩子們手持風(fēng)車(chē)，繞著“生菜池”祈福，將美好心愿藏進(jìn)每一個(gè)動(dòng)作里；石灣第一小學(xué)的猜燈謎活動(dòng)熱鬧非凡，一張張寫(xiě)滿非遺知識(shí)、傳統(tǒng)文化的燈謎，讓孩子們?cè)趧?dòng)腦思考中感受漢字魅力；同濟(jì)幼兒園的元宵親子市集上，孩子們親手制作湯圓、剪紙、燈籠，在歡聲笑語(yǔ)中體驗(yàn)傳統(tǒng)民俗的樂(lè)趣。

一校一品：非遺特色百花放，匠心育人顯底蘊(yùn)

佛山是千年古鎮(zhèn)、非遺之城。近年來(lái)，禪城區(qū)依托學(xué)校、家庭和社會(huì)，全方位實(shí)施非遺課程，建立政府—高?！鐣?huì)—幼兒園“四位一體”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，挖掘“本土的+中國(guó)的+世界的”非遺文化資源，讓每所學(xué)校都形成獨(dú)特的育人品牌。

元甲學(xué)校以“武術(shù)文化+校訓(xùn)傳承”為核心，將“乃文乃武，惟國(guó)惟民”的百年文脈凝于方寸，讓武術(shù)精神與家國(guó)情懷生根結(jié)果。禪城區(qū)機(jī)關(guān)第一幼兒園以“佛山彩燈非遺傳承”為特色，既有省級(jí)傳承人黃宏宇大師的文創(chuàng)作品，也有師幼攜手打造的兔仔燈、魚(yú)燈、佛山秋色燈，通過(guò)“品彩燈—趣彩燈—玩彩燈”課程體系，讓孩子在指尖創(chuàng)作中根植文化自信。

建設(shè)小學(xué)聚焦“非遺+跨學(xué)科融合”，學(xué)生在非遺傳承人指導(dǎo)下制作的傳統(tǒng)橙燈與創(chuàng)意彩燈樂(lè)高，還有“彩燈郵票”“彩燈剪紙”等跨媒介作品，盡顯非遺與審美、勞動(dòng)的深度融合。第二十四小學(xué)的粵語(yǔ)文化角人氣高漲，孩子們用稚嫩鄉(xiāng)音講解粵語(yǔ)本字；怡東幼兒園的“貼紙魔法課堂”與“童趣閱讀空間”將游戲與非遺巧妙融合。

張槎中心小學(xué)作為“佛山市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（廣東醒獅）傳承基地”，打造“經(jīng)技書(shū)畫(huà) 獅武戲樂(lè)”八藝特色課程，從扎獅頭的工匠精神到“板凳龍獅操”大課間，讓非遺滲透到教育每個(gè)角落。國(guó)際奧委會(huì)終身名譽(yù)主席巴赫參觀時(shí)，不停地為孩子們點(diǎn)贊。

走向世界：非遺小使者，聯(lián)結(jié)大灣區(qū)與海外

禪城的非遺教育，更讓孩子們帶著文化自信走出佛山，走向世界。

在粵港澳大灣區(qū)，張槎中心小學(xué)與香港姊妹學(xué)校共同開(kāi)發(fā)《兒童醒獅教學(xué)》校本教材；惠景小學(xué)與香港保良局林文燦英文小學(xué)累計(jì)交流師生超千人次；同濟(jì)小學(xué)與香港學(xué)校聯(lián)合策劃“云運(yùn)動(dòng)”，植入嶺南傳統(tǒng)體育元素。

更廣闊的舞臺(tái)上，斯里蘭卡珍寶舞蹈學(xué)院藝術(shù)團(tuán)走進(jìn)鐵軍小學(xué)體驗(yàn)獅扎藝術(shù)與醒獅剪紙；來(lái)自60余名外國(guó)師生在佛山霍利斯外籍人員子女學(xué)校沉浸式體驗(yàn)傳統(tǒng)香囊制作；“行通濟(jì)”活動(dòng)中，數(shù)十名外國(guó)友人組成國(guó)際交流方陣，與禪城學(xué)子一同感受嶺南年味。從英國(guó)到加拿大，禪城師生帶著非遺技藝，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“小小使者”。

從“行通濟(jì)”的育人現(xiàn)場(chǎng)，到“一校一品”的特色課程，禪城形成了“以文化人、以美育人、以勞礪人”的融合育人生態(tài)。目前，全區(qū)共有3所全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校、4所省級(jí)傳承學(xué)校、10所省級(jí)藝術(shù)特色學(xué)校、34所市級(jí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校，以及48所藝術(shù)項(xiàng)目點(diǎn)校。

非遺之城的歷史，就這樣留在孩子們心里；文化自信的種子，在校園里生根發(fā)芽，開(kāi)出絢麗的傳承之花。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 張婷 通訊員 王平）

作者：張婷 王平