世界那么亂，我們?cè)趺崔k？

最近在重溫吳軍的《信息論40講》，這是一門(mén)常讀常新的好課。無(wú)論對(duì)于證券投資、子女教育，還是提升認(rèn)知，都超級(jí)有用。

從這篇開(kāi)始，我會(huì)更新學(xué)習(xí)心得。關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，會(huì)全部更新在這里，關(guān)于投資部分的思考，以后會(huì)在另外的付費(fèi)專(zhuān)欄中更新。

這門(mén)課我和藤藤一起學(xué)習(xí)，每天一講，邊聽(tīng)邊聊，互相探討。我覺(jué)得這些高層次的認(rèn)知和思考，才是最有價(jià)值的。

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為什么要學(xué)習(xí)信息論？

吳軍說(shuō)：信息時(shí)代最大的特征是“不確定性”，信息論能夠幫你“消除不確定性”。

一份工作未來(lái)是否有前途？不確定。

一個(gè)伴侶是否值得托付一生？不確定。

一筆投資是否能夠保值增值？不確定。

這個(gè)時(shí)代，被稱(chēng)為VUCA的時(shí)代，充滿了不確定性。VUCA是volatility（易變性），uncertainty（不確定性），complexity（復(fù)雜性），ambiguity（模糊性）的縮寫(xiě)。這個(gè)術(shù)語(yǔ)最早源于軍事，人們借用這個(gè)術(shù)語(yǔ)來(lái)描述當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展、商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。

戰(zhàn)爭(zhēng)充滿了不確定性，不是你的兵多將廣就能取勝；今天的戰(zhàn)爭(zhēng)就是商戰(zhàn)，不是你的人多財(cái)厚就能成功。

在這個(gè)VUCA時(shí)代，不懂信息，就不懂判斷，就會(huì)置身巨大風(fēng)險(xiǎn)而不知，也可能錯(cuò)過(guò)伸手即得的巨大機(jī)遇。

《信息論40講》分為三個(gè)模塊，吳軍老師希望教會(huì)你三種能力。

模塊一信息產(chǎn)生：在面對(duì)大量信息時(shí)，排除噪音，提取利用有效信息，科學(xué)做決策的能力； 模塊二信息傳播：向外界傳遞信息時(shí)，平衡分配有限資源，增加溝通帶寬，放大影響力的能力； 模塊三信息應(yīng)用：看懂信息應(yīng)用的邏輯和通信發(fā)展的趨勢(shì)，提前抓住新機(jī)遇的能力。 《信息論40講》

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排除噪音，抓住關(guān)鍵

記得之前有家長(zhǎng)向我吐槽：自己加了好多個(gè)家長(zhǎng)群，剛開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得有好多資源，非常興奮。時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，信息嘈雜聒噪，真正有價(jià)值的信息并不多。

在這個(gè)信息時(shí)代，不是缺少信息，而是信息太多了，無(wú)從取舍。不是缺少學(xué)習(xí)的方法，而是方法太多，你無(wú)所適從。

在《知道做到》這本書(shū)中提到：阻礙一個(gè)人知行合一的三條因素，第一條就是“信息過(guò)載”。

信息太多，方法太多，公說(shuō)公有理、婆說(shuō)婆有理。你大量的時(shí)間都浪費(fèi)在選擇上，根本沒(méi)有向著正確的方向前進(jìn)一步。

排除噪音，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，這是最重要的能力。

要想學(xué)習(xí)好，先要搞懂學(xué)習(xí)的本質(zhì)到底是什么？《》

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增加帶寬，放大影響

后面的課程中，吳軍老師會(huì)講到如何增加溝通的帶寬，提高信息傳輸?shù)男省?/p>

什么是帶寬？相當(dāng)于是管道半徑。你的溝通渠道越通暢，消化吸收知識(shí)的效率越高。這從另一個(gè)角度解釋了：為什么對(duì)于比較難的數(shù)學(xué)、物理，必須提前自學(xué)？

如果你提前自學(xué)了，就相當(dāng)于增大了自己的帶寬，再上課聽(tīng)老師講的時(shí)候，就能跟上老師的講課速度，一路突飛猛進(jìn)；相反，如果你頭腦空空走進(jìn)課堂，就相當(dāng)于你的溝通管道雜草叢生，老師只介紹一些背景知識(shí)，你就卡殼停頓了，等到老師講到后面關(guān)鍵的知識(shí)時(shí)，你早就掉隊(duì)了，完全迷失了方向。

怎樣增加帶寬？怎樣提高信息消化吸收的效率？這是我們要思考的重點(diǎn)?！丁?/p>

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看懂趨勢(shì)，抓住機(jī)遇

馬云說(shuō)：數(shù)據(jù)就是21世紀(jì)的原油。大數(shù)據(jù)、萬(wàn)物互聯(lián)、人工智能，已經(jīng)深刻地影響了人類(lèi)的生活，也揭示了未來(lái)的發(fā)展方向。

在AI快速發(fā)展的今天，我們的孩子們還在死記硬背那些所謂的“知識(shí)點(diǎn)”，到底有什么用？只是為了考試嗎？AI時(shí)代應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)、學(xué)些什么，這是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。

如何解決這個(gè)問(wèn)題？我覺(jué)得就是要先學(xué)會(huì)如何識(shí)別信息、篩選信息、判斷信息、理解信息，抓大放小，提煉關(guān)鍵，把自己的時(shí)間和精力最大化，用最高的“性價(jià)比”取得最好的成績(jī)。

我經(jīng)常和藤藤說(shuō)：學(xué)校有學(xué)校的計(jì)劃，你要有你的計(jì)劃。你自己要心里清楚，哪些是真正提高自己能力的？哪些只是為了應(yīng)試？只有具備批判性思維，才能不盲從、不迷信、不彷徨。

吳軍老師說(shuō)：“世界上任何一個(gè)探索者都需要清楚三件事：我們現(xiàn)在的位置，我們的目標(biāo)，以及通向目標(biāo)的道路?！?/p>

在今天這個(gè)不確定的時(shí)代，有了信息論這個(gè)工具，就能更好地找到通向目標(biāo)的道路。