在杭州，“共學養(yǎng)老”早已不是抽象的概念，而是融入萬千銀發(fā)家庭日常的溫暖實踐。

當興趣聚成社群，當學習成為習慣，老年朋友們正用自己的方式，在共學共進中解鎖幸福養(yǎng)老的新密碼……

自發(fā)同行

讓熱愛成為共學的底色

在杭州的共學養(yǎng)老圖景中，社區(qū)自發(fā)組建的團體是溫暖的底色。

2016年，一群退休后熱愛音樂的居民因共同愛好相聚，在社區(qū)關懷下組建了蝶之聲合唱團，團長史曉玲接手管理已有兩三年時間。這支自發(fā)形成的團隊，雖無官方強制約束，卻走出了一條規(guī)范扎實的共學之路。

如今，每周四上午9點的西溪蝶園里，總能看到團員們圍坐一圈的溫暖身影，在團長史曉玲的組織下開啟訓練。熱身時，她帶領大家圍圈調整呼吸、練習發(fā)聲，“呼—吸—”的整齊節(jié)奏在空間里回蕩；排練曲目時，她時而站在圈中央用手勢引導節(jié)奏，時而走到各聲部旁仔細聆聽指導，氛圍溫情又專注。

合唱團的成員來自各行各業(yè)，有大學老師、企事業(yè)單位管理人員，也有轉業(yè)退伍軍人……退休后定居杭州的馮建西老師便是其中一員。2014年剛到杭州時，因陌生的環(huán)境倍感孤獨。一次偶然的機會，在鄰里的熱情推薦下，他萌生了加入蝶之聲合唱團的想法。每周一次的固定課程、周一和周五的自主練習，讓音樂學習成為馮建西老師和其他成員的生活常態(tài)；每年兩次的團建活動，無論是草坪音樂會的歡歌，還是戶外采風的愜意，都讓團隊凝聚力持續(xù)升溫。

在專業(yè)老師的系統(tǒng)指導下，成員們從最初隨心而唱的“胡唱”，逐步掌握了樂理、節(jié)奏、氣息等專業(yè)知識，更神奇地將五湖四海的鄉(xiāng)音融合成整齊精準的歌聲，這一點讓馮老師倍感神奇：“唱歌的時候能把鄉(xiāng)音都攏成一個字，發(fā)出一個音，可一說話鄉(xiāng)音就又回來了。每周三次見面，一起唱歌聊天，讓退休生活變得充實又有方向”。

在共學音樂的同時，合唱團還積極投身社區(qū)公益，助殘活動、亞運會相關服務中都有他們的身影，2025年全年參與各類活動四五次，用實際行動詮釋了共學養(yǎng)老的社會責任與溫情底色。

如果說蝶之聲合唱團是社區(qū)自發(fā)共學的生動實踐，那么東湖街道銀齡藝術團則展現(xiàn)了街道賦能下學共體的規(guī)?；l(fā)展活力。

街道賦能

讓共學養(yǎng)老規(guī)?；L

對于東湖街道的老年朋友們而言，銀齡藝術團這個涵蓋合唱、民樂、管樂、舞蹈隊、葫蘆絲隊等多個分支、規(guī)模達150余人的大家庭，不僅是文藝展示的舞臺，更是充滿歸屬感的共學家園。

家園的搭建，離不開65歲的李近昌的引領。自幼與音樂結緣的他，九歲便拉起二胡，退休后為陪伴孫子定居杭州。2022年，一次在公園帶領音樂愛好者唱歌的偶然經歷，讓他被東湖街道老年學校發(fā)掘，由此開啟了共學養(yǎng)老的領航之路?！安皇钱攬F長，就是帶大家一起學習，教他們的時候我也在成長?！崩罱冀K秉持這樣的理念。

銀齡藝術團的成長，更得益于東湖街道老年學校和臨平區(qū)中心學校社區(qū)教育中心的系統(tǒng)統(tǒng)籌與全鏈條賦能。自2022年學校創(chuàng)辦以來，便以學習共同體培育為核心抓手，在16個常規(guī)班級之外整合資源組建學習型社團，銀齡藝術團正是學校重點打造的5個涵蓋文學、藝術、健身類的學共體之一。

學校還成立老年教育聯(lián)盟，聯(lián)動各學共體開展開學典禮演出、教學成果匯報、東湖大舞臺、送文藝下社區(qū)等聯(lián)合活動，營造出“以藝促學、以學聚人”的濃厚氛圍。

從點到面

讓共學養(yǎng)老惠及更多銀發(fā)人

從點點微光，到滿城星火，杭州的社區(qū)共學養(yǎng)老早已從一個個零散點位，連成一片溫暖而堅實的養(yǎng)老服務網絡。

在這座城市的角角落落，像蝶之聲合唱團、東湖街道銀齡藝術團這樣的共學陣地還有許多，它們以不同的形式扎根社區(qū)，讓 “老有所學、老有所樂、老有所為” 從愿景變成日常。

去年年末，第八屆全國社區(qū)共學養(yǎng)老研討會在杭州余杭區(qū)順利召開。來自全國 12 個?。ㄊ校┑?150 余位養(yǎng)老領域專家學者、基層工作者與一線實踐者齊聚一堂，圍繞老齡化與數(shù)字化交匯背景下的養(yǎng)老創(chuàng)新路徑深入交流、共謀良策，為全國共學養(yǎng)老模式的推廣提供了寶貴的杭州經驗。

當前，我國人口老齡化程度持續(xù)加深，如何讓老年人擁有更有質量、更有尊嚴、更有活力的晚年生活，已成為全社會共同面對的時代課題。杭州作為全國較早進入老齡化社會的城市，始終走在探索前沿，將老年教育與社區(qū)治理、民生服務深度融合，逐步形成獨具特色的社區(qū)共學養(yǎng)老模式……

19樓（my19lou）

作者：木木

審核：INN LUU