課間，復(fù)興東路三小學(xué)生們?cè)谛@里奔跑

今天（3月9日）是周一，上午9點(diǎn)50分，下課音樂(lè)聲響起，黃浦區(qū)復(fù)興東路第三小學(xué)的學(xué)生們有序走出教學(xué)樓，奔向底樓操場(chǎng)、室內(nèi)體育館、樓頂星光足球場(chǎng)與頂樓攀爬場(chǎng)地。體育教師們也早已備好運(yùn)動(dòng)器材、劃定活動(dòng)區(qū)域，學(xué)生們熟門熟路地找到器材和伙伴，盡情開(kāi)啟課間時(shí)光。從本周起，課間活動(dòng)時(shí)間較以往增加5分鐘，“更盡興了，能玩的項(xiàng)目也更多！”五年級(jí)學(xué)生開(kāi)心地說(shuō)道。

今起，黃浦區(qū)所有小學(xué)正式將10分鐘課間活動(dòng)延長(zhǎng)至15分鐘，這也是上海首個(gè)將“課間15分鐘”工作落地的區(qū)。記者從上海市教委獲悉，目前上海各區(qū)已全面部署相關(guān)工作，小學(xué)、初中、高中將分階段有序推進(jìn)，“各區(qū)結(jié)合校情科學(xué)落實(shí)，能早盡早，最遲于2026年秋季學(xué)期全部落地?！毕嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示。

課間多出來(lái)的5分鐘從何而來(lái)？這是否會(huì)導(dǎo)致學(xué)生上學(xué)提早、放學(xué)延遲？是否會(huì)擠占課堂時(shí)間？針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的這些問(wèn)題，記者昨天在黃浦區(qū)多所學(xué)校實(shí)地探訪，尋找答案。

課間，盧灣一中心的孩子們和老師一起跳皮筋

多出來(lái)的5分鐘從哪里來(lái)？

課間時(shí)長(zhǎng)調(diào)整，不少學(xué)校并未提前大張旗鼓告知家長(zhǎng)。在復(fù)興東路第三小學(xué)校長(zhǎng)季峻嶺看來(lái)，這只是一次教育“微更新”，不會(huì)改變學(xué)校整體教學(xué)節(jié)奏，也不影響家長(zhǎng)接送時(shí)間。

“上學(xué)不提早、放學(xué)不延遲，更不擠占上課時(shí)間?！痹撔ｓw育教研組長(zhǎng)韓子昆給記者算了一筆清晰的時(shí)間賬：上午一共4節(jié)課，學(xué)校將原本35分鐘的上午大課間壓縮至30分鐘，結(jié)余的5分鐘“轉(zhuǎn)”給上午的一個(gè)小課間，再?gòu)奈缧輹r(shí)間“微調(diào)”5分鐘補(bǔ)給另一個(gè)小課間；下午從3：30的課間休息時(shí)間勻出5分鐘，補(bǔ)給第二節(jié)課的小課間，加之下午原本就有一個(gè)超過(guò)15分鐘的課間活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)所有課間活動(dòng)時(shí)間達(dá)標(biāo)15分鐘或更多。

復(fù)興東路三小的學(xué)生在運(yùn)送籃球

盧灣一中心小學(xué)也通過(guò)“化零為整”優(yōu)化時(shí)間：除縮短上午大課間外，將第四節(jié)課后班主任15分鐘小結(jié)時(shí)間壓縮至10分鐘，保障四個(gè)課間均實(shí)現(xiàn)15分鐘。該校黨支部副書(shū)記陸倍倍介紹，經(jīng)調(diào)整后，學(xué)生每日有35分鐘體育課、30分鐘大課間、4個(gè)15分鐘小課間，僅這幾項(xiàng)校內(nèi)運(yùn)動(dòng)時(shí)間就達(dá)125分鐘，輕松超2小時(shí)；加之每日到校后的“晨間加油站”、每周2次體育活動(dòng)課，學(xué)生日均運(yùn)動(dòng)時(shí)間將進(jìn)一步增加。

校園空間有限，學(xué)生玩什么？

中心城區(qū)的校園空間有限，課間延時(shí)后如何發(fā)揮這5分鐘的效能，讓學(xué)生充分活動(dòng)？黃浦區(qū)各校各出妙招，通過(guò)“上天入地”重構(gòu)空間、器材升級(jí)、活動(dòng)創(chuàng)新，讓課間15分鐘充滿樂(lè)趣。

今天（9日）上午11點(diǎn)05分，第三節(jié)課下課鈴聲響起，盧灣一中心小學(xué)三年級(jí)10班班主任的聲音回蕩在走廊：“孩子們，來(lái)跟老師學(xué)踢毽子！”話音未落，彩色雞毛毽在空中劃出弧線，立刻吸引多名學(xué)生圍觀學(xué)習(xí)。因?yàn)樾@空間有限，在剛剛過(guò)去的假期，學(xué)校已經(jīng)改造了風(fēng)雨操場(chǎng)，并在教室、走廊增設(shè)運(yùn)動(dòng)器材。每天各班都會(huì)輪流到露天操場(chǎng)、風(fēng)雨操場(chǎng)活動(dòng)，其余班級(jí)則在走廊開(kāi)展趣味運(yùn)動(dòng)。體育教師和團(tuán)員青年教師還將踢毽子、九子游戲等傳統(tǒng)弄堂游戲教給學(xué)生，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生改編、創(chuàng)編新游戲，讓課間玩法不斷翻新。

盧灣一中心小學(xué)的學(xué)生們?cè)谟螒?br/>

復(fù)興東路第三小學(xué)也早已完成校園空間的“運(yùn)動(dòng)化改造”，幾年前就將兩幢教學(xué)樓頂分別打造成星光足球場(chǎng)和攀爬園，并升級(jí)了室內(nèi)運(yùn)動(dòng)館、底樓操場(chǎng)、校園“幸福步道”。學(xué)校分管體育的劉依琳老師展示了兩張表——場(chǎng)地安排表和班級(jí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目表，通過(guò)科學(xué)排班，戶外課間活動(dòng)覆蓋了所有班級(jí)。針對(duì)暫時(shí)無(wú)法外出的學(xué)生，學(xué)校配置了10塊AI運(yùn)動(dòng)屏幕，由班主任和護(hù)導(dǎo)老師帶領(lǐng)，在走廊開(kāi)展智能運(yùn)動(dòng)；一年級(jí)1班的“星光運(yùn)動(dòng)柜”更成了學(xué)生們的“快樂(lè)寶庫(kù)”，棋類、長(zhǎng)短繩、毽子等器材一應(yīng)俱全，“學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配置運(yùn)動(dòng)貴，學(xué)生下課就能隨手拿，想玩什么就玩什么?！卑嘀魅谓疠W說(shuō)。

延時(shí)5分鐘，孩子能走出教室嗎？

但是課間延時(shí)到15分鐘的消息，在一片叫好聲中，也有不少人持觀望態(tài)度，尤其關(guān)注孩子是否真能真正在這15分鐘里走出教室自由運(yùn)動(dòng)。不少家長(zhǎng)表示，比起時(shí)長(zhǎng)增加，更希望孩子能真正走出教室、走向操場(chǎng)，讓課間運(yùn)動(dòng)落到實(shí)處。

記者在走訪中發(fā)現(xiàn)，要讓課間15分鐘真正成為學(xué)生自由活動(dòng)、放松身心的時(shí)段，還需要學(xué)校管理者、家長(zhǎng)觀念的共同轉(zhuǎn)變。

此前就有多位學(xué)科教師和家長(zhǎng)在接受記者采訪時(shí)表達(dá)了擔(dān)憂：學(xué)生課間運(yùn)動(dòng)后滿頭大汗地回到教室上課，會(huì)影響下節(jié)課的上課效果。多所學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人都表示，隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，學(xué)校會(huì)適當(dāng)調(diào)整課間運(yùn)動(dòng)方案。而陸倍倍說(shuō)，其實(shí)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)完平靜下來(lái)后其實(shí)會(huì)進(jìn)入更專注的狀態(tài)，不論老師還是家長(zhǎng)都需要對(duì)科學(xué)運(yùn)動(dòng)有更多的理解，對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)要給予更多的寬容，更要看到科學(xué)運(yùn)動(dòng)后對(duì)提升學(xué)習(xí)效果的積極作用。

至于家校都非常關(guān)心的運(yùn)動(dòng)安全問(wèn)題。多所學(xué)校表示，將根據(jù)課間15分鐘落實(shí)的情況，進(jìn)一步完善看護(hù)措施，細(xì)化活動(dòng)規(guī)則；也呼吁家長(zhǎng)理性看待運(yùn)動(dòng)中的輕微意外，政府主管部門更應(yīng)及時(shí)做好科學(xué)處置，形成家校社協(xié)同的保障機(jī)制，既避免過(guò)度保護(hù)剝奪孩子的運(yùn)動(dòng)權(quán)利，又能讓孩子安全、放心地享受運(yùn)動(dòng)。