大象新聞記者 高彥均 通訊員 李玉婷 孫夢潔/文圖

2026年3月9日下午，鄭州市金水區(qū)工人第一新村小學(xué)全體教師齊聚報告廳，參加了一場別開生面的專題培訓(xùn)會。副校長李玉婷以“你不需要完美，但需要被信任——家長會只是開始，日常才是答案”為主題，通過影視賞析、互動研討、方法實訓(xùn)相結(jié)合的方式，與老師們共同探討“如何成為讓家長放心的老師”。

培訓(xùn)伊始，書記、校長孫冬梅和學(xué)校教導(dǎo)處、德育處負(fù)責(zé)人就即將召開的家長會做了具體指導(dǎo)。從會議流程設(shè)計到溝通話術(shù)準(zhǔn)備，從環(huán)境布置細(xì)節(jié)到突發(fā)情況應(yīng)對，她們?yōu)槔蠋焸兲峁┝丝刹僮�、可落地的實操方案，幫助大家在家長會這一“第一印象”環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)出專業(yè)、從容、用心的教師形象。

隨后，李玉婷副校長開啟系統(tǒng)培訓(xùn)。她結(jié)合扎實的心理學(xué)功底和豐富的家校工作經(jīng)驗，從更深層次與老師們交流：爭取家長最大的支持，既是教師個人的需要，也是崗位的需要。家校形成合力，才能真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

活動的第一個環(huán)節(jié)，老師們共同觀看了《亮劍》中趙剛與李云龍從磨合到生死相依的經(jīng)典片段。分組討論時，老師們談到：趙剛能贏李云龍的認(rèn)同，靠的是“能解決問題(專業(yè))、守住公平(規(guī)則)、主動擔(dān)當(dāng)(盡責(zé))”。李校長引導(dǎo)大家換位思考，要想爭得家長的信任支持，老師得先成為能幫他解決問題的人，而不是只會提要求的人。

隨后播放的系列短視頻，則從情緒共鳴的角度，讓老師們感受到“面對指責(zé)我們會防御，面對理解和認(rèn)同，我們才愿意嘗試和突破”。

家長配合老師的工作是因為老師懂孩子，懂家長的焦慮，懂怎么幫助他們。如何將理念轉(zhuǎn)化為日常行動？李校長結(jié)合前期調(diào)研中家長反饋的集中問題，給出了家校溝通的方法路徑：先激發(fā)積極情緒，再提供可行方法。

用“數(shù)據(jù)+細(xì)節(jié)”證明老師關(guān)注孩子；用“三明治溝通法”談問題，讓家長從防御轉(zhuǎn)向合作；用“規(guī)則透明化”，把班級管理標(biāo)準(zhǔn)提前公開，把公平做在每一天。輕量化教家長做家庭教育指導(dǎo)，提高專業(yè)度，就事說事，解決問題，給家長清晰的解決路徑。

本次培訓(xùn)是學(xué)校落實“工善其事 知行合一”校訓(xùn)的生動實踐。“工善其事”，重在為教師提供解決問題的“鑰匙”；“知行合一”，貴在將理念轉(zhuǎn)化為每一天的行動。正如李校長在培訓(xùn)中所言：“幫助老師解決實際問題，提高教師職業(yè)幸福感——老師幸福，學(xué)生才會幸福�！苯酉聛�，學(xué)校將繼續(xù)以“賦能”而非“指責(zé)”、“啟發(fā)”而非“說教”的方式，推動教師隊伍專業(yè)成長，讓每一位老師都能成為讓家長放心、讓自己幸福的“趙剛式教師”。