政治學(xué)科組舉辦讀書分享教研活動

高三備課組馮寶霞老師分享《為未知而教，為未來而學(xué)》

高二備課組高夢星老師分享《中國哲學(xué)簡史》

高一備課組臧磊老師分享《苦難輝煌》

“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”閱讀是教師專業(yè)成長的基石，是教育智慧的源頭活水。為了進(jìn)一步提升政治學(xué)科教師的核心素養(yǎng)，政治教研組于3月9日下午開展了以“讀書分享”為主題的教研活動，紀(jì)委書記王軍利和政治學(xué)科組老師參加本次活動，趙真老師主持。本次活動旨在通過閱讀拓寬教育視野，用理論武裝頭腦，用歷史滋養(yǎng)心靈，為打造更有深度、更有溫度的政治課堂賦能。

聚焦核心素養(yǎng)，重塑教育理念

“什么樣的知識和能力，才是值得學(xué)生學(xué)習(xí)的？”帶著這一核心問題，高三備課組馮寶霞老師深入解讀了戴維·珀金斯的著作《為未知而教，為未來而學(xué)》。

馮老師指出，真正的教育不應(yīng)只關(guān)注“已經(jīng)打開的盒子”里的課本知識，更要培養(yǎng)學(xué)生對“尚未打開的盒子”的好奇心。她強調(diào)，在新高考和新課標(biāo)的背景下，政治教學(xué)必須從單純的“刷題、應(yīng)試”轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，從“學(xué)會知識”轉(zhuǎn)向“學(xué)會學(xué)習(xí)”。馮老師提出，我們要更新教學(xué)理念，將課堂從“老師講得多”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生想得多、悟得多”，通過設(shè)置真實的問題情境，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和探究能力，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。

融哲入政啟智，探尋文化根脈

“哲學(xué)是智慧之學(xué)?！备叨湔n組高夢星老師從馮友蘭先生的經(jīng)典著作《中國哲學(xué)簡史》出發(fā)，帶領(lǐng)大家穿越時空，探尋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧之光。

高老師系統(tǒng)梳理了從先秦諸子到近代的中國哲學(xué)發(fā)展脈絡(luò)，并重點分析了“多元一體”、“辯證思維”、“知行合一”等核心思想。她認(rèn)為，中國哲學(xué)與高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)深度契合，是思政教學(xué)的重要本土資源。高老師建議，在教學(xué)中應(yīng)“融哲入政”，將“天人合一”、“仁義禮智信”等哲學(xué)思想融入唯物論、價值觀等模塊的教學(xué)中，不僅讓政治課更具文化底蘊，更能引導(dǎo)學(xué)生運用辯證思維分析社會現(xiàn)象，落實“立德樹人”的根本目標(biāo)。

回望苦難輝煌，筑牢信仰之基

“物質(zhì)不滅，宇宙不滅。唯一能與蒼穹比闊的是精神?！备咭粋湔n組臧磊老師分享了金一南將軍的《苦難輝煌》，帶領(lǐng)大家重溫了那段波瀾壯闊的黨史歲月。

臧老師用生動的語言還原了歷史細(xì)節(jié)，講述了胡天桃?guī)熼L、王開湘團(tuán)長等革命先烈的感人故事。他深刻剖析了“苦難”與“輝煌”的辯證關(guān)系：苦難是土壤，輝煌是果實。通過分享，臧老師強調(diào)，作為政治老師，我們不僅要傳授理論，更要傳遞信仰。我們要引導(dǎo)學(xué)生理解“沒有深埋地下的黑暗，就沒有破土而出的光芒”，讓學(xué)生明白真正的英雄是“播種但不參加收獲”的人，從而在歷史與現(xiàn)實的對話中，堅定理想信念，厚植家國情懷。

書香致遠(yuǎn)，篤行不怠

三位老師的分享結(jié)束后，組內(nèi)其他老師也進(jìn)行了熱烈的交流討論。大家紛紛表示，這次讀書分享活動不僅是一次知識的積累，更是一次精神的充電。在未來的教學(xué)中，大家將把閱讀的感悟轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力，努力做“腹有詩書氣自華”的新時代政治教師。

教育是一場溫暖的修行，閱讀是一場深度的對話。當(dāng)教育遇見閱讀，當(dāng)思考碰撞實踐，政治學(xué)科的教學(xué)之路，必將走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)、更有力量。

圖文責(zé)編：化寧寧

審核：王大昀張同秀

統(tǒng)籌：王軍利