原標(biāo)題：青海果洛西寧民族中學(xué)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源——共同托舉孩子們的夢想（民族團(tuán)結(jié)故事）

下課鈴一響，青海省西寧市的果洛西寧民族中學(xué)進(jìn)入午餐時間。穿校服的少年們，腳步輕快，笑聲朗朗。

有機(jī)菜花炒肉片冒著熱氣，牦牛肉煎餃香味撲鼻……“最近新上了水煮系列和牦牛肉煎餃，孩子們非常喜歡?！睂W(xué)校食堂負(fù)責(zé)人徐開儉說。

七年級的旦正昂毛端著餐盤，上面的炒菜和米飯堆得冒尖?！耙郧霸谀羺^(qū)家里，冬天吃糌粑和肉多、吃米飯和青菜少，現(xiàn)在米飯可以隨時加?！钡┱好f。熱乎飯的背后，既有青海省探索實現(xiàn)新增學(xué)校營養(yǎng)改善計劃全覆蓋的不懈努力，也體現(xiàn)上海對口支援的溫度。

吃完飯，旦正昂毛帶記者來到教學(xué)樓。教學(xué)樓文化墻上貼著“上?！濉笔掷只顒拥恼掌?，其中一張記錄下她在上海音樂學(xué)院的研學(xué)經(jīng)歷?！暗谝淮巫罔F，第一次知道上海外灘的晚上那么亮！”旦正昂毛說。

音樂教室里，上海音樂學(xué)院援青工作站的胡駿正在指導(dǎo)學(xué)生排練。這個青少年管樂團(tuán)，已從最初的十幾人發(fā)展到現(xiàn)在的96人。

“之前，我們不僅帶學(xué)生參加了上海音樂學(xué)院的校慶演出，還帶著學(xué)生去北京進(jìn)行音樂研學(xué)?！焙E說，回來后的學(xué)生“心氣兒更高”，心態(tài)和舞臺表現(xiàn)力都有了積極變化。

“音樂是橋梁，也是‘大思政課’。”果洛西寧民族中學(xué)校長曾強(qiáng)說，孩子們從音樂中感受到“中華民族一家親”。

六年援青，接力不斷。上海教育援青團(tuán)隊在這所異地寄宿制學(xué)校里，探索出一條務(wù)實可行的辦學(xué)路徑：從人工智能實驗室，到生態(tài)科普基地，再到“行走的課堂”研學(xué)，孩子們以更多元的方式讀懂家鄉(xiāng)。

“學(xué)校高考本科上線率從2022屆的68.22%，躍升至2025屆的91.2%，數(shù)十名學(xué)生被知名高校錄取。”果洛西寧民族中學(xué)副校長王維慶介紹，2024年，學(xué)校榮獲“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱號。

“今年的政府工作報告提出‘加強(qiáng)體育、美育、勞動教育和心理健康教育’，我們制定了以‘大思政課’推動‘鑄牢中華民族共同體意識’三年計劃，強(qiáng)化學(xué)生德育教育、養(yǎng)成教育、理想信念教育。”曾強(qiáng)希望更多優(yōu)質(zhì)教育資源能跨越山海，讓每個孩子都有人生出彩的機(jī)會。

一所學(xué)校，兩地情深。在這里，孩子們的夢想被共同托舉。

（人民網(wǎng)記者甘海瓊、況玉參與采寫）（喬 棟）

（人民日報）