一體推進教育科技人才發(fā)展，是今年政府工作報告提出的一個重要著力點。當前，全球科技創(chuàng)新進入密集活躍期，人工智能、量子信息、生命科學等領域的顛覆性技術不斷涌現(xiàn)，科技競爭日益激烈。教育、科技、人才的一體化發(fā)展，成為我國實現(xiàn)科技自立自強、建設創(chuàng)新型國家的關鍵路徑。

近年來，我國在教育科技人才一體化發(fā)展方面成績顯著。教育體系持續(xù)完善，基礎教育擴優(yōu)提質，職業(yè)教育與普通教育深度融合，高?！半p一流”建設成效明顯。同時，科技創(chuàng)新能力大幅提升，基礎研究投入不斷增加，關鍵核心技術攻關取得突破，高水平國際期刊論文數(shù)量和國際專利申請量連續(xù)5年居世界第一位。

例如，在廣東省，中山大學等高校積極探索產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新模式，以學科建設為牽引，在政策設計和工作部署上實現(xiàn)倍增效應，帶動人才培養(yǎng)、科學研究、教師隊伍建設整體邁向世界一流水平。

不過，一些短板仍然存在。教育方面，區(qū)域教育資源分配不均衡，教育質量有待提升，職業(yè)教育吸引力應增強；科技領域方面，基礎研究與應用研究銜接不夠緊密，科技成果轉化效率仍需提高；人才方面，高端人才和創(chuàng)新團隊相對不足，人才評價和激勵機制尚待完善，產(chǎn)教融合、校企合作在課程共設、平臺共建、導師共聘等環(huán)節(jié)仍應深化。因此，要系統(tǒng)施策，堅持問題導向，下好教育科技人才發(fā)展“一盤棋”。

一方面，優(yōu)化頂層設計，加強政策協(xié)同。優(yōu)化財政投入，完善區(qū)域教育資源均衡配置體系，推動基礎教育拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，促進高校特色發(fā)展。完善重大科技創(chuàng)新組織機制，統(tǒng)籌強化關鍵核心技術攻關，加強國家戰(zhàn)略科技力量建設。改進科技計劃管理，強化基礎研究、交叉前沿等領域的前瞻性、引領性布局。建立更加科學的科研項目管理機制，提高科技成果轉化率。推動科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合發(fā)展，培育壯大科技領軍企業(yè)，構建與之相適應的科技金融體系。

另一方面，深化高校教育教學改革，增強學科交叉融合，培養(yǎng)復合型創(chuàng)新人才。高校動態(tài)調整學科設置，強化基礎學科、新興學科、交叉學科建設，分類推進高校改革。推動理工結合、工工貫通、醫(yī)工融合，為培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才力量打造學科的“高原”“高峰”。依托大學科技園打造高校區(qū)域技術轉移轉化中心，加強與各類技術轉移轉化平臺和高新園區(qū)的協(xié)同。搭建校企聯(lián)合研發(fā)、概念驗證、中試熟化等平臺，高質量建設技術轉移轉化專業(yè)人才隊伍。建立校企合作機制，共建產(chǎn)業(yè)實習基地，匹配學生求職需求。推動高校人才培養(yǎng)方案與企業(yè)需求相匹配，為學生提供更多實習機會，提升他們的實踐能力。（本文來源：經(jīng)濟日報 作者：張婧梅）

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