封面新聞?dòng)浾?羅田怡

3月11日，成都市新都區(qū)悅動(dòng)新城小學(xué)的美術(shù)教室里，一群三年級(jí)學(xué)生正照著圖片臨摹客家圍屋的飛檐翹角，隔壁教室傳來陣陣客家童謠——這不是民俗體驗(yàn)館，而是這所小學(xué)一個(gè)普通上午的日常。

活動(dòng)現(xiàn)場

悅動(dòng)新城小學(xué)地處新都區(qū)石板灘街道，周邊正是成都客家文化的重要聚居區(qū)�！凹议T口就守著這么厚的文化家底，不能讓它只待在博物館的展柜里�！睂W(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，從2024年起，學(xué)校開始系統(tǒng)性地將客家文化“種”進(jìn)思政教育，探索出一條讓傳統(tǒng)文化真正走進(jìn)孩子生活的路徑。

具體怎么做？學(xué)校從客家文化中提煉出三條主線——遷徙史里的家國情懷、民俗中的傳統(tǒng)美德、發(fā)展中的奮斗精神，編入校本課程《悅動(dòng)客家潤童心》，并將客家元素滲透到語文、美術(shù)、道德與法治等多個(gè)學(xué)科。語文課上讀客家詩詞、美術(shù)課上畫客家圍屋、道法課上講客家先輩的創(chuàng)業(yè)故事，思政教育不再是“干講道理”，而是有了可觸摸的文化肌理�！耙郧吧纤颊n，孩子們?nèi)菀鬃呱瘢滑F(xiàn)在講客家人的故事，他們眼睛都亮了�！痹撠�(fù)責(zé)人說。

活動(dòng)現(xiàn)場

課堂之外，學(xué)校每年秋季舉辦客家文化親子節(jié)，春節(jié)寫客家春聯(lián)、端午做客家香囊、重陽辦敬老活動(dòng)，一年四季都有“文化現(xiàn)場”。學(xué)校還組建了“客家文化小使者宣講團(tuán)”，孩子們走進(jìn)土城村客家博物館和客家村落擔(dān)任小講解員，在真實(shí)場景中觸摸歷史、講述故事。

這件事也不只是學(xué)校在做。學(xué)校與土城村客家博物館、石板灘客家后裔深度合作共建實(shí)踐基地，邀請非遺代表性傳承人、客家文化宣講家走進(jìn)校園。家庭端同樣被激活——“客家文化進(jìn)家庭”活動(dòng)鼓勵(lì)親子共學(xué)客家童謠、共做客家美食、共講客家故事，每個(gè)家庭都建立了文化實(shí)踐檔案�！坝屑议L跟我們反饋，孩子回家主動(dòng)教爺爺奶奶唱客家童謠，一家人圍在一起包艾粄，這種畫面比任何說教都管用。”該負(fù)責(zé)人笑著說。

活動(dòng)現(xiàn)場

在數(shù)字化層面，學(xué)校依托釘釘專欄和微信公眾號(hào)開設(shè)了“客家文化云課堂”，上傳課程資源和活動(dòng)記錄，讓學(xué)生隨時(shí)隨地“云端漫游”客家文化。該負(fù)責(zé)人表示，下一步將繼續(xù)豐富實(shí)踐形式，讓客家文化中的精神養(yǎng)分真正滋養(yǎng)孩子成長，“讓他們在這份千年積淀中，找到屬于自己的根。”

（圖片由學(xué)校提供）