蕓婉筆談

刷到美以空襲的新聞時(shí)，我攥著手機(jī)的手止不住發(fā)抖。

沒有復(fù)雜的軍事術(shù)語，沒有模糊的官方通報(bào)，只有兩個(gè)血淋淋的事實(shí)：一所承載黎巴嫩未來的國(guó)立大學(xué)，被以色列的炸彈夷為平地；一所裝滿伊朗孩童的小學(xué)，被美軍的導(dǎo)彈精準(zhǔn)擊中。

更令人發(fā)指的是，他們炸完之后，還能面不改色地編造謊言、互相甩鍋，把上百條無辜生命的逝去，輕描淡寫地說成“情報(bào)失誤”“目標(biāo)看錯(cuò)”。

“誤擊”，又是“誤擊”。轟炸南聯(lián)盟的時(shí)候“誤擊”中國(guó)大使館，轟炸伊朗的時(shí)候又“誤擊”朝鮮大使館。

超級(jí)大國(guó)不是科技領(lǐng)先嗎？目標(biāo)能“誤擊”這么遠(yuǎn)嗎？

這哪里是“誤擊”？這是赤裸裸的屠殺，是刻在骨子里的無恥，是對(duì)人類文明最殘忍的踐踏！

先看黎巴嫩，3月12日的下午，本該是書香四溢的時(shí)刻。貝魯特南郊的哈達(dá)斯校區(qū)，陽光透過黎巴嫩國(guó)立大學(xué)理學(xué)院的玻璃窗，落在一張張年輕的臉上。院長(zhǎng)站在實(shí)驗(yàn)室里，指著顯微鏡給學(xué)生講解，走廊里有女生抱著書本說笑，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的扉頁上，寫著最樸素的愿望——“愿知識(shí)照亮黎巴嫩的明天”。

可這份寧?kù)o，只持續(xù)了一瞬間。

刺耳的警報(bào)劃破天際，緊接著是震耳欲聾的巨響。濃煙滾滾中，教學(xué)樓轟然倒塌，玻璃碎片像刀子一樣漫天飛舞，曾經(jīng)明亮的實(shí)驗(yàn)室變成焦黑的殘骸，院長(zhǎng)倒在講臺(tái)上，手中還攥著沒講完的樣本玻片，和他一同遇難的，還有一名教授。

以色列給出的理由，荒唐到讓人發(fā)笑：“我們?cè)谇宄[藏在大學(xué)里的真主黨據(jù)點(diǎn)”。

可直到現(xiàn)在，他們連一張像樣的證據(jù)都拿不出來。

一名救援志愿者在廢墟里撿起一本燒得殘缺的教科書，紅著眼眶說：“他們炸的不是據(jù)點(diǎn)，是我們黎巴嫩的未來，是孩子們的希望?！?/p>

如果說轟炸大學(xué)是對(duì)一個(gè)國(guó)家未來的扼殺，那美軍轟炸伊朗小學(xué)，就是連最基本的人性都徹底拋棄了。

2月28日，美以對(duì)伊朗發(fā)動(dòng)軍事打擊的第一天，伊朗南部米納卜市的晨光里，10歲的扎赫拉背著粉色書包，蹦蹦跳跳走進(jìn)女子小學(xué)。她的書包里，裝著剛畫好的畫，畫里是藍(lán)天白云和牽著她手的媽媽；課堂上，孩子們的朗讀聲清脆悅耳，誰也沒想到，這會(huì)是他們最后的聲音。

一枚美軍“戰(zhàn)斧”導(dǎo)彈呼嘯而來，精準(zhǔn)擊中教學(xué)樓中心。墻體倒塌的瞬間，塵土與鮮血淹沒了教室，孩子們的書包散落一地，有的敞開著，露出里面沒吃完的糖果；黑板上，老師未寫完的詩(shī)句還清晰可見；一個(gè)小女孩的手緊緊抓著課桌，指甲縫里嵌滿泥土，作業(yè)本上寫著“我想當(dāng)醫(yī)生，拯救所有人”。

這場(chǎng)空襲，造成至少165人死亡，絕大多數(shù)是10歲左右的孩子。

面對(duì)國(guó)際社會(huì)的強(qiáng)烈譴責(zé)，美軍的操作堪稱“甩鍋天花板”。

美國(guó)總統(tǒng)先嘴硬，聲稱這是伊朗“自導(dǎo)自演”，可社交媒體上的視頻不會(huì)說謊——只有美軍，才會(huì)使用這種“戰(zhàn)斧”導(dǎo)彈。眼看謊言被戳穿，美軍又改口：“是情報(bào)過時(shí)了，把小學(xué)當(dāng)成了軍事基地?！?/p>

多么拙劣的借口！

衛(wèi)星圖像清清楚楚顯示，這所小學(xué)早在2013年就和軍事建筑隔開，圍墻刷著明亮的粉藍(lán)色，在線地圖上明確標(biāo)注著“學(xué)?！?，哪怕稍微核查一下，這場(chǎng)悲劇都能避免。更可笑的是，還有人把鍋甩給AI——說美軍用的智能戰(zhàn)場(chǎng)系統(tǒng)出了錯(cuò)，可誰都知道，再先進(jìn)的AI，最終的決策權(quán)還是在人手里。

更諷刺的是，以色列一邊聲稱“花費(fèi)成千上萬個(gè)小時(shí)制定打擊目標(biāo)”，一邊在小學(xué)遇襲后火速撇清關(guān)系：“這是美軍干的，和我們沒關(guān)系?！?/p>

合著你們聯(lián)手發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，出了人命就互相推責(zé)？

合著你們標(biāo)榜的“人權(quán)至上”，就是把無辜孩童當(dāng)靶子，把學(xué)術(shù)殿堂當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng)？

1949年《日內(nèi)瓦第四公約》明確規(guī)定，戰(zhàn)時(shí)必須保護(hù)平民和民用設(shè)施，禁止攻擊學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)，蓄意攻擊就是戰(zhàn)爭(zhēng)罪、反人類罪。

可美以呢？他們是公約的簽署國(guó)，卻把規(guī)則當(dāng)成廢紙；

他們嘴上喊著“文明與正義”，手上卻沾滿了無辜者的鮮血；

他們一邊指責(zé)別人“違反人權(quán)”，一邊干著最殘忍、最無恥的勾當(dāng)。

中俄在安理會(huì)硬剛美國(guó)，中方緊急援助伊朗遇難學(xué)生家長(zhǎng)20萬美元，用行動(dòng)傳遞人道主義溫暖。

連孩子都不放過，這樣的國(guó)家不值得為之戰(zhàn)斗！

現(xiàn)在應(yīng)該看清為什么像亞倫這樣的美國(guó)軍人會(huì)想不開自焚了，一個(gè)有良知的人怎么會(huì)接受長(zhǎng)年干這種惡行？

截至3月11日，以色列的空襲已經(jīng)讓黎巴嫩近400人死亡、上百萬人流離失所；伊朗的多所學(xué)校、醫(yī)院被炸毀，無數(shù)家庭破碎，孩子們失去了家園，失去了活下去的權(quán)利。

有人說，戰(zhàn)爭(zhēng)總有傷亡。

可傷亡從來都不該是手無寸鐵的孩子，不該是深耕教育的學(xué)者，不該是那些只想好好生活、好好讀書的普通人。

黎巴嫩國(guó)立大學(xué)的廢墟上，書籍碎片被風(fēng)吹得四處飄散；伊朗小學(xué)的斷壁殘?jiān)g，還回蕩著孩子們未完成的朗讀聲。那些破碎的書包、焦黑的書本，那些失去親人的痛哭、絕望的吶喊，都是美以無恥行徑最有力的控訴。

我不想喊空洞的口號(hào)，只想問一句：

用導(dǎo)彈轟炸小學(xué)，用炮火轟平大學(xué)，用過時(shí)情報(bào)當(dāng)借口，用互相甩鍋逃避責(zé)任，把無辜生命當(dāng)博弈的籌碼。

這樣的國(guó)家，良知在哪里？

這樣的國(guó)家，該不該滅亡？

這世間，從來沒有什么“誤擊”，只有蓄意的屠殺和骨子里的無恥。

愛吃魷魚！

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蘇蕓婉

02年生人，蛋蛋后一枚。步履踏過祖國(guó)東南北， 閱盡瓊樓璀璨，也覽盡雞犬桑麻、千里平疇。

孤身環(huán)行中國(guó)，于行跡中碰撞真實(shí)，于筆端下記錄真實(shí)。以步履丈量山河，以文字支撐前行，行行寫寫，寫寫行行。

曾蜷身橋洞下感懷家國(guó)，也曾指點(diǎn)輿圖議政山河。樂讀奇書，喜交奇友，志創(chuàng)奇事。初心未改，赤誠(chéng)猶在。