從課堂走出來(lái)的“人民教育家”于漪，有許多頭銜和榮譽(yù)，但她最喜歡的稱(chēng)呼是“老師”……“人民教育家”、上海市楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)于漪因病醫(yī)治無(wú)效，于2026年3月14日22時(shí)18分在上海逝世，享年97歲。她用一生踐行“站上講臺(tái)就是生命在歌唱”的教育誓言。

于漪曾說(shuō)過(guò)，“教師首先是個(gè)大寫(xiě)的人”，因?yàn)樗钕氤蔀橐幻辛贾⒂袚?dān)當(dāng)、有自省的教師。作為上海首批語(yǔ)文特級(jí)教師，于漪的課幾乎堂堂都是公開(kāi)課。在她的發(fā)掘和培育下，一批批青年教師脫穎而出，形成了全國(guó)罕見(jiàn)的“特級(jí)教師”團(tuán)隊(duì)。跟隨于漪學(xué)習(xí)語(yǔ)文教育之道，也近距離感受于漪的為人之道，在弟子們心中，有著怎樣的“與于老師的故事？

【教我的三年，每堂課都是公開(kāi)課】

上海市語(yǔ)文特級(jí)教師、楊浦高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)王偉，是于漪在20世紀(jì)80年代的學(xué)生代表，現(xiàn)在回想起來(lái)，在于漪教他的三年里，有許多個(gè)“第一”。

“我是全班第一個(gè)走上講臺(tái)‘練口’的?！蓖鮽フf(shuō)。練口，就是圍繞老師給出的一個(gè)題目，面對(duì)全班同學(xué)講幾分鐘的話，全班同學(xué)評(píng)價(jià)打分，最后老師綜合大家意見(jiàn)給出分?jǐn)?shù)。他至今清楚記得，第一次練口的題目是“一件有趣的事”。

當(dāng)時(shí)，王偉講的是小學(xué)時(shí)看馬戲團(tuán)的猴子爬桿，于漪稱(chēng)贊他聲音洪亮，肯定了第一個(gè)走上講臺(tái)的勇氣，并給了80分。今天，當(dāng)王偉面對(duì)公開(kāi)課或講座時(shí)，他眼前就會(huì)浮現(xiàn)第一次“練口”的情景?！斑@個(gè)80分功不可沒(méi)，給了我自信與勇氣?！?/p>

當(dāng)時(shí)讀書(shū)時(shí)，王偉還第一次知道，學(xué)生可以在課堂上提問(wèn)，向老師提出挑戰(zhàn)。在他看來(lái)，于漪教他的三年，每一堂課都是公開(kāi)課，而且是真正的公開(kāi)課，沒(méi)有預(yù)設(shè)也沒(méi)有預(yù)演。每堂課前，于漪只布置一個(gè)任務(wù)——預(yù)習(xí)課文，認(rèn)真朗讀，仔細(xì)閱讀，課堂上提出問(wèn)題，最好能提出難住老師的問(wèn)題。

“孩子都是有表現(xiàn)欲的，我們都期望自己在課堂上能提出高質(zhì)量的問(wèn)題，于老師總能在娓娓道來(lái)中不動(dòng)聲色地解開(kāi)我們的疑惑。三年的公開(kāi)課讓我們每一個(gè)人感受到一個(gè)‘真’字，不作秀，不擺設(shè)。上課對(duì)學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)，都來(lái)不得半點(diǎn)‘假’?！?/p>

那時(shí)的語(yǔ)文課，形式多樣。王偉第一次走上講臺(tái)上課，并不是當(dāng)了教師以后，而是初中時(shí)于漪讓學(xué)生做“小老師”，給同學(xué)們上課。他還第一次獨(dú)立編小報(bào)，自立主題，自寫(xiě)文章，采訪學(xué)校的老師和員工，再進(jìn)行排版、編輯、美化……

20世紀(jì)80年代初，生活條件比較艱苦，于漪拿出了自己的特級(jí)教師津貼，讓每個(gè)同學(xué)購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的書(shū)，建起班級(jí)圖書(shū)館。王偉說(shuō)，那時(shí)的語(yǔ)文課是歡樂(lè)的，第一次感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)天地之廣闊，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)課本知識(shí)。

【她是教育的一座“富礦”】

從大學(xué)畢業(yè)就跟隨于漪，30多年來(lái)一路成長(zhǎng)，一路感動(dòng)……在上海市教師教育學(xué)院（上海市教委教研室）副院長(zhǎng)譚軼斌看來(lái)，于漪是教育的一座富礦，既是學(xué)術(shù)富礦，又是精神富礦。

30多年前，剛走出象牙塔的譚軼斌在于漪擔(dān)任校長(zhǎng)的上海市第二師范學(xué)校執(zhí)教語(yǔ)文。20年前，當(dāng)時(shí)已高齡的于漪擔(dān)任了上海市語(yǔ)文名師培養(yǎng)基地主持人，譚軼斌又有幸“回爐”成為基地學(xué)員。至今她忘不了那一次“金山之行”。

那次基地活動(dòng)在位于金山的華東師范大學(xué)第三附屬中學(xué)舉行，大家花了不少口舌想說(shuō)服于漪不必親自到場(chǎng)，可她堅(jiān)持要去：“只要是我基地學(xué)員所在的學(xué)校，即使再遠(yuǎn)，我都不會(huì)落下。”一大早，于漪準(zhǔn)時(shí)來(lái)了，她堅(jiān)持要與大家同上一輛面包車(chē)，那個(gè)陪伴她許多年的黑色包袋，鼓鼓囊囊。一上車(chē)，她從包里取出一袋熱乎乎的雞蛋分給大家，“這是我早晨剛煮的，快趁熱吃了吧！”近2個(gè)小時(shí)的車(chē)程后，于漪的腳也腫了，可一到學(xué)校，她就一頭扎進(jìn)教室聽(tīng)課；中午時(shí)分，她快速扒了兩口飯，撂下筷子趕去教室，和同學(xué)們見(jiàn)見(jiàn)面，敞開(kāi)心扉聊聊學(xué)習(xí)和生活?！拔覀兘K于見(jiàn)到于漪老師啦！”整個(gè)教室沸騰起來(lái)，歡樂(lè)的笑聲飛出教室。

當(dāng)時(shí)，于漪擔(dān)任上海市語(yǔ)文名師培養(yǎng)基地主持人后，又擔(dān)任了上海市語(yǔ)文學(xué)科德育實(shí)訓(xùn)基地主持人。一次在松江民樂(lè)學(xué)校舉辦的教學(xué)研討活動(dòng)中，學(xué)校小記者們向于漪提問(wèn)，“尊敬的于老師，您怎么看待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言？” “您語(yǔ)文這么好，那您讀書(shū)時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺礃樱俊薄⒆觽兊膯?wèn)題像連珠炮似的，但他們不知道當(dāng)時(shí)的于漪已在教室里整整聽(tīng)了四節(jié)課，接下來(lái)還有評(píng)課等著她。譚軼斌想從中“擋駕”，但于漪耐心地一一解答孩子們的問(wèn)題，對(duì)孩子們的請(qǐng)求她不會(huì)說(shuō)“不”。標(biāo)準(zhǔn)審定、聽(tīng)課評(píng)課、教師培養(yǎng)……總有一大堆事等著于漪，但對(duì)這些工作的請(qǐng)求，她不會(huì)推辭。

于漪所在楊浦高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教研組，先后走出了多名特級(jí)教師。這些年間，她帶教的基地青年教師中，有很多人被評(píng)為特級(jí)教師和正高級(jí)教師。“于漪老師是一個(gè)‘篤行者’，知與行合一，她善于融通中西、傳承古今，創(chuàng)造性地提出自己的諸多觀點(diǎn)和見(jiàn)解，形成其教育教學(xué)思想，她用生命詮釋了‘人民教育家’的深刻內(nèi)涵，將個(gè)人命運(yùn)與民族命運(yùn)融為一體，在三尺講臺(tái)上，書(shū)寫(xiě)著對(duì)國(guó)家對(duì)民族最深沉的愛(ài)?！弊T軼斌說(shuō)。

【“育人”要把快樂(lè)還給學(xué)生】

作為于漪的弟子，上海市教師教育學(xué)院于漪教育教學(xué)思想研究部副部長(zhǎng)蘭保民談起于漪，充滿著崇敬。蘭保民自2006年起進(jìn)入“于漪基地”學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期追隨于漪從事現(xiàn)代教師學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科“德智融合”等項(xiàng)目的實(shí)踐和研究工作，他更感慨于漪的生活智慧。

2007年冬日的一天，他到于漪老師家，雖然不豪華卻一塵不染的家居陳設(shè)，令他感慨萬(wàn)千：一位在教育教學(xué)上成就卓然的教育家，一位終日為上海乃至全國(guó)的語(yǔ)文教育事業(yè)殫精竭慮的大師，一位當(dāng)時(shí)年近80歲的老人，家庭生活安排得有條不紊。那天，蘭保民問(wèn)于漪老師：“于老師，您工作了一天，再忙家務(wù)，不覺(jué)得累嗎？”于老師快樂(lè)得笑出聲來(lái)：“怎么會(huì)累呢？只要你充滿興趣地去做，你就會(huì)覺(jué)得那不是一種苦，而是一種樂(lè)趣。做事永遠(yuǎn)做不死人，只有生氣才會(huì)氣死人。”于老師的話擲地有聲。“把家務(wù)當(dāng)作一種樂(lè)趣，在勞作中體現(xiàn)自己的價(jià)值，并從中獲得幸福和歡樂(lè)，蘊(yùn)含著于老師豐富的生活體驗(yàn)和人生感受?！碧m保民說(shuō)。

什么叫教育？教育究竟是“育分”，還是“育人”？教育該塑造怎樣的人？……于漪曾說(shuō)：“教育不能只‘育分’，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人?；A(chǔ)不打好，相當(dāng)于衣服上打個(gè)補(bǔ)丁。”如果教育為了考試，把手段當(dāng)成目的，完全將應(yīng)試升學(xué)作為目標(biāo)，則偏離了軌道，為此，她呼吁：要把快樂(lè)還給學(xué)生。語(yǔ)文老師是育人的人，不能只做“教書(shū)匠”，須幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)精神上的充實(shí)、伸展和提升。她還總對(duì)學(xué)生們說(shuō)，不要為了分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，要多學(xué)點(diǎn)課外知識(shí)，多上圖書(shū)館，多看點(diǎn)“雜書(shū)”，這樣才能使視野開(kāi)闊，對(duì)今后成長(zhǎng)有幫助。

教師就是育人，引領(lǐng)同學(xué)們走上一條健康的人生之路，讓每個(gè)孩子德智體美勞全面發(fā)展。于漪的弟子、上海市育才中學(xué)校長(zhǎng)馬玉文說(shuō)，與學(xué)生共建一幢會(huì)呼吸的大廈，是于漪語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)真正精髓所在，她不僅是學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，更是教師成長(zhǎng)的引路人?！皩W(xué)習(xí)于老師，首先是學(xué)習(xí)她人格的高、境界的高、情志的高——志向高遠(yuǎn)，心懷家國(guó)，品德高尚，心有大愛(ài)，無(wú)私無(wú)畏，永不停歇。她的600多萬(wàn)字論文專(zhuān)著，上了2000多節(jié)公開(kāi)課，一生堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，用自身行動(dòng)，詮釋了一位‘從課堂走出來(lái)的人民教育家’的教育情懷?！?/p>

原標(biāo)題：《她從課堂走出來(lái)，最喜歡的稱(chēng)呼是“老師”！弟子回憶“人民教育家”于漪》

欄目主編：徐瑞哲

本文作者：解放日?qǐng)?bào) 許沁

圖片來(lái)源：資料照片