近期，多地教育部門陸續(xù)發(fā)布中考改革新政，化學(xué)科目正式退出中考計(jì)分體系，引發(fā)家長、師生與教育界廣泛熱議。這場以“精簡科目、減輕負(fù)擔(dān)”為導(dǎo)向的調(diào)整，既是教育評價改革的落地，也給基礎(chǔ)科學(xué)教育帶來新的考驗(yàn)。

根據(jù)北京、西安等地公布的方案，化學(xué)不再計(jì)入升學(xué)總分，轉(zhuǎn)為學(xué)業(yè)水平考查科目，以等級形式呈現(xiàn)，僅作為畢業(yè)依據(jù)與升學(xué)參考。與此同時，生物、地理等科目也同步調(diào)整，中考計(jì)分科目大幅精簡，總分相應(yīng)下調(diào)。政策初衷清晰：減少應(yīng)試壓力，讓學(xué)生從機(jī)械刷題中解放，把精力投向核心學(xué)科與綜合素養(yǎng)提升。

對學(xué)生而言，化學(xué)退出計(jì)分最直接的感受是減負(fù)。作為初三新開學(xué)科，化學(xué)知識點(diǎn)密集、公式繁多，曾是不少學(xué)生的備考難點(diǎn)。取消計(jì)分后，學(xué)生無需為幾分差距死磕難題，可更均衡分配時間，發(fā)展興趣與實(shí)踐能力。對偏科理科的學(xué)生來說，這一調(diào)整無疑釋放了壓力，讓升學(xué)競爭更趨溫和。

但爭議與隱憂同樣存在?；瘜W(xué)是現(xiàn)代科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，關(guān)聯(lián)材料、醫(yī)藥、能源、環(huán)境等關(guān)鍵領(lǐng)域，更是高中理科學(xué)習(xí)的重要鋪墊。退出計(jì)分后，部分學(xué)?？赡軌嚎s課時、弱化教學(xué)，學(xué)生容易出現(xiàn)“不考就不學(xué)”的敷衍心態(tài)。一旦初中基礎(chǔ)松動，學(xué)生升入高中后將面臨知識斷層，不僅影響選科，更制約理工科方向發(fā)展。

從長遠(yuǎn)看，全民科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，離不開基礎(chǔ)教育階段的化學(xué)啟蒙。生活中的食品健康、材料安全、環(huán)境保護(hù)，處處蘊(yùn)含化學(xué)原理。放棄系統(tǒng)教學(xué)，不僅是學(xué)科的弱化，更是科學(xué)思維培養(yǎng)的缺失。在科技創(chuàng)新競爭日趨激烈的今天，基礎(chǔ)科學(xué)教育的厚度，直接關(guān)系未來人才質(zhì)量。

化學(xué)退出中考，不是放棄化學(xué)，而是從“應(yīng)試”回歸“育人”。政策調(diào)整后，學(xué)校應(yīng)保障課時與教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)探究興趣；家長與學(xué)生需理性看待，不因不計(jì)分而放松學(xué)習(xí)；教育部門也應(yīng)強(qiáng)化過程評價，防止學(xué)科邊緣化。

減負(fù)與提質(zhì)，從來不是對立命題。真正的教育改革，既要卸下學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)，也要守住基礎(chǔ)學(xué)科的根基。唯有平衡好應(yīng)試與素養(yǎng)、當(dāng)下與長遠(yuǎn)，才能讓每一門學(xué)科都發(fā)揮育人價值，為學(xué)生成長與國家創(chuàng)新筑牢根基。