南都訊 記者何思敏 課間15分鐘，學(xué)生們都在玩些什么？在深圳中學(xué)龍崗學(xué)校（集團(tuán)），投籃、跳繩、抖空竹、打乒乓球……從AI智慧運(yùn)動(dòng)到傳統(tǒng)趣味游戲，每個(gè)校區(qū)、每個(gè)年級(jí)都有專屬的課間“微運(yùn)動(dòng)”，讓孩子們動(dòng)起來(lái)、笑起來(lái)、嗨起來(lái)，把課間快樂(lè)值直接拉滿！

在深圳中學(xué)龍崗學(xué)校（集團(tuán)），運(yùn)動(dòng)成為一種習(xí)慣，快樂(lè)成為一種常態(tài)，健康的“種子”在校園“課間15分鐘微運(yùn)動(dòng)”中悄然生長(zhǎng)。集團(tuán)積極踐行“健康第一”的教育理念，以體育之名，踐行育人使命，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

深圳中學(xué)龍崗學(xué)校初中部打造“智趣合一”的成長(zhǎng)能量場(chǎng)，將智慧生態(tài)賦能課間“微運(yùn)動(dòng)”，喚醒無(wú)限活力。

走進(jìn)智慧體育空間，AI教練“刷臉”上崗，精準(zhǔn)采集同學(xué)們各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)生成個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)報(bào)告。屏息、瞄準(zhǔn)、出手，轉(zhuǎn)角處的投籃機(jī)前總是排著長(zhǎng)隊(duì)，籃球如俏皮精靈應(yīng)聲入網(wǎng)，歡呼聲隨之響起。伸展、跳躍、旋轉(zhuǎn)，節(jié)奏明快的活力操讓身體迅速“蘇醒”，用最飽滿的精神迎接下一節(jié)課。一近一遠(yuǎn)、一快一靈，兩種小球，同樣精彩，課間的活力在揮拍中綻放。

面對(duì)改擴(kuò)建期間空間的不便，深圳中學(xué)龍崗學(xué)校小學(xué)部不等不靠、精心規(guī)劃、巧用空間，將教學(xué)樓架空層、校園通道等零散空間進(jìn)行“網(wǎng)格化”布局，讓每一處角落都發(fā)揮出運(yùn)動(dòng)功能。跑操路線“微循環(huán)”，動(dòng)靜分區(qū)“兩不誤”。

結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)校精心打造分層式“課間運(yùn)動(dòng)套餐”，讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的歡樂(lè)項(xiàng)目，在奔跑與歡笑中強(qiáng)健體魄。

深圳中學(xué)龍崗學(xué)校（集團(tuán)）蘭著學(xué)校充分利用校園場(chǎng)地資源，創(chuàng)新開展形式多樣、趣味盎然的課間“微運(yùn)動(dòng)”。操場(chǎng)曬背、歡樂(lè)跑、老鷹抓小雞、跳大繩、滾圈圈、跳方格、轉(zhuǎn)呼啦圈等傳統(tǒng)游戲與創(chuàng)意項(xiàng)目，既保留了童真童趣，又兼顧了運(yùn)動(dòng)實(shí)效，真正讓每一個(gè)課間成為學(xué)生放松身心、增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)交流的“活力時(shí)刻”。

深圳中學(xué)龍崗學(xué)校（集團(tuán)）依山郡小學(xué)遵循“尊崇本心，釋放天性”，精心策劃“乒乓球擂臺(tái)、籃球投籃、足球射門、八字跳繩、打拳、丟沙包”等一系列的課間微運(yùn)動(dòng)。

深圳中學(xué)龍崗學(xué)校（集團(tuán)）堅(jiān)定“健康第一”教育理念，貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、筑牢學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)根基。集團(tuán)持續(xù)優(yōu)化“課間15分鐘微運(yùn)動(dòng)”的實(shí)施路徑與活動(dòng)載體，致力于構(gòu)建校園豐富多元的體育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。