“上海農(nóng)商銀行杯”2025年松江區(qū)大學(xué)生社區(qū)創(chuàng)課大賽日前圓滿落幕。記者從區(qū)社區(qū)學(xué)院獲悉，大賽吸引7所高校、80余名大學(xué)生參與，共孵化市級(jí)優(yōu)秀創(chuàng)課17門。另外，2026年創(chuàng)課大賽將于4月啟動(dòng)。

大賽“無縫銜接”舉辦，既折射出地?！皡f(xié)創(chuàng)共學(xué)”的良好趨勢(shì)與實(shí)干勁頭，也彰顯了大學(xué)生以專業(yè)所長(zhǎng)服務(wù)社區(qū)的熱情。松江區(qū)社區(qū)學(xué)院社區(qū)教育部主任王佳煒介紹，去年的社區(qū)創(chuàng)課大賽不僅吸引了東華大學(xué)、上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院、上海立達(dá)學(xué)院等松江高校學(xué)生就近參賽，還迎來華東師范大學(xué)、上海政法學(xué)院學(xué)生跨區(qū)角逐。經(jīng)過層層比拼，20支賽隊(duì)進(jìn)入課程孵化階段，最終17門市級(jí)優(yōu)秀創(chuàng)課成功落地，涵蓋文化素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、市民素養(yǎng)、生活素養(yǎng)等多個(gè)領(lǐng)域。

上海政法學(xué)院參賽團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)展示

一次創(chuàng)課之旅，既是青年學(xué)子創(chuàng)意迸發(fā)與表達(dá)的基層實(shí)踐，也為社區(qū)教育提供了代際互學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展的新鮮視角。從葉榭非遺的數(shù)字化傳承、九峰文化的詩意講述、滬語方言的童趣學(xué)習(xí)，到寵物養(yǎng)護(hù)的科學(xué)普及、ai防詐騙的智慧守護(hù)，每一門創(chuàng)課均歷經(jīng)需求調(diào)研、課程設(shè)計(jì)、社區(qū)試講、反饋優(yōu)化四大環(huán)節(jié)打磨，最終形成成熟課程成果。

以上海政法學(xué)院的《弄堂“掌”鏡人：一菜一故事影像工作坊》為例，課程在上海華亭老年大學(xué)落地后深受老年學(xué)員喜愛。圍繞家常小菜“小蔥炒蛋”展開的視頻拍攝剪輯課，為老年學(xué)員打開了日常記錄與分享的視角。學(xué)員屠元賢與妻子卓靜年輕時(shí)因“糧票換雞蛋”相識(shí)，當(dāng)雞蛋承載的人生故事與小蔥炒雞蛋通過視頻制作相遇，兩名老人深受觸動(dòng)?！捌饺绽锵矚g旅游，退休后常拍視頻記錄生活，分享給孩子?！蓖涝t說，跟著大學(xué)生上了幾堂課，不僅學(xué)到了專業(yè)拍攝知識(shí)，還拓寬了記錄思路。

東華大學(xué)參賽團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)展示

在大學(xué)生們看來，參與創(chuàng)課也是審視專業(yè)所學(xué)、思考專業(yè)價(jià)值的過程?！盃敔斈棠虃兊膶W(xué)習(xí)欲望很強(qiáng)，他們的需求和想法為我們優(yōu)化課程提供了方向。”上海政法學(xué)院參賽學(xué)生董欣逸介紹，課程中的ai賦能剪輯內(nèi)容便是根據(jù)老年學(xué)員需求增補(bǔ)的。

東華大學(xué)創(chuàng)課團(tuán)隊(duì)成員李曾坦言，走出校園用專業(yè)知識(shí)賦能社區(qū)教育，關(guān)鍵在于將專業(yè)內(nèi)容拆解為“聽得懂、易接受、好理解”的形式；同時(shí)，推動(dòng)課程落地過程中需綜合考慮社區(qū)條件、突發(fā)情況等，對(duì)個(gè)人能力提升幫助很大。談及是否參與今年大賽，李曾明確表示“肯定會(huì)繼續(xù)參加”，并透露今年將充實(shí)面向小學(xué)生的“ai+機(jī)器人”板塊，設(shè)計(jì)更多趣味課堂互動(dòng)內(nèi)容。

松江區(qū)大學(xué)生社區(qū)創(chuàng)課大賽決賽合影

“創(chuàng)課大賽不單是一項(xiàng)賽事，更是地校雙向奔赴、合作共贏的生動(dòng)體現(xiàn)，具有廣泛社會(huì)意義。”松江區(qū)社區(qū)學(xué)院院長(zhǎng)陸逸表示，大學(xué)生創(chuàng)課成果將納入松江區(qū)“優(yōu)秀創(chuàng)課資源庫”，還有機(jī)會(huì)進(jìn)入上海市社區(qū)教育配送體系，惠及更多市民。

跳出賽事本身，東華大學(xué)團(tuán)委副書記董曉光有著更長(zhǎng)遠(yuǎn)的展望。他認(rèn)為，高等教育肩負(fù)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等基本職能，對(duì)大學(xué)生而言，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)需“雙輪驅(qū)動(dòng)”。與常規(guī)志愿服務(wù)相比，參與社區(qū)創(chuàng)課能有效融合專業(yè)教學(xué)課堂、社會(huì)課堂與思政課堂，更能激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性與創(chuàng)新創(chuàng)意，幫助他們?cè)诜?wù)中了解國(guó)情社情?！皯?yīng)對(duì)人口老齡化是當(dāng)下重要挑戰(zhàn)，青年學(xué)子走進(jìn)社區(qū)問需于民、結(jié)合專業(yè)實(shí)踐，不僅助力社區(qū)教育發(fā)展，更對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)成才、服務(wù)社會(huì)整體發(fā)展大有裨益?！?/p>

■記者 王梅 文 受訪者供圖

■編輯 王梅

■欄目責(zé)編 薛亮亮 ■欄目主編 陳亞利

上觀號(hào)作者：上海松江