來源：滾動播報(bào)

（來源：北京城市副中心報(bào)）

　　本報(bào)記者 張嘉輝

　　孟洪峰，六十一歲，北京通州人。在潞河中學(xué)工作三十七年后，本該退休安享晚年，卻選擇在二零二一年跨過潮白河，成為這所京冀合作辦校的“掌舵人”。四年過去，他退休又返聘，繼續(xù)奮斗在教育一線。

　　燕昌中學(xué)——這個(gè)校名里，“燕”自然源于燕郊。它現(xiàn)在有了一個(gè)后綴：北京潞河中學(xué)三河校區(qū)。這個(gè)名字就帶著濃濃的京津冀牽手之感，“燕”與“通”的聯(lián)系不用很宏大，可能只是一所學(xué)校，只是一位年逾花甲，本可安享退休生活，卻選擇堅(jiān)守在異地的老校長。

　　2021年秋天，這所學(xué)校在三河燕郊開門迎新。隨它一起到來的，還有一位從通州來的老校長——孟洪峰。那一年他58歲，在潞河中學(xué)已經(jīng)工作了37年。

　　四年過去。2024年，孟洪峰到了退休年齡，辦了手續(xù)，卻又接受返聘，繼續(xù)留在三河。如今他61歲，一個(gè)人住在學(xué)校附近，每周七天，大部分時(shí)間都在燕郊，家里人說他“把家安在學(xué)校了”。

　　這一天，我們從校門口開始，跟著他走進(jìn)教學(xué)樓、辦公室、食堂、宿舍——走進(jìn)他在三河的日常。

　　>>7:00|雪地里那個(gè)深綠色的身影

　　這個(gè)冬天，北京正兒八經(jīng)下了幾場雪。采訪那天，正趕上。頭天夜里，通州的雪下了一宿。早上6:30，天還沒透亮，我跟車從通州出發(fā)。

　　開車的是潞河中學(xué)三河校區(qū)的德育副校長宋久峰，他是2021年被派過來的第二批管理干部，每天往返通州和三河。宋久峰握穩(wěn)方向盤，時(shí)不時(shí)看一眼時(shí)間：“平時(shí)這會兒都快到了?！彼f，但今天我們要見的孟洪峰校長，已經(jīng)不這么跑了，“周一到周五他都在學(xué)校附近住，周末偶爾回趟通州，有時(shí)候忙起來就不回了。每天比我們來得早，走得晚?！?/p>

　　孟洪峰2024年退休后接受返聘，繼續(xù)擔(dān)任這所學(xué)校的校長。從“每天往返”到“扎根三河”，這一下就堅(jiān)持了近六年。

　　7:00，車子拐進(jìn)燕昌路?！斑@大雪天，老校長能來這么早嗎？”我不禁擔(dān)憂地問出聲，“放心，孟校長每天都是這個(gè)點(diǎn)兒?！彼尉梅逭f著話，遠(yuǎn)遠(yuǎn)已看見那排紅黃相間的校舍——北京潞河中學(xué)三河校區(qū)到了。

　　雪還在下，越下越大。校門口已經(jīng)熱鬧起來。送孩子的私家車排成隊(duì)，即停即走；交警和派出所民警站在路口值守；學(xué)生們背著書包，踩著學(xué)校門口已經(jīng)被打掃干凈的路面往里走。人群里，有個(gè)深綠色的身影站在校門正中間。他穿一件深綠色沖鋒衣，第一眼看上去甚至不像個(gè)已經(jīng)返聘的老年人，挺直的背，很有精神，笑容滿面，看著學(xué)生們一個(gè)個(gè)從身邊經(jīng)過，揮舞著手臂招呼孩子往里走。

　　看見我們走近，孟校長樂呵呵地打了個(gè)招呼：“等會兒聊哈，現(xiàn)在學(xué)生入校呢?！比缓笏^續(xù)看著學(xué)生?！巴弊撸弊?，別進(jìn)操場——操場有冰。”他沖著幾個(gè)想抄近道的學(xué)生喊，聲音不高，但穿透力強(qiáng)。那幾個(gè)孩子聽了，乖乖拐了個(gè)彎。

　　7:30，學(xué)生基本入校完畢。校門口漸漸安靜下來。

　　我這才有機(jī)會打量這所學(xué)校。校門很新，上面是鐘鳴題字“北京潞河中學(xué)三河校區(qū)”，從東門往里望去是一棟嶄新的教學(xué)樓，校舍紅黃相間，在雪里顯得鮮亮。再往里看，兩棟教學(xué)樓顯得有點(diǎn)褪色，它們是這座校區(qū)的“老朋友”。校區(qū)不大，卻有著近40個(gè)班級。

　　孟洪峰從校門口走過來。學(xué)生入校結(jié)束了，他終于有空了?！袄浒桑俊彼呛堑貑?，“走，先進(jìn)屋暖和暖和?！痹谘├镎玖藢⒔雮€(gè)小時(shí)，他的褲腿、鞋上、沖鋒衣肩頭都白了。

　　>>8:00|走廊里的名字和教室后排的身影

　　8:00，雪停了。孟洪峰帶著我們參觀教學(xué)樓。走廊兩側(cè)的墻壁上貼滿了學(xué)生的作品——手繪的黨建海報(bào)、化學(xué)手抄報(bào)還有優(yōu)秀語文作業(yè)。他走到一塊展板前停下，“這個(gè)孩子，初二的，你看看畫得多好，內(nèi)容多豐富?！蓖白吡藥撞?，他又在一份優(yōu)秀語文作業(yè)前面站住?！斑@個(gè)孩子的字兒寫得很棒，行書不亂，一氣呵成?！泵恳粡堈拱?、每一幅作品，他都能說出點(diǎn)什么。聊著聊著，走到一間教室門口，里面正在上早讀，聲音整齊，老師在臺上回答孩子們的問題。他側(cè)耳聽了幾句，點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)往前走。

　　8:30，第一節(jié)上課鈴響。孟洪峰校長突然回頭問我們，“要不要重回一下中學(xué)生活？”說著他就拿起一本黑色封皮的聽課本，從二樓走到三樓，在一間教室后門停住。門開著一條縫，他側(cè)身進(jìn)去，在后排角落的椅子上坐下。是節(jié)語文課。上課的是個(gè)年輕女老師，二十多歲，站在講臺上，聲音有些緊，正帶著孩子們感悟文言文的魅力。

　　孟洪峰坐在最后一排，把聽課本攤在膝蓋上。他時(shí)而抬頭看老師，時(shí)而低頭寫幾個(gè)字，偶爾轉(zhuǎn)頭看看學(xué)生的反應(yīng)。四十五分鐘過去。下課鈴響，年輕老師宣布下課。孟洪峰合上聽課本，走到講臺前。

　　“講得不錯(cuò)?！彼f。年輕老師點(diǎn)點(diǎn)頭，有點(diǎn)不好意思。老師叫穆思宇，2021年建校初期就來了，當(dāng)時(shí)剛畢業(yè)，是這所學(xué)校成立的第一批老師。

　　她記得剛來的時(shí)候，學(xué)校還在籌備，教室里空蕩蕩的，桌椅正陸續(xù)搬來。聽說要來一位從北京潞河中學(xué)來的老校長，她心里有些打鼓：會不會和老前輩有距離感？

　　后來發(fā)現(xiàn)，不是那么回事。“他平易近人，能深入教師基層，了解我們每個(gè)年輕老師的需求?！蹦滤加钍钦Z文老師，孟洪峰是教化學(xué)出身，但他愛讀書，對語文很感興趣。有時(shí)候開會，他會說最近讀了什么，學(xué)到什么，涉獵之廣有時(shí)連她們年輕人都不太知道。

　　2021年，孟洪峰推動了一個(gè)項(xiàng)目叫“青藍(lán)計(jì)劃”，讓三河校區(qū)的年輕教師和潞河本部的骨干教師結(jié)成師徒對子。穆思宇和二十多名老師一起去潞河本部培訓(xùn)，每人都跟著一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。幾年下來，這樣的對子結(jié)了一百二十多對。“孟校長幫我們解決了很多問題，路途上的、心理上的，都有?！蹦滤加钫f。

　　>>14:00|教研室的討論和校門口的家長

　　14:00，孟洪峰準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在三樓的小會議室。今天是全校固定的教研活動時(shí)間，七八個(gè)年輕老師圍坐桌邊，面前攤開教材和教案。孟洪峰坐在靠窗的位置，那本黑色封皮的聽課本放在桌上。

　　老師們輪流發(fā)言，說自己的想法。孟洪峰很少插話，只是聽著，偶爾在本子上寫幾個(gè)字。等所有人都說完，他才開口，把剛才大家提到的點(diǎn)梳理了一遍，又補(bǔ)充了幾個(gè)建議。會議持續(xù)了四十分鐘。結(jié)束后，年輕老師們收拾東西離開，孟洪峰還坐在位置上，翻剛才的筆記琢磨著。

　　我和參加教研的副校長于云霞聊了起來?！懊闲ｉL每次都參加嗎？”我問。“每周二下午，只要他在學(xué)校，肯定參加，”她說，“不光是語文，數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)，各個(gè)組他都去?！庇谠葡冀ㄐ３跗诰蛠砹?，見證了學(xué)校從工地變成校園的全過程。

　　“2021年七八月份，學(xué)校大框架剛出來，距離開學(xué)只有一個(gè)多月，師資是個(gè)大問題。第一批分了68個(gè)老師，大部分是應(yīng)屆畢業(yè)生，還有從小學(xué)抽調(diào)的。年輕老師沒經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)老師也不熟悉初中體系?！彼貞洰?dāng)時(shí)的情況，“師徒結(jié)對，青藍(lán)工程，就是把本部的師資往這邊引?！彼f，“孟校長對年輕老師很包容。他常說，年輕老師需要成長，犯錯(cuò)誤很正常，有問題就指出、給方法，不是光批評?！?/p>

　　從會議室出來，孟洪峰說要去校門口看看。今天有家長來訪。校門口的值班室里，一位家長正等著。她是七年級學(xué)生小晴的媽媽?！澳敲闲ｉL吧？”她看見孟洪峰進(jìn)來，站起來打招呼。

　　“孩子在這兒怎么樣？”孟洪峰問。

　　“挺好的，特別開心。每天回家都講學(xué)校的事，說老師跟他們像朋友一樣。上小學(xué)的時(shí)候她還有點(diǎn)拘謹(jǐn)，現(xiàn)在活潑多了。”小晴媽媽說當(dāng)初選擇這所學(xué)校，身邊很多人不理解?！暗覀冞€是決定報(bào)這個(gè)學(xué)校。從公眾號上看到孟校長的發(fā)言，覺得理念很契合。而且學(xué)校硬件條件好，教室寬敞，孩子有自己的空間。老師年輕，跟孩子沒代溝?！?/p>

　　>>17:30|一個(gè)人在三河

　　五點(diǎn)半，老師們陸續(xù)下班。孟洪峰還在辦公室。我問他晚上吃什么。他想了想：“回去自己做，冰箱里還有菜?！?/p>

　　學(xué)校沒有食堂，教職工吃飯都是自己解決。孟洪峰租住在學(xué)校附近的小區(qū)，步行十幾分鐘。他說這幾年在燕郊，很少出去轉(zhuǎn)，基本是兩點(diǎn)一線?！爸苓吅芏嗟胤轿叶紱]去過?！彼帐昂米郎系奈募?，穿上那件深綠色沖鋒衣，準(zhǔn)備回去。外面天色暗下來，路燈剛亮。我跟著他走出校門，走在燕昌路上。路上有放學(xué)的學(xué)生認(rèn)出他，喊“校長再見”，他擺擺手。

　　“燕”與“通”，一河兩岸。潮白河靜靜流淌，河的這岸是北京，那岸是河北三河。但在這所學(xué)校里，兩岸早已連成一片。

　　孟校長身后，是每天往返通州與三河的德育副校長宋久峰，是從潞河本部定期過來指導(dǎo)的骨干教師，是“青藍(lán)計(jì)劃”中結(jié)成的一百二十多對師徒，是無數(shù)個(gè)像穆思宇一樣從應(yīng)屆畢業(yè)生成長為骨干教師的年輕人。

　　這所學(xué)校，近40個(gè)班級，近500名首屆畢業(yè)生考上重點(diǎn)高中，成為京冀教育協(xié)同最鮮活的注腳。一位通州校長在三河的六年，更成為京津冀協(xié)同發(fā)展的一個(gè)生動樣本。

　　記者手記

　　一天的采訪結(jié)束，車過潮白河，我回頭看了一眼。河對岸的樓群越來越遠(yuǎn)，跟了孟洪峰一天，我發(fā)現(xiàn)很難用一兩個(gè)詞概括這個(gè)人。

　　說他敬業(yè)？他確實(shí)敬業(yè)——61歲了，每天早上準(zhǔn)時(shí)站在校門口。但“敬業(yè)”這個(gè)詞太干癟，裝不下他在雪地里的那個(gè)背影，也裝不下他指著學(xué)生作品由衷稱贊時(shí)的語氣。

　　說他親切？他確實(shí)親切——學(xué)生喊“校長好”，他總是笑臉回應(yīng)，但“親切”又太輕飄，蓋不住他聽課時(shí)的專注，教研時(shí)聽完每個(gè)人發(fā)言再開口的耐心。

　　也許他就是這樣一個(gè)人——做的都是小事，但把這些小事做成了日常。

　　走在走廊里，他能在滿墻的作品中認(rèn)出每一位學(xué)生。坐在教室后排，他能記下老師提問的次數(shù)、學(xué)生的反應(yīng)。開教研會，他能聽完七八個(gè)年輕人的課程，然后一條條給出建議。能在退休后還愿意這樣做，日復(fù)一日，貴在熱愛。

　　累是真的——2021年建校，工地剛收尾，門口的路還沒修好，老師一大半是應(yīng)屆生，上課緊張。

　　值得也是真的——老師上課更加自信了，家長眼神從懷疑變成信任，第一屆畢業(yè)生近500人考上重點(diǎn)高中。他說這些的時(shí)候，臉上沒什么表情，但我能感覺到，他是真的覺得值。