畫筆與紙面輕觸，沙沙作響；水彩在層層暈染中鋪展出斑斕光影；孩子們低頭專注，眼神清亮而堅定——在徐匯區(qū)民政局近期開展的“童安無憂”項目中，一間間小小的繪畫教室，正悄然成為陪伴兒童成長的溫暖角落。項目以小班化教學為載體，為中低齡段兒童打開了一扇通往藝術(shù)與自我表達的窗口。

“童安無憂”項目課堂

走進課堂，童趣與想象力撲面而來。圍繞低齡兒童的認知特點，課程以“神奇的動物”“我的夢想家”等主題展開，引導(dǎo)孩子們在輕松氛圍中自由表達。起初拘謹?shù)暮⒆樱谝淮未螄L試中逐漸放開手腳，將天馬行空的想法落在紙面上。

“我畫的是會潛水的小恐龍，它能帶我去找海星！”7歲的朵朵舉著自己的作品，眼睛亮晶晶的。曾經(jīng)靦腆羞澀的小朋友，如今已能自信地站在畫作前，與小伙伴分享畫里的小故事。

與色彩的奔放相對，素描課堂則呈現(xiàn)出另一種安靜而有力量的成長路徑。從最初線條的生澀，到逐漸掌握結(jié)構(gòu)與明暗的關(guān)系，孩子們在反復(fù)練習中提升觀察力與專注力。黑白灰之間，不僅是技巧的打磨，更是內(nèi)心的沉淀。不少家長發(fā)現(xiàn)，孩子在繪畫之外，也變得更加沉穩(wěn)、有耐心?！耙郧白蛔。F(xiàn)在能安安靜靜畫完一整張畫，孩子變得沉穩(wěn)多了。”一位家長看著孩子的素描作品，滿心欣慰。

小朋友的素描作品

水粉課堂上，水與顏料的交融則為情緒表達提供了更多可能。不同的色彩選擇，映照出孩子們各自的性格與情感傾向。在教師持續(xù)的引導(dǎo)與陪伴中，繪畫不再只是技能訓(xùn)練，更成為理解自我、表達情緒的一種方式。正如授課教師所言，藝術(shù)教育的意義，不止于“教會畫畫”，更在于讓孩子在被看見、被陪伴的過程中，逐步建立自信與安全感。

藝術(shù)為橋，陪伴為光。據(jù)悉，區(qū)民政局“童安無憂”繪畫班已累計完成200余人次的暖心授課，讓每一位孩子都能在畫筆與色彩中找到自我、收獲成長。區(qū)民政局相關(guān)負責人告訴記者，未來“童安無憂”繪畫班將持續(xù)拓展藝術(shù)領(lǐng)域的多元課程，以愛為底色，用實打?qū)嵉姆?wù)守護每一位兒童，讓孩子們在關(guān)愛中發(fā)掘潛能，在陪伴中逐光而行。