最近在家長(zhǎng)課堂上認(rèn)識(shí)了好幾個(gè)初中生的家長(zhǎng)，幾個(gè)人聚在一起就是聊孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題。楠楠媽媽說(shuō)“如果重來(lái)一次，我再也不在小學(xué)的時(shí)候逼我兒子要考100分了，到了初中你會(huì)發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)用”。

聽(tīng)到楠楠媽這么說(shuō)，我們都很疑問(wèn)，畢竟誰(shuí)不希望自己孩子成績(jī)好點(diǎn)呢。

楠楠媽媽說(shuō)，她兒子以前小學(xué)的時(shí)候成績(jī)也很好，經(jīng)常考100分，但是到了初中就不行了，現(xiàn)在覺(jué)得孩子能上個(gè)普通高中就很不錯(cuò)了。楠楠媽媽說(shuō)不止是他們家兒子這樣，之前班上好幾個(gè)小學(xué)同學(xué)也是成績(jī)很好，但是一到初中就滑鐵盧了。

楠楠媽媽說(shuō)后悔當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)孩子班主任的話，孩子班主任說(shuō)“小學(xué)階段最主要是把習(xí)慣養(yǎng)好，有些成績(jī)好的孩子是假象，特別是這2類(lèi)孩子，到了初中很快就會(huì)暴露出問(wèn)題”。

不愛(ài)思考

我們不得不承認(rèn)現(xiàn)在孩子能夠?qū)W習(xí)的渠道越來(lái)越便利了，但是這是利也有可能是弊。有的孩子遇到不會(huì)的題目，看一眼覺(jué)得自己不會(huì)，就想到問(wèn)“豆包”等各種網(wǎng)上的工具，看到了答案就覺(jué)得自己會(huì)了。

看似孩子在認(rèn)真學(xué)習(xí)，其實(shí)隱患不少，孩子沒(méi)有自己的思考和解題思路，下次遇到稍微難一點(diǎn)的題目，依舊不會(huì)。特別是到了初中，知識(shí)點(diǎn)變難，有多個(gè)步驟要思考，孩子沒(méi)有深思熟慮，多重思考，很難把題目做對(duì)。

大量刷題

有技巧的刷題能夠幫助孩子鞏固知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助。但是小學(xué)就開(kāi)始靠大量刷題提升成績(jī)的孩子，到初中就會(huì)遇到坎了。畢竟初中科目多，每科的知識(shí)點(diǎn)也多，想要靠刷題保持好成績(jī)很難。

所以比起刷題，更重要的是要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，刷一道就要把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)，而不是重復(fù)刷。

說(shuō)完這兩類(lèi)“假學(xué)霸”，楠楠媽媽又說(shuō)到孩子班主任說(shuō)了，看一個(gè)孩子是不是真正的學(xué)霸，就看看他有沒(méi)有這3個(gè)特征，能占一個(gè)，基本八九不離十了。

01

學(xué)習(xí)習(xí)慣好，不用外界盯著

亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：教育的本質(zhì)，不是灌輸，而是培養(yǎng)習(xí)慣。現(xiàn)在拉開(kāi)孩子之間差距的本質(zhì)不是智商，而是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的差別。

比如孩子有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,那么他在課上聽(tīng)課的時(shí)候就有重點(diǎn)，老師講解的時(shí)候他就會(huì)更加認(rèn)真聽(tīng)，相當(dāng)于二次學(xué)習(xí)，自然會(huì)學(xué)得更加牢固。

放學(xué)后會(huì)主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)之前知道先復(fù)習(xí)再開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候盯好時(shí)間，這樣不僅能夠提升寫(xiě)作業(yè)的效率還能提升質(zhì)量。

現(xiàn)在的孩子到了初中基本上進(jìn)入青春期了，這時(shí)候父母管不了，能讓他保持的就是之前小學(xué)階段養(yǎng)成的習(xí)慣。畢竟當(dāng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣像吃飯、洗臉一樣形成日常的時(shí)候，根本不用外力，孩子自然就會(huì)去做了。

當(dāng)然好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要家長(zhǎng)在孩子小學(xué)的時(shí)候多用心用技巧幫助孩子養(yǎng)成。這些培養(yǎng)的方法，大家可以看成雅梅老師《好習(xí)慣帶來(lái)好成績(jī)》這本書(shū)，作者是優(yōu)秀的老教師，教書(shū)20多年了，帶出來(lái)很多北大、清華的學(xué)子。

她就結(jié)合了這些孩子的案例，把小學(xué)階段怎么幫孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、上課專(zhuān)注聽(tīng)講、高效記憶、有效閱讀等好習(xí)慣養(yǎng)成的方法都寫(xiě)出來(lái)了，對(duì)于小學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就是寶典，不知道的看一看。

難怪那些學(xué)霸的爸媽都說(shuō)不怎么管孩子，原來(lái)是幫助孩子把習(xí)慣養(yǎng)好了，好成績(jī)自然是水到渠成的事了。

02

好奇心強(qiáng)，喜歡鉆研

亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：一切學(xué)問(wèn)的最初萌芽，都是由好奇心引起的。孩子眼里的問(wèn)號(hào)，是成長(zhǎng)路上的光。

好奇心就是孩子學(xué)習(xí)最好的自驅(qū)力，不需要任何人催促，他自己會(huì)用各種方法找到問(wèn)題。有好奇心的孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他對(duì)什么都保持熱情，有熱情就不用怕孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)。

03

沒(méi)事就喜歡看書(shū)

蘇軾曾說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。”你看那些往年的高考學(xué)霸沒(méi)事就主動(dòng)翻書(shū)，把看書(shū)當(dāng)成一種放松，而不是任務(wù)。

愛(ài)閱讀的孩子，知識(shí)面更廣，理解能力更強(qiáng)，不管是語(yǔ)文閱讀理解、作文寫(xiě)作，還是理科審題、邏輯思考，都會(huì)比同齡人更有優(yōu)勢(shì)。

小學(xué)階段的閱讀，看似和分?jǐn)?shù)沒(méi)有直接關(guān)系，卻在悄悄為初中的學(xué)習(xí)打下最扎實(shí)的底子。科目一多、難度一深，那些平時(shí)讀得多、想得深的孩子，學(xué)起來(lái)會(huì)格外輕松，越學(xué)越有底氣。

如果你家孩子目前成績(jī)不好，但是有這3種學(xué)霸潛質(zhì)，哪怕只占一樣，父母都不用焦慮。我們要做的就是幫孩子保持住這些好習(xí)慣，以后就是妥妥的學(xué)霸了。

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