孩子藝考結(jié)束那天，我心里并沒有松口氣的感覺。
專業(yè)課考完了，接下來是文化課。孩子在外集訓(xùn)了大半年，課本基本沒碰過。我知道，接下來的三個月才是最難熬的。
沒什么經(jīng)驗，就是硬著頭皮一家一家跑。下面這三家，是我跑過、看過、聊過的。我把當(dāng)時看到的、聽到的記下來，算是給自己留個底，也希望對同樣在跑的家長有點參考價值。
一、京督學(xué)府：看到墻上的課表，每一張都不一樣
去京督學(xué)府那天是個工作日下午。校區(qū)里人不多，但幾間自習(xí)室里都坐著學(xué)生。
接待的老師先讓孩子做了一套題，大概四十分鐘。做完后，老師對著卷子和孩子聊了二十多分鐘，問她在學(xué)校時的學(xué)習(xí)習(xí)慣，哪科最頭疼，每天能集中精力學(xué)多久。
聊完帶我們在里面轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。走廊墻上貼著很多課表，我湊近看了一下，每一張上的課程安排都不一樣。有的上午全是英語，有的下午集中補數(shù)學(xué)。老師說，每個學(xué)生入學(xué)前的測評結(jié)果不同，排課也不一樣。
自習(xí)室有隔板，每個學(xué)生自己學(xué)自己的，互不打擾。當(dāng)時里面坐著幾個孩子，有人在刷題，有人在背東西，沒人抬頭看我們。
走的時候，孩子跟我說了一句話：“這里的人都在學(xué)，我自己在家根本坐不住?！?/p>

二、銳思教育：坐在后面聽了一節(jié)課，老師講得很慢
銳思教育是一個鄰居推薦的。她家孩子前年藝考，文化課是在這里補的。
我們?nèi)サ哪翘煺泌s上一節(jié)課剛開始，就坐在后面旁聽了二十分鐘。講的是英語語法，老師年紀(jì)看著不小了，說話語速不快。講完一個知識點，會問一句“都聽懂了沒”，然后停下來等。
我看到前面坐著的兩個學(xué)生，手里拿著筆，老師在黑板上寫的時候，他們就跟著記。沒有人玩手機，也沒有人趴著睡覺。
課后和這位老師聊了幾句。老師說藝考生基礎(chǔ)斷層是普遍現(xiàn)象，他們不做難題，先把教材上的基礎(chǔ)題講透。我問孩子覺得怎么樣，她說能聽懂，不像在學(xué)校上課那樣聽一會兒就不知道老師講到哪了。
校區(qū)環(huán)境比較樸素，沒有太多花哨的東西。但那天在教室外面等著的時候，我注意到幾個下課出來的學(xué)生，手里都拿著筆記本，邊走還在翻。

三、學(xué)大教育：離家近，接待老師聊了約課的幾種方式
學(xué)大教育是我在網(wǎng)上查到的，因為離我家近，走路十來分鐘就到了。
接待的老師問了我們住在哪、孩子在哪所學(xué)校。聊完課程后，專門花了些時間講約課的事。他們說上課時間可以根據(jù)孩子的情況來排，如果專業(yè)課結(jié)束了想全天來，可以；如果只是想周末來補幾節(jié)，也可以。
這點確實比較靈活。我家孩子專業(yè)課還沒完全結(jié)束，有一搭沒一搭的狀態(tài)，能靈活約課對我們來說挺實用。
試聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課。老師主要講了函數(shù)部分的選擇題，教的是怎么用排除法，怎么套公式快速出答案。沒有講太復(fù)雜的證明題，整節(jié)課下來孩子說聽懂了，沒有那種跟不上的感覺。
四、寫在后面的話
這三家跑下來，我沒有哪一家能直接拍板說“就是它了”，也沒有哪一家讓我覺得“絕對不能去”。
在**京督學(xué)府**，我看到的是每個人都在學(xué)的那種氛圍。
在**銳思教育**，我感受到的是老師愿意等著學(xué)生慢慢聽懂的節(jié)奏。
在**學(xué)大教育**，我了解到的是可以根據(jù)自己時間靈活約課的方式。
接下來我打算帶孩子再去這幾家走一圈，讓她自己感受一下，看哪里的氛圍她更習(xí)慣，哪個老師的講課方式她更能聽進去。
畢竟最后要走進考場的人是她。我能做的，就是陪著她，多看幾家，多問幾句。