中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 尹曉軍）近日，甘肅省教育廳印發(fā)《甘肅省深化中小學(xué)課程實(shí)施“六大行動(dòng)”》（以下簡稱“六大行動(dòng)”），對全省中小學(xué)課程實(shí)施和教材使用工作作出系統(tǒng)部署。

據(jù)悉，“六大行動(dòng)”包括課程筑基、課標(biāo)導(dǎo)航、教材固本、教學(xué)優(yōu)化、課程融合和監(jiān)測改進(jìn)等六個(gè)方面。課程筑基重點(diǎn)舉措包括各級(jí)教育行政部門加強(qiáng)對學(xué)校課程實(shí)施方案的指導(dǎo)督查，學(xué)校立足實(shí)際系統(tǒng)構(gòu)建“五育”融合課程體系；課標(biāo)導(dǎo)航重點(diǎn)舉措包括用3年時(shí)間完成新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)全員培訓(xùn)，學(xué)校每學(xué)年開展1次基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教研交流展示活動(dòng)；教材固本重點(diǎn)舉措包括組建由“教材專家—教研員—骨干教師”組成的團(tuán)隊(duì)，常態(tài)化開展教材使用指導(dǎo)、跟蹤研究和診斷改進(jìn)；教學(xué)優(yōu)化重點(diǎn)舉措包括高質(zhì)量建設(shè)各類基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)（校），加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)與考試命題研究，建設(shè)校本作業(yè)及命題資源庫，鼓勵(lì)分層、彈性作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；課程融合重點(diǎn)舉措包括各級(jí)教科研部門加強(qiáng)課程融合資源庫建設(shè)，依托區(qū)域特色文化、紅色資源與科技發(fā)展成果，設(shè)計(jì)具有地域特色的跨學(xué)科主題；監(jiān)測改進(jìn)重點(diǎn)舉措包括推動(dòng)制定并跟蹤落實(shí)“一校一案”改進(jìn)計(jì)劃，各學(xué)校系統(tǒng)運(yùn)用監(jiān)測數(shù)據(jù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成“監(jiān)測—反饋—改進(jìn)—提升”的良性循環(huán)。

甘肅提出，通過實(shí)施“六大行動(dòng)”，規(guī)范課程實(shí)施和教材使用，建立課程教材建設(shè)、實(shí)施、監(jiān)測和改進(jìn)一體化的長效工作機(jī)制以及構(gòu)建核心素養(yǎng)導(dǎo)向的國家、地方、校本三類課程協(xié)同育人體系，推動(dòng)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生深刻轉(zhuǎn)變。

甘肅要求，各級(jí)教育行政部門要強(qiáng)化統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，保障基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革科學(xué)有效實(shí)施。各學(xué)校要深入分析課程實(shí)施關(guān)鍵要素，科學(xué)制定并細(xì)化學(xué)校課程實(shí)施“施工圖”。各級(jí)教育督導(dǎo)部門要將課程實(shí)施“六大行動(dòng)”落實(shí)情況納入本地教育督導(dǎo)重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)化全過程督導(dǎo)，確保各項(xiàng)任務(wù)落地見效。

作者：尹曉軍