原標題：甘肅金川區(qū)以學生心理服務(wù)為抓手，深化主動創(chuàng)穩(wěn)，探索“心防”建設(shè)新路徑

來源：新華網(wǎng)

甘肅金昌市金川區(qū)委政法委牽頭開展基層主動創(chuàng)穩(wěn)實踐,探索“心防”建設(shè)新路徑,將心理服務(wù)關(guān)口前移,從源頭防范化解社會風險,為夯實基層治理注入新動能。

這場與教育部“健康第一”教育理念部署同頻共振的實踐,以剛剛過去的寒假為起點,正式啟動全區(qū)未成年人心理健康提升試點項目暨心理成長訓練營,由心理專家羅清軍團隊主導設(shè)計并執(zhí)行。作為區(qū)委政法委主動創(chuàng)穩(wěn)工作的生動實踐,該項目聚焦未成年人心理健康這一基層治理重點領(lǐng)域,自寒假啟動以來持續(xù)推進、常態(tài)化開展,目前各項工作仍在有序開展且將繼續(xù)延伸實施,著力構(gòu)建“精準識別、分類施策、動態(tài)跟蹤、重點支持、預(yù)防為先”的心理健康服務(wù)新模式,實現(xiàn)心理服務(wù)與主動創(chuàng)穩(wěn)、基層治理的深度銜接,為學生筑堤、為家校賦能。

金川區(qū)社會心理服務(wù)

分年級定制訓練營:從“大水漫灌”到“精準滴灌”,筑牢校園“心防”第一道防線

訓練營注重“體驗式、互動式、情景式”教學,摒棄單向灌輸,強化個性化陪伴,不同于常規(guī)活動的是,此次訓練營專門配備心理觀察員、心理輔導師、家庭教育聯(lián)絡(luò)員等專業(yè)力量,在活動中及時發(fā)現(xiàn)學生心理問題、同步開展一對一心理疏導和家庭教育指導,實現(xiàn)“早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早化解”?；顒悠陂g,專業(yè)心理團隊開展一對一心理疏導達300余人次,對60余個家庭進行回訪并提供家庭教育指導,真正實現(xiàn)“一人一策”精準關(guān)懷,切實將心理風險化解在萌芽狀態(tài),夯實主動創(chuàng)穩(wěn)工作基礎(chǔ)。

全員心育、多方協(xié)同與“親子滋養(yǎng)三刻”微行動并行,織密基層“心防”協(xié)同網(wǎng)絡(luò)

為構(gòu)建全員參與、多方協(xié)同的“心防”建設(shè)體系,深化主動創(chuàng)穩(wěn)工作格局,金川區(qū)在上學期末與本學期開學之際的關(guān)鍵節(jié)點,由區(qū)委政法委牽頭,組織心理健康教育專題講座,面向全區(qū)各中小學(幼兒園)德育負責人、心理健康教師和試點學校全體教職工開展系統(tǒng)培訓,提升其識別、應(yīng)對學生心理問題的專業(yè)能力,推動心理健康教育從專業(yè)行為走向全員行動,讓每一位教育工作者都成為“心防”建設(shè)的參與者、主動創(chuàng)穩(wěn)的踐行者。

與此同時,區(qū)委政法委在寒假期間面向全區(qū)中小學生家庭發(fā)出《“親子滋養(yǎng)三刻”微行動倡議書》,倡導家長利用日常碎片時間,營造溫暖、支持的家庭氛圍,筑牢家庭“心防”防線,助力主動創(chuàng)穩(wěn)。早安聯(lián)結(jié)一刻,每天清晨通過擁抱、擊掌或鼓勵的話語,開啟積極一天;晚間傾聽一刻,每晚用一刻鐘專注傾聽孩子分享,不打斷、不評判,傳遞理解與共情;周末共動一刻,每周至少一小時共同參與體育鍛煉或家庭活動,如散步、打球、做飯、閱讀等。

成效初顯:錦旗與感謝信見證“心防”力量,夯實主動創(chuàng)穩(wěn)實踐成果

科學設(shè)計與專業(yè)支撐帶來了真實改變,也彰顯了“心防”建設(shè)在主動創(chuàng)穩(wěn)工作中的重要作用。近日家長王女士專程向金川區(qū)社會心理服務(wù)指導中心贈送錦旗“解成長之惑,潤心靈甘泉”。她動情地說,孩子原本自信心不足、回避社交,如今開始主動規(guī)劃學習,重拾成長目標。與此同時,多封感謝信陸續(xù)送達,字里行間流露著孩子們從沉默到表達、從焦慮到平和的悄然轉(zhuǎn)變,也見證著金川區(qū)通過“心防”建設(shè)深化主動創(chuàng)穩(wěn)、守護基層和諧的實踐成效。

這些真實的改變,印證了“精準滴灌”式“心防”服務(wù)模式的育人成效,也讓“健康第一”理念與主動創(chuàng)穩(wěn)要求深度融合,從政策走向現(xiàn)實、從理念走向?qū)嵺`。

金川區(qū)的探索,是區(qū)委政法委牽頭深化主動創(chuàng)穩(wěn)、探索“心防”建設(shè)新路徑、健全校家社協(xié)同育人機制的有力實踐。通過“以德育心、以智慧心、以體強心、以美潤心、以勞健心”的融合路徑,將心理健康工作貫穿教育教學全過程,織密學生成長的“心防”網(wǎng)絡(luò),從源頭防范化解未成年人心理領(lǐng)域相關(guān)社會風險,夯實基層治理根基。