為進(jìn)一步增強(qiáng)全區(qū)廣大教師心理健康教育意識(shí)、提高心理健康綜合素養(yǎng)，12月26日，由中共金川區(qū)委政法委、金川區(qū)教育局主辦，金川區(qū)社會(huì)心理服務(wù)指導(dǎo)中心承辦的金川區(qū)教師心理健康知識(shí)講座在金昌市第九小學(xué)成功舉辦。

羅清軍

本次講座由金川區(qū)社會(huì)心理服務(wù)指導(dǎo)中心專(zhuān)家成員羅清軍老師主講，以《從“問(wèn)題”到“信號(hào)”——班主任視角下的學(xué)生心理理解與支持》為主題。羅清軍老師從學(xué)生心理問(wèn)題的根源剖析入手，系統(tǒng)講解了學(xué)生常見(jiàn)的四種心理表現(xiàn)，引導(dǎo)班主任進(jìn)一步明確自身職責(zé)定位與行動(dòng)策略，并重視教師的自我關(guān)懷與壓力調(diào)適。

講座通過(guò)真實(shí)教育場(chǎng)景和典型案例引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變育人視角，掌握區(qū)分學(xué)生心理正常表現(xiàn)、發(fā)展波動(dòng)、求助信號(hào)與病癥的觀察框架，厘清班主任作為關(guān)鍵橋梁的有限責(zé)任邊界，提升心理育人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，筑牢校園心理健康第一防線。

教育是心與心的相遇。當(dāng)老師學(xué)會(huì)將學(xué)生“問(wèn)題”視為亟待解讀的“信號(hào)”，教育的溫度便在其中流淌。通過(guò)持續(xù)的專(zhuān)業(yè)賦能與系統(tǒng)支撐，讓每一位老師都能成為未成年人心理健康更敏銳的觀察者、更溫暖的陪伴者和更有效的支持者。

羅清軍：心理學(xué)博士、碩士研究生導(dǎo)師，國(guó)民心理健康研究院暨社會(huì)心理服務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)，山東省新時(shí)代青少年心理學(xué)研究院副院長(zhǎng)、山東省社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展與研究中心副主任，是北京大學(xué)特邀講師、三家醫(yī)院特聘心理專(zhuān)家，也是多地部隊(duì)和政府外聘心理專(zhuān)家，長(zhǎng)期深耕心理健康領(lǐng)域，在心理實(shí)踐服務(wù)、人才培養(yǎng)等方面均有突出建樹(shù)。

兼任全國(guó)職工健康促進(jìn)工程專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)委員、致公黨山東省委會(huì)社會(huì)服務(wù)工作委員會(huì)委員、山東省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事、山東省社會(huì)心理學(xué)會(huì)理事、山東心理學(xué)會(huì)社會(huì)心理服務(wù)工作委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、山東政法學(xué)院心理健康指導(dǎo)專(zhuān)家，以及多地市教育局心理健康指導(dǎo)專(zhuān)家等。

在人才培養(yǎng)方面，他深入山東、河南、內(nèi)蒙、甘肅、新疆等多地市，開(kāi)展教育局及學(xué)校心理骨干培訓(xùn)，帶教心理研修班學(xué)員，通過(guò)“理論教學(xué)+實(shí)踐技能+實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)”的完整培養(yǎng)模式，成功培養(yǎng)出多名卓越心理咨詢師。在科普與培訓(xùn)領(lǐng)域，他累計(jì)開(kāi)展各類(lèi)心理咨詢師培訓(xùn)、心理講座百余場(chǎng)，并成功舉辦2026年心理跨年演講，廣泛傳播心理健康知識(shí)。

著作方面已出版《生命的流動(dòng)》《哪吒·心性覺(jué)醒》《父母覺(jué)醒》等10部心理著作，用專(zhuān)業(yè)視角解讀心理現(xiàn)象、傳遞心理智慧。長(zhǎng)期做客北京、山東兩地廣播電視節(jié)目，聚焦青少年心理健康與家庭教養(yǎng)，累計(jì)成功干預(yù)輟學(xué)厭學(xué)未成年人案例及各類(lèi)心理危機(jī)案例600余個(gè)，用專(zhuān)業(yè)能力為群眾排憂解難。

先后榮獲多項(xiàng)榮譽(yù)，連續(xù)三年獲評(píng)省級(jí)優(yōu)秀黨員，連續(xù)兩年榮獲參政議政突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、社會(huì)服務(wù)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，還獲得參政議政優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、齊魯最美傾聽(tīng)者、連續(xù)三年十佳領(lǐng)航心理咨詢師、濟(jì)南市技術(shù)能手、濟(jì)南市青年崗位操作能手、戒毒智庫(kù)學(xué)者、最美志愿者等稱(chēng)號(hào)；參與積石山災(zāi)后心理援助工作，獲得甘肅省婦聯(lián)相關(guān)榮譽(yù)。

在社會(huì)心理服務(wù)實(shí)踐中，主持山東省人民檢察院控告申訴心理疏導(dǎo)試點(diǎn)工作；連續(xù)8年帶領(lǐng)心理團(tuán)隊(duì)走進(jìn)邊海防，為官兵提供心理支持、開(kāi)展心理骨干帶訓(xùn)活動(dòng)；主持多個(gè)單位的社會(huì)心理服務(wù)項(xiàng)目，其中主持的“守護(hù)健康·護(hù)航行動(dòng)”品牌活動(dòng)被省精神文明辦公室列為全省特色工作，主持的區(qū)縣社會(huì)心理服務(wù)工作入選全國(guó)社會(huì)心理服務(wù)十大案例；此外，他還參與心理危機(jī)干預(yù)工作，成功處置10余期心理危機(jī)化解任務(wù)。

在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，羅清軍提出多項(xiàng)具有影響力的觀點(diǎn)，包括流動(dòng)停滯綜合征與五維流動(dòng)模型、環(huán)境滋養(yǎng)論、智慧父母三力模型等，為心理健康領(lǐng)域的理論研究與實(shí)踐應(yīng)用提供了重要參考。