距離開(kāi)學(xué)已經(jīng)過(guò)去了近兩周，但常萍萍的女兒還是不愿意去學(xué)校。女兒正值初三下半學(xué)年，“是關(guān)鍵的不能再關(guān)鍵的時(shí)候?！钡畠壕o閉的房門(mén)，不僅拒絕了常萍萍，也拒絕了“要再次成為一個(gè)中學(xué)生的意愿?！?/p>

有數(shù)據(jù)顯示，2024-2025年度全國(guó)中小學(xué)生休學(xué)率較5年前增長(zhǎng)了240%。

休學(xué)，正在成為很多學(xué)生或逃避或自救的方式，但隨之而來(lái)的也是千萬(wàn)個(gè)家庭的一夜驟變。

焦慮的常萍萍，進(jìn)入休學(xué)父母群中已經(jīng)好幾個(gè)月了。

女兒去年已經(jīng)請(qǐng)了兩個(gè)月假，結(jié)果今年開(kāi)學(xué)，女兒更是一天也沒(méi)去學(xué)校，“初二時(shí)態(tài)度還比較軟，偶爾會(huì)動(dòng)搖，但今年鐵了心了，誰(shuí)都推不動(dòng)她?！?/p>

小學(xué)時(shí)，女兒是班里的學(xué)霸，校內(nèi)校外門(mén)門(mén)課程都名列前茅。“老師夸她聰明愛(ài)學(xué)習(xí)，我們也給她報(bào)了一些課外班，買(mǎi)了學(xué)區(qū)房?！蹦菚r(shí)候，常萍萍把全部精力都放在女兒身上，每日三餐精心搭配，不厭其煩接送課外班，“怎么滴也得考個(gè)211 吧！”

但進(jìn)了初中，同學(xué)們都很優(yōu)秀時(shí)，女兒發(fā)現(xiàn)自己好像泯然于眾人了，在班里也只能排到中等水平，“她是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，自我要求高，所以受不了自己的落差?！背醵傞_(kāi)學(xué)，女兒就出現(xiàn)了明顯的厭學(xué)情緒，隨即開(kāi)始頻繁請(qǐng)假。

時(shí)至今日，離中考就剩不到四個(gè)月，但女兒再次拒絕上學(xué)。常萍萍也跟著無(wú)奈，她對(duì)女兒的期待一路下滑，已經(jīng)“不打聽(tīng)不去想，反正也考不上”。

沒(méi)上學(xué)的日子里，女兒把自己關(guān)在房間里，白天不起，晚上不睡，不是在平板上打游戲就是在手機(jī)上刷視頻，被子不疊臟衣服扔得滿(mǎn)屋都是，生活一團(tuán)亂麻。母女倆幾乎說(shuō)不上幾句話(huà)，一說(shuō)話(huà)就吵架，氣得常萍萍常常胸悶氣短吃不下飯。

她想把女兒的平板和手機(jī)沒(méi)收掉，但又不敢太直接，怕引起女兒更強(qiáng)烈的反抗，“那個(gè)度很難拿捏，做父母的太卑微了”。

為了找到孩子厭學(xué)的原因和解決辦法，很多父母選擇了就醫(yī)，他們帶著孩子，奔波在醫(yī)院和心理咨詢(xún)室之間。

2024年6月，北京市兒童醫(yī)院開(kāi)設(shè)拒絕上學(xué)門(mén)診，僅10個(gè)月內(nèi)，就接診一萬(wàn)余人次。如今，拒絕上學(xué)門(mén)診在一二線(xiàn)城市已非常普遍，每個(gè)醫(yī)院這個(gè)科室的門(mén)前都是人滿(mǎn)為患。

常萍萍也帶著女兒，去了幾十次心理咨詢(xún)，一次最少300元，一周一次?；艘蝗f(wàn)多,沒(méi)有明顯效果，女兒還是拒絕去學(xué)校，“咨詢(xún)師說(shuō)孩子沒(méi)問(wèn)題，沒(méi)問(wèn)題為什么會(huì)這樣呢？”，全職照顧女兒的衣食起居后，常萍萍自己也沒(méi)有穩(wěn)定收入、家庭經(jīng)濟(jì)壓力大的她對(duì)當(dāng)前現(xiàn)狀有些忍無(wú)可忍，“有時(shí)候恨不得跟她打一架?！?/p>

群里有人建議她去給自己也做做心理咨詢(xún)，“先要自己放松，用歡快的家庭氛圍去沖淡孩子不好的情緒?！背Ｆ计家蚕敕潘?，但她做不到

一方面她勸自己，只要女兒健健康康的，考不上高中也無(wú)所謂了哪怕上個(gè)職校呢。另一方面，她焦慮得直掉頭發(fā)，“就業(yè)形勢(shì)這么嚴(yán)峻，她考不上大學(xué)，以后連個(gè)像樣的工作都找不到，可怎么辦？”

這種矛盾的心態(tài)，埋藏在每個(gè)休學(xué)孩子的家長(zhǎng)身上。

吳靜對(duì)女兒的休學(xué)，不僅很矛盾，她還多了一份無(wú)力。上高三的女兒從去醫(yī)院看病到辦理休學(xué)手續(xù)都是自己一個(gè)人操辦的，沒(méi)有讓爸媽參與。

開(kāi)學(xué)前幾天，女兒突然告訴吳靜，她打算休學(xué)。而提交申請(qǐng)的那一天，距離高考只剩下一百天左右。

高三下半學(xué)期了，肯定沒(méi)有學(xué)生會(huì)主動(dòng)休學(xué)，尤其是吳靜所在的山東，隸屬于山河四省高考“煉獄”區(qū)域，高考生們真正是千軍萬(wàn)馬擠著過(guò)獨(dú)木橋，努力了三年，高考前要放棄，簡(jiǎn)直是功虧一簣。

“就剩一百天了，你就不能再堅(jiān)持一下嗎？”吳靜雖然心疼女兒的身體，但還是發(fā)出了這樣的疑問(wèn)。“我也不想休學(xué)。”孩子有些哽咽，“可是我堅(jiān)持不住了。”

吳靜非常清楚，孩子為高考付出了多少努力。

女兒所在的學(xué)校，是山東省這個(gè)濱海城市的重點(diǎn)高中，2025年首屆高考就迎來(lái)開(kāi)門(mén)紅，重本過(guò)線(xiàn)率、本科率在全市均名列前茅。高升學(xué)率的另一面，是高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)和殘酷的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

每日六點(diǎn)半，吳靜準(zhǔn)時(shí)喊醒女兒，從這開(kāi)始，學(xué)習(xí)就充斥著她生活的每個(gè)片段，刷著牙還要默記英語(yǔ)單詞，十分鐘結(jié)束早餐。七點(diǎn)進(jìn)校后，密密麻麻的課程一直排到晚上九點(diǎn)半。到了晚自習(xí)，“腦子都木了，困得直流眼淚”，但是筆卻不能停?！昂⒆泳陀帽『捎湍ㄔ谔?yáng)穴”，再打起精神來(lái)繼續(xù)刷題?；氐郊疫B吃水果的時(shí)間都沒(méi)有，“學(xué)到一兩點(diǎn)都是很常見(jiàn)的”。

學(xué)校從高二開(kāi)始，所有班級(jí)每周一小考，每月一大考，重點(diǎn)班排名靠后的立刻會(huì)被刷到平行班，“每次月考前，她都緊張的吃不下飯，手指頭都是麻的！”不過(guò)女兒一直都學(xué)習(xí)不錯(cuò)，班里排名差不多都是中上等。

但在兩個(gè)月前，女兒突然拿出來(lái)一份醫(yī)院的診斷證明：重度抑郁癥加焦慮癥。

那一刻，吳靜覺(jué)得天都塌了，一向樂(lè)觀(guān)還很社牛的孩子，怎么會(huì)抑郁？還是重度的！平時(shí)她學(xué)累了就找朋友聊聊天，放假了就去逛街，不內(nèi)耗不焦慮，“誰(shuí)得抑郁癥你都不會(huì)得！”女兒同學(xué)曾經(jīng)跟她開(kāi)玩笑。

女兒的變化是從高三下學(xué)期慢慢開(kāi)始的，先是失眠，“整夜整夜的睡不著”，班級(jí)里失眠的人不在少數(shù)，大家都是喝一些安神補(bǔ)腦的保健品去緩解，所以她也沒(méi)當(dāng)回事。后來(lái)又胸悶，經(jīng)常有壓迫感和針扎一般的痛，“她以為自己得了心臟病”，吳靜就帶她去醫(yī)院檢查，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何問(wèn)題，“醫(yī)生說(shuō)很多孩子都這樣，可能是學(xué)習(xí)壓力太大，就給開(kāi)了些安神的藥”。

直到有一天，在語(yǔ)文課堂上，女兒趴在桌子上喘不過(guò)來(lái)氣，甚至有了輕生的念頭。

那之后，女兒的病情越來(lái)越嚴(yán)重，失眠伴隨著心悸，時(shí)常被恐懼感和輕生念頭所吞噬。直到女兒告訴她自己要休學(xué)的時(shí)候，吳靜才知道，女兒并沒(méi)有按醫(yī)囑吃藥，“她說(shuō)精神類(lèi)藥物都有致癮性還會(huì)有激素，她覺(jué)得自己的狀態(tài)單純依賴(lài)藥物是無(wú)法治愈的?！?/p>

知道女兒休學(xué)后，吳靜幾天沒(méi)吃下飯，急得嗓子都啞了。三年努力功虧一簣，放在誰(shuí)身上都會(huì)不甘心的。她擔(dān)心今年不參加高考錯(cuò)過(guò)了好學(xué)校怎么辦？擔(dān)心明年萬(wàn)一有啥新政策出來(lái)了，還得重新適應(yīng)。

但她的擔(dān)心多少有些無(wú)力，女兒已經(jīng)安排好了自己的事情，作為媽媽?zhuān)挥心托呐惆楹徒?jīng)濟(jì)支持。

“現(xiàn)在的孩子，有想法，會(huì)思考。”執(zhí)教了二十幾年的某縣城高中劉老師，對(duì)中學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象，有自己的親身體驗(yàn)?！斑^(guò)去我跟他們說(shuō)，好好學(xué)，考個(gè)好大學(xué)找個(gè)好工作，學(xué)生會(huì)聽(tīng)的，如今這種引導(dǎo)話(huà)語(yǔ)已經(jīng)完全失效了，現(xiàn)在的學(xué)生會(huì)直接說(shuō)，老師你騙人，我哥（姐）211畢業(yè)都找不到工作的?！?/p>

孩子們找不到學(xué)習(xí)的意義，就像驢拉磨一樣，它為的是能吃到前面的紅蘿卜，如今紅蘿卜不在了，驢就沒(méi)了動(dòng)力。

在劉老師的觀(guān)察中，不論是一二線(xiàn)城市還是小縣城，近幾年中學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象都比較普遍，“說(shuō)到底還是就業(yè)環(huán)境不如從前了”。當(dāng)“越努力越有回報(bào)”的敘事邏輯被迫改變后，學(xué)生們開(kāi)始產(chǎn)生質(zhì)疑。

吳靜女兒就曾反問(wèn)她，“學(xué)習(xí)的意義是什么呢？”她說(shuō)，考個(gè)好大學(xué)有個(gè)好工作，才會(huì)有體面的生活。但現(xiàn)在看，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)答案，絕非易事。

經(jīng)歷了一周的忐忑和掙扎后，吳靜接受了女兒休學(xué)的事實(shí)。她和女兒約定了休學(xué)后的生活。按時(shí)吃藥好好吃飯，不玩手機(jī)不熬夜，多出去走走看看外面的世界；學(xué)至少一門(mén)技能，即使以后不上大學(xué)也能養(yǎng)活自己的那種。

不過(guò)，吳靜還是希望女兒能走高考這條路，她建議女兒身體條件好的時(shí)候復(fù)習(xí)校內(nèi)知識(shí)，一年后準(zhǔn)時(shí)復(fù)學(xué)，“她跟我保證明年肯定會(huì)參加高考。”

考大學(xué)，是很多休學(xué)學(xué)生兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)最終的選擇，畢竟那是無(wú)數(shù)人驗(yàn)證過(guò)最有效的一條路，也是父母最希望他們走的路。

開(kāi)學(xué)一周沒(méi)去學(xué)校以后，常萍萍也接受了女兒可能參加不了中考的事實(shí)，“無(wú)所謂了，只要她健康活著，比什么都重要”。

不過(guò)，最近，女兒終于推開(kāi)了房門(mén)，又去學(xué)校了?！耙环煮@喜，三分忐忑”，常萍萍知道，去一天不代表著以后都會(huì)去，復(fù)學(xué)過(guò)程的艱難，她這一年經(jīng)歷了很多次。

女兒去學(xué)校后，家里恢復(fù)了寧?kù)o，常萍萍終于有心情躺在沙發(fā)上看會(huì)手機(jī)，“休學(xué)父母群”時(shí)不時(shí)蹦出幾條消息，和往常一樣，一些父母尋找著幫助孩子復(fù)學(xué)的方法，一些父母則學(xué)習(xí)著如何和休學(xué)孩子相處，大家都在迷茫中艱難的前行......

▲應(yīng)受訪(fǎng)者要求，文內(nèi)人物為化名。

本文創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)

撰文| 葛師傅

編輯| 湯加