光明日報記者從3月23日舉行的國新辦新聞發(fā)布會上獲悉，教育部將著力完善科技創(chuàng)新質(zhì)量、績效、貢獻為核心的評價導向，將科技成果轉(zhuǎn)化績效指標納入“雙一流”建設成效評價、學科評估、高校教師職稱評審，特別是加大高校改革力度，設立科技成果轉(zhuǎn)化職稱序列，以轉(zhuǎn)化成效來“論英雄”，有效激發(fā)轉(zhuǎn)化運用的積極性。

近年來，教育部與相關部門共同指導高校開展職務科技成果賦權的改革試點，探索形成各具特色的轉(zhuǎn)化新模式。以上海交通大學為例，學校在約定收益的前提下，將職務成果及其衍生成果所有權全部賦予科研人員實施轉(zhuǎn)化，取得良好成效。2023年以來，通過該模式轉(zhuǎn)化成果147項，孵化企業(yè)市場估值超過68億元。

在專利轉(zhuǎn)化運用專項行動（2023年—2025年）當中，國家知識產(chǎn)權局通過強化專利申請前評估、嚴把審查授權關、優(yōu)化評價導向和凈化服務生態(tài)等一系列措施，來推動專利創(chuàng)造從過去的“數(shù)量積累”向“質(zhì)量提升”“轉(zhuǎn)化導向”的方向轉(zhuǎn)變。

下一步，教育部將建立多維度、科學化的高?？萍汲晒D(zhuǎn)化效能評價體系，定期發(fā)布高?？萍汲晒D(zhuǎn)化效能指數(shù)，把專利轉(zhuǎn)化情況作為高校評價的重要內(nèi)容，引導高校進一步提升重視程度。同時，還將探索在教育部工程研究中心等工程化類平臺申報、驗收、評估等環(huán)節(jié)，把科研團隊的專利轉(zhuǎn)化情況作為重要評價內(nèi)容，推動轉(zhuǎn)化導向的評價機制在一線科研人員中更加“可感可及”。

編輯、審核：石瑾鵬

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