非洲馬拉維留華學(xué)生 塞姆是中非科技小院招收的首位博士生。這是 塞姆第二次返回家鄉(xiāng)開展本土化實踐，他正扎根距離 首都利隆圭約150公里的 利薩薩齊縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站，與伙伴們一道推動當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)變革。

中非科技小院2019年啟動，是中非農(nóng)業(yè)教育合作重點項目，由中國農(nóng)業(yè)大學(xué)牽頭在中非兩地實施。項目面向非洲國家招收農(nóng)業(yè)專業(yè)留學(xué)生，每批留學(xué)生求學(xué)期間都要回到家鄉(xiāng)進行農(nóng)業(yè)實踐，指導(dǎo)農(nóng)戶生產(chǎn)。

塞姆畢業(yè)于馬拉維利隆圭農(nóng)業(yè)與自然資源大學(xué)，畢業(yè)后進入馬拉維農(nóng)業(yè)部工作。工作期間，他跑遍了馬拉維各地的大片農(nóng)田，卻時常感覺課本上的理論到了地里對不上號，農(nóng)戶的問題他解決不了，自己的困惑也沒人解答。2021年，他申請了中非科技小院項目，前往中國農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)深造。

塞姆（左一）在利薩薩齊縣農(nóng)技推廣站試驗田里與4名研究生探討玉米大豆間作技術(shù)要領(lǐng)。鄭翔攝

利薩薩齊縣農(nóng)技推廣站外的科技小院標(biāo)識。鄭翔攝

在河北曲周縣試驗田，塞姆（左一）和同學(xué)一起給玉米稱重。焦小強供圖

利薩薩齊縣農(nóng)技推廣站試驗田俯瞰。塞姆攝

中非科技小院研究生（右一）在馬拉維恩卡塔灣縣向當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶講授農(nóng)技。焦小強供圖

馬拉維是全球最不發(fā)達國家之一，超六成人口面臨糧食短缺問題。提升農(nóng)作物產(chǎn)量，意味著更多人能吃飽飯，能有更高的收入。但土壤貧瘠、病蟲害等難題始終制約著當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展。能否實現(xiàn)觀念上的轉(zhuǎn)變，是破解這些難題的關(guān)鍵。

在中國學(xué)習(xí)的所見所聞讓塞姆深入思考，如何從根本上改變馬拉維農(nóng)業(yè)發(fā)展面貌。在他看來，中國的教育培養(yǎng)模式與農(nóng)戶的主觀能動性，是推動中國農(nóng)業(yè)技術(shù)快速發(fā)展的重要因素�！爸袊霓r(nóng)業(yè)技術(shù)教育注重理論與實踐相結(jié)合，不僅教會農(nóng)戶‘怎么做’，更讓他們明白‘為什么這么做’。在行動中思考，在實踐中校正，這是一種真正從泥土里生長出來的務(wù)實精神�！比氛J(rèn)為，注重實際、講求實效，是中國社會發(fā)展的鮮明特質(zhì)。馬拉維除了引進農(nóng)業(yè)技術(shù)，更需要向中國學(xué)習(xí)這種務(wù)實精神。

中非科技小院的馬拉維留學(xué)生以小組為單位，分散在各個農(nóng)技推廣站，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶同吃同住。在利薩薩齊縣推廣站，塞姆先后結(jié)識了4名志同道合的朋友，組建了自己的團隊。他們都是中非科技小院項目的碩士生，平時都親切地稱塞姆為“老大哥”。

　　塞姆團隊對農(nóng)戶土地制定了“三塊地”的規(guī)劃：土地分為3份，分別種植玉米作為主糧，種植大豆作為經(jīng)濟作物，剩余地塊種植畜用飼草。團隊分工明確，動手能力較強的愛德華和伊萊薩負(fù)責(zé)土地測量，專業(yè)偏理論和試驗、農(nóng)活經(jīng)驗較少的曼達和奎恩負(fù)責(zé)與農(nóng)戶溝通講解。塞姆負(fù)責(zé)整體統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，讓規(guī)劃在高效協(xié)作中落地生根。

　　如今，利薩薩齊縣推廣站已吸納120戶“科技農(nóng)民”，4名碩士生每人對接指導(dǎo)30戶�！拔覀兪挚粗貓F隊精神。在曲周縣的駐村經(jīng)驗告訴我們，眼里不能光有自己的活，不能光顧著自己對接的農(nóng)戶，在需要時要及時相互補位。”奎恩說。作為馬拉維唯一的科技小院博士生，塞姆時常獨自驅(qū)車幾百公里往返于圖奇拉縣推廣站、姆祖祖縣推廣站，傳授先進經(jīng)驗與方法�！袄_薩齊縣的團隊讓我很放心，現(xiàn)在我可以把更多精力放到全國性的農(nóng)技推廣上�！彼f。

閱讀原文《從“一塊田”走向“萬里原”（相知無遠近）——中非科技小院首位博士生的農(nóng)技推廣記》（《人民日報》2026年3月25日第17版），請點擊↓↓