年輕人反感老一輩說(shuō)教？

這個(gè)問(wèn)題問(wèn)出了很多家庭關(guān)系里的“痛點(diǎn)”，年輕人反感老一輩的說(shuō)教，哪怕那些話聽(tīng)起來(lái)“有道理”，這種現(xiàn)象太普遍了。

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不是道理不對(duì)，而是“關(guān)系不對(duì)”

很多年輕人心里其實(shí)知道父母說(shuō)的有些話是對(duì)的，比如“要存錢”、“別熬夜”、“工作要踏實(shí)”，但讓人反感的從來(lái)不是道理本身，而是說(shuō)教時(shí)那種居高臨下的姿態(tài)。

說(shuō)實(shí)話如果溝通被定義為一種說(shuō)教，那么，說(shuō)教本質(zhì)上就成了一種不平等的溝通。

它預(yù)設(shè)了“我是對(duì)的，你是錯(cuò)的”、“我比你懂得多”、“你需要被糾正”。哪怕老一輩出發(fā)點(diǎn)是好的，但這種“我對(duì)你錯(cuò)”的俯視感，會(huì)讓人本能地豎起心理防御。溝通的意圖有可能是關(guān)心，但在年輕人眼里就成了被評(píng)判、被否定、被控制。

02

有這么幾個(gè)讓人受不了的點(diǎn)

1. 說(shuō)教往往只給結(jié)論，不給理解

老一輩習(xí)慣直接扔過(guò)來(lái)一句“你應(yīng)該……”“你不該……”，但很少先問(wèn)一句“你是怎么想的？”“你遇到什么困難了？”。

聽(tīng)到這些，大多數(shù)年輕人會(huì)覺(jué)得，你根本不知道我經(jīng)歷了什么，憑什么上來(lái)就指導(dǎo)我？一句話不是說(shuō)了么，未經(jīng)他人苦，莫?jiǎng)袼松疲?這種缺乏共情的溝通，聽(tīng)起來(lái)就像在自說(shuō)自話，而不是在對(duì)話。

2. 經(jīng)驗(yàn)有時(shí)效性

老一輩的經(jīng)驗(yàn)大多來(lái)自幾十年前的社會(huì)環(huán)境，他們用這套邏輯來(lái)指導(dǎo)現(xiàn)在在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、自由職業(yè)、卷考研考公的年輕人，很多時(shí)候是驢唇不對(duì)馬嘴。

他們說(shuō)的那一套，放到今天根本行不通，作為晚輩又不好意思直接懟回去，只能沉默或者敷衍，于是心里那股煩躁就上來(lái)了。

3. 說(shuō)教背后往往藏著“隱性控制”

很多說(shuō)教表面上是為了你好，實(shí)際上是在控制，而且這些說(shuō)教離不開(kāi)催婚、催生、逼著考公務(wù)員這些話題，這些話題本質(zhì)上沒(méi)錯(cuò)，但你花100塊就能解決的問(wèn)題，問(wèn)題是你要有100塊。

老一輩反復(fù)說(shuō)教，在他們看來(lái)就是不信任、不尊重自己的選擇權(quán)，那種“我都是為你好”的綁架感，最讓人窒息。

4. 重復(fù)！重復(fù)！再重復(fù)！

哈哈哈，經(jīng)歷過(guò)的都知道，有些老人一個(gè)道理來(lái)來(lái)回回的講，講一次是提醒，講兩次是強(qiáng)調(diào)，講十次就變成了精神折磨。

年輕人耳朵都起繭了，這種重復(fù)帶來(lái)的心理疲勞，會(huì)讓再正確的道理也變得面目可憎。

5. 說(shuō)教常常變成“情緒宣泄”

有時(shí)候老一輩并不是真的想教育人，而是自己焦慮、擔(dān)心、沒(méi)事干，把說(shuō)教當(dāng)成了一種發(fā)泄方式，他們把對(duì)生活的不滿、對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂，包裝成“教導(dǎo)”倒給年輕人。

年輕人接收到的不是智慧，而是負(fù)能量。誰(shuí)愿意天天當(dāng)情緒垃圾桶呢？

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為什么“有道理”還是讓人反感？

這就好比一個(gè)不熟的親戚一上來(lái)就塞給你一萬(wàn)塊錢，你第一反應(yīng)不是高興，而是警惕，他想干什么？

溝通的效果，不取決于內(nèi)容是否正確，而取決于關(guān)系是否平等。 同樣一句話，朋友之間互相提醒，年輕人可能聽(tīng)得進(jìn)去，但從長(zhǎng)輩嘴里以說(shuō)教的方式說(shuō)出來(lái)，年輕人第一反應(yīng)就是抵觸。這不是道理的問(wèn)題，是話語(yǔ)權(quán)的問(wèn)題。

年輕人反感的本質(zhì)，是反感那種“我比你高明、你要聽(tīng)我的”的單向輸出模式。

04

那怎么溝通才不讓人反感？

如果老一輩真的想被年輕人聽(tīng)進(jìn)去，可以試試換種方式：

• 把“你應(yīng)該”換成“我遇到過(guò)……”

• 先問(wèn)后說(shuō)

• 接受“可以不聽(tīng)話”

• 少說(shuō)兩句

真正有效的溝通，從來(lái)都是平等的、雙向的、帶著尊重的。

如果老一輩愿意放下身段去聽(tīng)，年輕人自然愿意敞開(kāi)心去聊。

但是，這種老人很少，大多數(shù)傳統(tǒng)家庭中，很難碰到，如果你碰到了，那說(shuō)明，你真的很幸運(yùn)。#說(shuō)教#