如今AI在翻譯方面準(zhǔn)確率日益提高，近年來，不少高校取消本校部分外語專業(yè)，或調(diào)整外語專業(yè)的架構(gòu)，社會甚至有一種爭論：AI時代不需要學(xué)外語了。

3月26日，上海師范大學(xué)外國語學(xué)院和上海師范大學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)國家重點(diǎn)學(xué)科聯(lián)合主辦的“AI賦能，外語學(xué)科何去何從” 高峰論壇在上海師范大學(xué)舉辦。來自全國高校的20余位專家學(xué)者齊聚一堂，共同探討人工智能為外語學(xué)科帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

“當(dāng)前社會對外語學(xué)科存在諸多誤解。事實上，外語學(xué)科在傳播中華智慧、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體中肩負(fù)著重要使命。AI的興起非但不會取代外語學(xué)科，反而更能彰顯其不可替代性?！鄙虾煼洞髮W(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)國家重點(diǎn)學(xué)科負(fù)責(zé)人朱振武教授認(rèn)為，現(xiàn)在正是外語學(xué)科乘勢發(fā)展的關(guān)鍵時刻。

上海師范大學(xué)校長陳恒教授則指出，外語學(xué)科正面臨國際環(huán)境與人工智能雙重沖擊，這既是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。外語學(xué)科需加強(qiáng)合作，傳承人文傳統(tǒng)，共同促進(jìn)學(xué)科的高質(zhì)量發(fā)展。

從“工具理性”回歸“人文內(nèi)核”

面對AI對外語學(xué)科的沖擊，各位專家普遍認(rèn)為無需過度恐慌。北京外國語大學(xué)王文斌教授認(rèn)為，核心在于堅守外語學(xué)科的人文內(nèi)核，彰顯其不可替代性。華東師范大學(xué)陳建華教授結(jié)合當(dāng)下AI發(fā)展熱議話題，直言，“馬斯克說未來10年AI將能取代人類一切工作，大學(xué)未來只是社交場所。我們可以不完全相信，但未雨綢繆，是人文學(xué)者重要的能力。”他進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，“無論有多少知識可以植入大腦，人的情感、審美、靈魂及其價值取向，無法完全被AI取代。外語學(xué)科作為人文學(xué)科重要組成部分，有其獨(dú)特性，個性志向、明辨是非的能力，無法被AI簡單復(fù)制。與其說AI賦能外語學(xué)科，不如說外語學(xué)科賦能AI。我們要做好價值守護(hù)，通過跨文化比較解決AI不能解決的問題?！?/p>

“AI賦能，外語學(xué)科何去何從”高峰論壇現(xiàn)場，20余位專家學(xué)者齊聚一堂。

上海交通大學(xué)劉建軍教授指出，技術(shù)已經(jīng)成為人的“外掛器官”。人工智能與人的關(guān)系已從純粹的對立、從屬，走向了“共謀”狀態(tài)。他提出了關(guān)于外語學(xué)科教育發(fā)展的三個判斷：“第一，AI發(fā)展將會越來越顯示出人文學(xué)科的重要性，我們應(yīng)該關(guān)注的是現(xiàn)在的教學(xué)模式是不是適應(yīng)時代發(fā)展，AI與人腦的結(jié)合將會帶來全新的突破；第二，AI帶來的，是我們思維方式的根本轉(zhuǎn)變，在AI時代，我們和AI應(yīng)該形成一種‘合謀’的關(guān)系而非‘對立’的關(guān)系，傳統(tǒng)的思維方式不再能培養(yǎng)出未來需要的人，外語學(xué)科建設(shè)應(yīng)關(guān)注這一點(diǎn)；第三，最重要的是教師，要積極探索新時代對于外語學(xué)科的影響?！?/p>

“外語教學(xué)憑什么存在于大學(xué)校園？2000年左右，會英語可以進(jìn)外企、做外貿(mào)，英語專業(yè)急速擴(kuò)招，如今這樣的熱度已經(jīng)過去?！彼拇ù髮W(xué)石堅教授認(rèn)為，如今考慮外語學(xué)科何去何從，更多應(yīng)該從學(xué)科定位出發(fā)，“外語專業(yè)應(yīng)該是文史哲學(xué)科，不是‘語言培訓(xùn)班’?！彼麖?qiáng)調(diào)，“學(xué)習(xí)外語，是學(xué)習(xí)一種觀看世界的方式，這種人文內(nèi)核，是我們現(xiàn)在要堅持的，也能回應(yīng)AI時代的需求。”

中國社會科學(xué)院學(xué)部委員、湖南師范大學(xué)陳眾議教授指出，盡管AI發(fā)展迅猛，但它無法取代外語人的情感、審美、思辨等能力。外語學(xué)科不僅不會被AI取代，更將賦能AI，成為國家重要的戰(zhàn)略性學(xué)科。

構(gòu)建“新外語”人才培養(yǎng)體系

在人工智能深度介入教育領(lǐng)域的背景下，外語人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新成為研討焦點(diǎn)，專家們結(jié)合時代背景和實踐經(jīng)驗，提出了諸多具體建議。

南京大學(xué)何寧教授認(rèn)為，面對新生人口減少的趨勢和文科教育的衰落，外語學(xué)科應(yīng)主動尋求變化，“在新文科、新外語理念指引下，建立更適應(yīng)時代需求的培養(yǎng)體系。把家國情懷、文化自信、國際視野融入外語教育，培養(yǎng)具備理解世界能力的外語人才?！蓖瑫r，他強(qiáng)調(diào)，“在技術(shù)飛速發(fā)展的時代，外語學(xué)科也要主動適應(yīng)人工智能發(fā)展，推動技術(shù)與外語教育的深度融合，通過智能教學(xué)工具、語料庫資源、數(shù)字化平臺優(yōu)化學(xué)習(xí)過程、提高教學(xué)效率，實現(xiàn)個性化培養(yǎng)，讓技術(shù)服務(wù)于人的發(fā)展，而不是弱化人的核心能力?！?/p>

上海師范大學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)國家重點(diǎn)學(xué)科負(fù)責(zé)人朱振武

湖南師范大學(xué)蔣洪新教授用外語與AI“雙向奔赴”定義當(dāng)下的時代機(jī)遇，“我們要主動迎接挑戰(zhàn)。通過跨學(xué)科、跨國界交流，搭建平臺，讓每一個學(xué)科方向都能做出有意義的成果?！彼Y(jié)合本校實踐分享，“在人工智能方面，我校團(tuán)隊通過精算研究哪些詞語傳播最有難度，哪些詞語對國外影響力最大，在國際傳播領(lǐng)域打開了天地。外語學(xué)科在當(dāng)今時代變化下依舊有很多事情可以做?！?/p>

上海外國語大學(xué)王欣教授倡導(dǎo)研究性教學(xué)，賦予教師和學(xué)生自主成長的驅(qū)動力，助力培養(yǎng)專家型教師和可持續(xù)成長型學(xué)生。南京大學(xué)楊金才教授則補(bǔ)充，AI時代外語學(xué)科需主動重構(gòu)，堅守人文核心競爭力，推動教學(xué)智慧化、學(xué)科融合化及文學(xué)教育與教材改革，培養(yǎng)復(fù)合型人才。

賦能國際傳播與文明互鑒

針對外語學(xué)科如何借助AI助力中華文化“走出去”、服務(wù)國家戰(zhàn)略這一重要議題，與會專家結(jié)合學(xué)科使命與時代需求，提出了清晰的發(fā)展路徑。

“科技與人文并非二元對立，二者在交融互鑒中相得益彰?！鄙虾＝煌ù髮W(xué)王寧教授強(qiáng)調(diào)，外語學(xué)科應(yīng)主動擔(dān)當(dāng)，服務(wù)于中國文化國際傳播。構(gòu)建中國自主知識體系需立足國際視野，推動中國學(xué)術(shù)話語與理論概念走向世界。從事外語學(xué)科建設(shè)的人要抓住機(jī)遇，為構(gòu)建中國自主學(xué)術(shù)話語體系貢獻(xiàn)力量。

上海師范大學(xué)校長陳恒

四川外國語大學(xué)胡安江教授提出，外語學(xué)科必須進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，從傳統(tǒng)的“語言技能培訓(xùn)”轉(zhuǎn)向“區(qū)域國別研究策源地”和“對外話語價值引領(lǐng)者”。他強(qiáng)調(diào)，“如今外語學(xué)科內(nèi)涵正在經(jīng)歷從單純語言維度走向國家戰(zhàn)略維度的重要轉(zhuǎn)變，要求外語學(xué)科從跟跑、并跑向某些領(lǐng)域的領(lǐng)跑轉(zhuǎn)變，把握國家重大戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展的大邏輯，深度融入更有效率的國際傳播體系構(gòu)建，強(qiáng)力支撐區(qū)域國別研究知識體系構(gòu)建，深度筑牢國家語言安全屏障，大力推動中華文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、全球共享?！?/p>

“外語學(xué)科發(fā)展要對接國家戰(zhàn)略和社會需求，實現(xiàn)價值賦能，讓大家覺得所學(xué)有意義?！鄙虾＝煌ù髮W(xué)尚必武教授結(jié)合具體領(lǐng)域舉例，“例如古典學(xué)如何服務(wù)中外文明探源，語言文字如何賦能人工智能等等，外語學(xué)科大有可為。大語言模型訓(xùn)練重點(diǎn)要做人機(jī)交互，外語學(xué)科完全可以在大語言模型底層邏輯、語言素材調(diào)試等方面賦能人工智能的發(fā)展?！?/p>

中國人民大學(xué)范方俊教授則點(diǎn)明外語學(xué)科與國家知識體系構(gòu)建的緊密關(guān)聯(lián)，“AI到來，外語學(xué)科何去何從，是事關(guān)外語學(xué)科的重大話題。外語學(xué)科與中國文學(xué)存在共生關(guān)系，中國自主知識體系建構(gòu)離不開外語學(xué)科的積極參與?！?/p>

華中師范大學(xué)蘇暉教授強(qiáng)調(diào)，積極構(gòu)建自主知識體系，在創(chuàng)新文學(xué)理論、構(gòu)建多元學(xué)術(shù)話語、推動比較文學(xué)中國學(xué)派建設(shè)等方面持續(xù)發(fā)力。

上海師范大學(xué)副校長李曄教授在閉幕辭中指出，外語學(xué)科應(yīng)超越AI工具思維，提升核心能力，服務(wù)國家戰(zhàn)略。上海師范大學(xué)陳昌來教授總結(jié)指出，外語學(xué)科應(yīng)樹立大語言學(xué)觀念，推動交叉融合與內(nèi)涵建設(shè)。