時代報告訊（記者 張華征 桑建偉 通訊員 王戰(zhàn)軍 李方園）根據(jù)《河南省教育廳關(guān)于加強基礎(chǔ)教育學校校本研修工作的指導(dǎo)意見》的要求，為推動我校校本研修高質(zhì)量發(fā)展，引導(dǎo)我校老師扎實有效的開展校本研修活動，新密市教師發(fā)展中心研訓員張雅麗在3月24日來到我校，開展校本研修調(diào)研工作。

調(diào)研活動主要有兩個階段。第一個階段是和學校領(lǐng)導(dǎo)班子和學科教研組長進行座談。座談主要圍繞我校學科教研組的日常教研活動，學校歷史和現(xiàn)狀，學校的辦學理念，育人思想，教師隊伍狀況，學生狀況以及教師的教學情況和學生學情等方面展開。

第二個階段是圍繞調(diào)研情況和全體教師做了一個有關(guān)校本研修的交流。校本研修要做到兩個重點。

第一個重點是關(guān)鍵人——校長是校本研修的第一責任人，全體教師是校本研修的主體。

第二個重點是真問題———校本研修必須找到學校發(fā)展中的真問題，下真功夫才能做到真發(fā)展。

為了進一步提升劉寨鎮(zhèn)的教育教學水平，辦好人民滿意的教育。我校全體教師及領(lǐng)導(dǎo)班子在中心校王戰(zhàn)軍書記的帶領(lǐng)下，中心校崔老師的陪同下，共同聆聽有關(guān)校本研究的專題講座。

為了讓全體教師更深入地了解校本研修，張老師把“校本研修”進行拆解。從字面意思到頓悟內(nèi)涵，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)真諦，提煉主旨。在不斷的啟發(fā)過程中，幫助教師真正參透校本研修的內(nèi)涵。校本研修就是以校為本，研究學校自身的問題，做出學校自身的特色，最終讓教師獲得發(fā)展，學生獲得成長，學校做出特色，達到師生校等多方面共贏的結(jié)果，固化成學校良好的制度和文化，形成學校教育生態(tài)的良性循環(huán)。

講座巧妙運用“一、校、案、策、科、師、題”七字真言，展開“校本研修”背景下學校與教師共同成長的深入探討。

通過學習，我們明白：教師的成長要做到學科對標、素養(yǎng)對標、進階提升、借助學科名家、學科大家已有教育成果或者課例，拿來看看，上好“影子課”，內(nèi)化吸收高人的優(yōu)點。真學習、真研究、真發(fā)展、真成長，成就更好的自己。

深耕其業(yè)，方有所成。校本研修應(yīng)當“放眼于大，著眼于小，著手與微。”從根本上抓住實際問題，解決師生困境，提高教育實效。

君子務(wù)本，本立而道生。君子要專心致力于根本的事情，根本確立了，做人做事的道理、方法自然就會產(chǎn)生。

愿我校教師，在新密市教師發(fā)展中心的幫扶下，在劉寨中心校的托舉下，越來越好！